黑庆香
陕西省榆林市绥德县继续教育服务中心 718000
摘要：语文是义务教育中最重要的学科之一，也是难以取得高分的学科之一。语文不像数学一样有固定的解题模式和答案，而是需要理解文字并依赖于表达能力。本文对初中语文复习策略进行探讨，希望能对中学生的复习和老师的教学有所帮助。
关键词：复习计划；针对性；积累运用；自主学习
引言：
在备战中考的过程中，很多同学的语文复习处于一种模糊状态，没有计划和顺序，而且由于语文做题思维和其他科目的差别，导致做题的时候也不认真思考，从而给出模棱两可的答案，最终不能取得高分。所以对于初中语文复习来说，复习方法的掌握尤为重要。
一、中学生在语文学习与备考中存在的问题
和英语类似，语文是一门语言类学科，但是实际语文并没有英语学习起来那么困难，语文学习备考中存在和英语类似的问题，很多时候写手感觉已经充满掌握，但是实际做题的时候脑子却一片空白，知道答案以后对照错题一扫而过，并没有深刻总结经验教训。在英语学习中，有一个非常重要的因素几乎对英语学习起决定作用，那就是词汇量。相比之下语文虽然不要求词汇量，但对于古诗词、古汉语的记忆与积累，不仅对于默写而且对作文分数的提高有重要意义，但是很多时候对于古诗词、古汉语的记忆和积累也没有达到要求。另外，对于中学生来说，中考语文试题的前半部分比较容易，真正手足无措的是关于阅读理解的题目，理解内容和表达主题息息相关，理解力不足势必会影响作文的表达，这些可以归结于“语文素养”不够。
二、初中生中考语文复习的策略
（一）稳固基础，重视积累运用
备战中考的过程中，对于教材古诗文应熟练背诵，并能够毫无障碍的默写，生活中也需要通过各种途径拓宽视野，增长见识，其实积累的过程，也是一种培养语文素养的过程，如学生熟练掌握了大量的知识，会不自觉的将知识具体化，从大脑中迁移到现实中。在阅读中，这表现为学生能够清楚的知道关于修辞手法、表达意思，没有刻意的去想问题答案如何，而是读到的时候就反应过来是为什么。同时，对于写作来说也会做到水到渠成，在写作中不用刻意去加修辞、不用刻意运用写作技巧，写出来的文章自然行云流水。在备考中，老师应该发挥主导作用，在知识的储备量和对文章的理解力方面都要强于学生，老师应该传授学生关于积累、关于理解的方法，而不是单单灌输给学生知识。在对文章的学习过程中，老师可以就重点句子或者重点古诗词对学生进行提问，或者进行畅所欲言的探讨，以深入发掘文章或者古诗词的深层次含义，帮助学生稳固基础并增强运用能力。
（二）有针对性的复习
复习中，老师要指导学生根据个性制定详细的复习计划，并帮助同学有效与严格的落实。对于语文来说复习切忌毫无章节，而应该强调循序渐进巩固强化，有针对性的强调弱项。对于已经掌握的知识来说，更应该阶段性的回顾复习，而不是无谓的重复。在复习中老师可以对文言文阅读、小说阅读理解、散文阅读理解等进行专项训练，解答同学们的问题，培养阅读理解能力。而对于古诗词记忆，老师应该帮助同学们经常性的重复阅读，因为古诗词强调纯记忆辅助对诗文的理解，所以老师、学生应该坚定这样的目标，古诗词背诵默写方面绝对不失分。另外，针对应试能力和心理素质应该有多次锻炼，这是除教材之外一个比较容易获得的加分项，对于部分基础能力差、积极性不足的同学来说尤为重要，老师在考试前，需要通过数次模拟测试来增强学生的能力。比如，每周抽出固定时间模拟考场的氛围，监督学生做完一整套的语文试题，当然作文写作可以通过另外的时间训练，以达到考生在考场上像平常做题一样从容不迫的目的，同时查漏补缺，增强随机应变能力，因为即使复习的再全面，也会有不确定的问题，所以不能只靠已有的知识进行应试，还应该有较强的心理素质和应变发挥能力。
（三）启发学生自主学习
对任何科目的学习，只是被动的接受知识而不主动探索，获得的成果必然有限，自主学习不但能够更深刻的记忆，还能增强分析、判断和理解能力。老师身为课堂的领导者，更主要的是通过提高学生学习兴趣启发学生自主学习，慢慢使自己一定程度上变得边缘化，扮演一个监督者、疑难解答者的角色。在复习中，老师更不应该简单重复教材内容，而是通过学生感兴趣的课外引入或者学生试讲活动来帮助学生自我探究或集体探讨。对于古诗词，老师可以分享一些名人轶事或者延伸出其他感情丰富的作品，不仅能够帮助学生积累而且能加深记忆，同时促进其提高，并将学生古诗词运用于文章的能力。对于文章阅读，例如小说的阅读，老师可以将学生分为若干小组，由小组分析探讨，畅所欲言。以学习《我的叔叔于勒》这篇小说为例，小说三要素之一的“社会环境”在这篇小说中具有明确描写，老师可以通过提问或者探究的方式启发学生自己思考、寻找最后得出结论。“人们按照当时的惯例，把他送上从哈佛尔到纽约的商船，打发他到美洲去”，社会环境表现出了当时的社会状态，而“人们按照当时惯例”这一叙述，言简意赅的交代了当时社会的通常做法和社会风气，这样学生在未来关于小说社会的阅读中会不自觉的留意相似的字眼，从而更好地理解小说。
三、结语
语文其实是包罗万象的科目，在复习备考中掌握方法尤为重要，通过制定切实可行、完善有条理的复习计划、注重积累运用，来促进初中语文素养的提升，提高中考考试成绩，更长远的看，这对于提升一个人的气质和涵养也非常有益处。
参考文献：
[1]刘倩.温故而知新——语文中考总复习策略研究[J].考试周刊，2014(07).
[2]杨梅.农村初中九年级语文复习备考策略研究[J].考试周刊，2012(79).
[3]李艳华.中考和初中文言文教学[D].河北师范大学，2014.