王显进
鄱阳镇中心学校 （江西 上饶） 333100
摘 要：数学作为小学时期一门十分重要的课程。小学时期数学知识比较简单，但是从小学生的角度来说，学生只有掌握小学数学课程知识点将是十分中重要的。在小学数学课程教学过程中，对学生的逻辑思维能力培养要放到一个十分重要的位置。以多样化的数学课程教学方法来对学生的逻辑思维能力进行培养，这样将为学生学好数学知识奠定良好的基础。作者将在本文中研究在小学数学课程教学中如何对学生的逻辑思维能力进行培养。
关键词：小学数学教学；学生；逻辑思维能力；培养
在当前我国教育事业高速发展的时代背景下，在课程教学过程中，不仅要注重对学生开展知识的讲解和传递，而且要注重对学生学习思维能力的培养。小学课程教学作为基础性教育，所以当前也受到了社会各界的高度关注。在小学数学课程教学过程中，老师要注重培养学生对数学问题的解决能力，帮助学生逐渐建立起缜密的逻辑思维体系。逻辑思维能力作为小学生对数学课程学习的重要基础，学生具有良好的数学逻辑思维能力，将会为学生后期的学习奠定良好的基础，推动学生数学学习能力的持续增强。
一、在小学数学课程教学过程中，对学生逻辑思维能力进行培养的价值意义
在小学数学课程教学过程中，对学生的逻辑思维能力进行培养将是一件具有意义的事情，也是小学数学课程教学的重要目标和任务，将会推动学生综合学习能力的提升，切实增强课程教学效果。对学生的逻辑思维能力进行培养，将是小学数学课程教学中一项十分重要的任务。所以，在以往长期的小学数学课程教学过程中，很多学生感觉到自己所学习的数学知识都是杂乱无章的，在学习中缺乏相应的规律和方法。在这种教学背景下，对学生数学逻辑思维能力的培养，在课程教学效果将是不理想的。小学生只有具备良好的数学逻辑思维能力，学生才会以更加客观的角度来将课堂教学讲解的知识变为自己的知识，帮助学生构建更加科学、合理的数学知识体系[[]]。小学数学课堂教学作为对学生逻辑思维能力进行培养的重要平台和场所。同时，新课程教学标准将更加注重培养学生的逻辑思维能力。所以，对学生的数学逻辑思维能力进行培养，将是教育教学工作的基本需求。对学生的数学逻辑思维能力进行培养，将推动学生综合学习能力实现提升。小学时期作为学生形象思维向抽象思维转变的关键时期，这一时期也是一个重要质变的过程。所以，在小学数学课堂教学过程中，老师要对各种教学方法充分地运用，引导学生对数学问题展开合理化地分析和研究，这样让学生对数学知识的理解从感性认识有序地上升到感性认识上，从而帮助学生形成良好的数学逻辑思维能力，从而全面锻炼学生的分析思考能力。
二、在小学数学课程教学过程中，对学生逻辑思维能力进行培养的教学方法
1.以合理的问题对学生的逻辑思维能力进行培养
大家知道，学生的学习行为很多是来源于问题的，小学生对数学知识的学习也符合这一规律。借助于问题来引导学生进行深入思考，从而帮助学生推动后续的学习。所以，在这样的教学背景下，在小学数学课堂教学过程中，老师可以借助于一些问题来培养学生的数学逻辑思维能力。数学课堂作为学生对数学知识学习的重要平台和场所，数学知识的学习是比较繁琐和长期。在小学数学课堂教学过程中，老师要注意引导学生分析和解决各种数学问题，学生要利用课堂教学中所掌握的数学知识来推动学生的思维逻辑能力的发展[[]]。此外，小学数学老师就可以对数学课堂教学活动环节进行合理化的安排，推动数学课堂教学活动得以更好地开展，营造良好的课堂教学氛围，全面地调动学生的数学思维。对此，小学数学老师在课堂教学的时候要高度重视学生所提出的问题，通过对这些问题的分析来激发学生的学习兴趣，充分地挖掘学生的学习潜力，从而有效地锻炼学生的数学逻辑思维能力。小学数学老师要想让学生在最短时间内来掌握课堂教学的知识和学习方法，通过对问题有意识地设置来引导学生更加深入地思考，推动学生的数学思维能力得到有效地锻炼。比如，小学生在学习20以内的退位减法时，小学老师可以以校园内的树木为例子，如果移走了这几棵树，那么还剩下几棵树。通过这种问题情境的设置，不仅能更好地吸引学生的课堂学习注意力，锻炼学生的思维能力，培育学生的逻辑思维。
2.运用多样化的小学数学课程教学方法
在对学生的逻辑思维能力进行培养的过程中，小学数学课程教学要运用多样化的课程教学方法，要积极抛弃传统的课程教学模式，积极运用现代化的课程教学方法，从而强化学生的思维能力。在数学问题的分析和解答过程中，老师可以借助于多媒体教学设备向学生将数学问题的分析和解答步骤向学生进行展示。以流程图的模式，强化学生的逻辑推理能力，这样就能更好地培育学生的逻辑思维能力[[]]。与此同时，对于开放性的数学试题，小学数学老师可以组织学生研讨，在此过程中，来培养学生的逻辑思维能力。但是小学数学老师要注意在研讨结束之后，要对学生的讨论成果进行总结归纳，并向学生介绍正确的解答方式，这样来提高和升华学生的数学逻辑思维能力。总而言之，小学数学老师只有确保课堂教学方法的多样化，才能推动课堂教学效果的提升，将让学生的数学逻辑思维能力得到提升。
三、结语
从上面的分析中可以看出，随着经济社会的高速发展，整个社会对高质量人才的需求量是在不断地提升。尤其是人的综合能力。小学生在数学课程学习过程中，逻辑思维能力将发挥着十分重要的作用。小学生如果具备良好的数学逻辑思维能力，学生在解答数学问题的时候将会容易形成清晰的思路。所以，作为小学数学老师要在课程教学中积极探索培养学生数学逻辑思维能力的方法，以高效化的数学教学方法，推动学生数学逻辑思维能力的提升。
参考文献：
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[2]孙明权.善于思考，乐于思考——小学数学教学中对学生逻辑思维能力的培养探究[J].数学大世界（上旬），2016（08）:45-46.
[3]冉德福.小学数学教学中对学生逻辑思维能力培养的探究[J].科学咨询（教育科研），2018（05）:23-24.