党校党建工作建设服务教育教学工作初探--中国期刊网

字体：大中小

首页> 原创作品> 正文

党校党建工作建设服务教育教学工作初探

发表时间：2020/12/31 来源：《基层建设》2020年第24期作者：申瑞杰

[导读] 摘要：党校工作的主要内容之一是党建，是提升党员队伍整体素质的有效方法。

        中共通许县委党校河南开封 475400
        摘要：党校工作的主要内容之一是党建，是提升党员队伍整体素质的有效方法。要想真正在党校教育教学中发挥党建工作的政治、组织优势，就必须将党建工作融入到教育教学中，创设良好的教书育人环境。党建工作质量直接决定着党校整体教育质量，影响着党校社会效应的发挥。但目前，党校党建工作仍然存在问题。探讨加强党校党建工作的路径，进一步提升党校党建工作效率，保证党校教育质量能够得到全方位提升，对培育爱党敬党且具有较强综合能力的人才具有重要意义。
        关键词：党校党建工作　教育教学　策略
        引言
        党校教育教学有其自身的特殊性，主要体现在其中的学生都是实践经验丰富的工作者和领导干部。因此，党校教育工作者既要具备丰富的专业知识，又要具备将专业知识与实践相结合的能力，重视教学现实问题分析、解决相关的知识和能力。新形势下，党校党建工作面临着新的挑战，提升教育教学工作的质量，党校领导者和党建工作人员应当积极应对新问题，并充分发挥党建工作在教育教学工作中的服务功效。
        1.党校党建工作开展的重要性
        1.1 符合新时代对党的要求。我国之所以能够取得巨大的发展成果，是因为始终坚持党的领导，进入新时代之后，我们应当继续在党的政策和决策指导下，更加高效、更加深入地进行党组织建设。党校开展党建工作，一方面，能够更进一步将党的力量扩大至更大范围的基层，有利于党的思想、路线和方针在实践中的贯彻落实；另一方面，党校开展党建工作，能够及时发现党员干部培养教育中存在的问题，并及时予以改正，实现党政工作的高效发展。
        1.2 提升党员的思想政治素质。党校中的党员来自于不同的行业、不同的职位，他们的年龄和学历也各不相同，综合素质和思想政治觉悟方面更是良莠不齐。通过党建工作的开展，能够及时准确地把握党员的思想动态，督促党员加强学习党的思想方针，强化对党员的政治教育，真正从整体上提升党员的思想政治素质，进而在党内形成廉洁作风。
        2党校党建工作现存的主要问题
        有效开展党校党建工作符合新时代对党校发展的要求，将党的力量扩展到基层，保证党的思想能够根植于基层群众内心，及时了解党干部培养工作中存在的问题，同时，这也是提升党校学生政治素养最为有效的路径。但是现阶段我国党校党建工作现状并不乐观，一些因素导致党校党建工作持续性、有效性不高，这些问题集中表现在三个方面：
        第一，党校教师的综合素质水平有待提升。调查显示，很多党校内部教师接受培训的机会较少，没有落实教师培训制度。教师由于缺乏专业的培训，很难保证自身综合素质水平能够满足党建工作的需求；同时，没有定期开展工作研讨会，不能及时发现问题、解决问题，导致党建工作无法做到与时俱进，对党校教育的辅助作用不明显。
        第二，组织建设方面的问题。当前，党建工作队伍还存在着诸多不稳定的因素，多数年轻教师不愿意从事行政工作，也不愿意去做党建相关工作，究其原因是轻视党务工作，这就导致党建工作人员的地位得不到认可和重视，甚至党建工作的作用也得不到肯定，不仅工作繁重，而且还无法获取较高的薪资待遇。在党校中，许多党建工作者年轻者少之又少，致使党建工作岗位空缺、没有合适人选的现象比较严重。
        第三，缺乏良好的师生关系作为支持。高校党建工作主要目的是提升学生的政治素养，但是如果仅靠教师或者学校领导者的努力，很难收到既定效果。教师如果只重视知识的传授，在课堂上表现过于严肃，会使师生关系相对紧张，而无法发挥出学生的主观能动性。
        3.促使党校党建工作更好地服务于教育教学工作有效策略
        3.1 加强党建组织建设
        高效的党建工作能够对提升教育教学工作质量发挥重要保障作用。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆

因此，党校在开展党建工作的过程中，应当将其与基层组织建设进行有机结合，在实际工作中公开选拔一些政治信念强、思想觉悟高的优秀党员来充实领导班子，对领导干部的年龄、知识结构做出有效的优化，为党组织注入新鲜的血液，进而构建一支组织能力强的领导班子。
        3.2提升党校教师的综合素质水平
        党校教师属于党校党建工作的第一执行者，同时也是影响党校党建工作质量的第一影响要素，党校教师的综合素质水平与党校党建工作以及教育质量成正比关系，只有提高党校教师的综合素质水平，才能够保证党建工作有高素质的人才支持，进而提升党建工作的持续、有效性，和党校的教育质量。基于此，党校党建工作者必须将工作重心放到优秀党建工作团队建设上：
        首先，有效加大对于党组织建设的投资力度，面向全社会招收具有较强政治素养、专业教育能力和党建工作经验的教师人才，同时还要对其进行严密的入职前考察工作，综合分析其是否具备党校党建和教育工作的资格，筛选出最优秀的教师负责党校党建工作，为党校党建工作提供人才保障。
        其次，在管理层建设的过程中，要有效落实民主选拔制，并在基础上优化党校领导层的年龄结构，尽可能选举出年龄不高且有较强综合能力的党校教师作为党建工作主管人员，与此同时，还要定期组织党校教师召开工作研讨会，鼓励教师提出在党建工作和教育活动开展期间遇到的阻碍性问题，集思广益克服困难。
        最后，要构建出完善的教师培训机制，鼓励党校教师接受培训，在培训期间要重点加强党校党建工作特点、党建与教育之间的关系、党建工作质量、党建工作要点、教育质量提升有效路径、创新意识、职业素养、政治信念等方面的培训，保证每一位教师都能有所提升，满足党校党建工作及教育工作需求。
        3.3构建良好的师生关系
        良好的师生关系是保证学生主动配合教师党建及教育工作的基础，同时也是保证党建工作有效促进党校教育事业发展的重要条件。基于此，党校教师要重点构建和谐的师生关系。
        首先，教师必须摒弃传统的教学理念，在宣传党政知识的过程中，凸显学生在课上的主体地位，积极引导每一位学生表达自己的想法，在学生表述期间不过多干预，让学生完整地表述自身对于党建工作的认知；同时还要让学生参与党建工作，组织学生党建工作团队，增强师生之间的互动性。
        其次，党校教师要秉持以人为本的教育教学原则，尊重学生意见，并结合学生的学习需求调整党建工作形式及教育方式，在满足学生学习需求的同时，充分调动学生的主观能动性。
        最后，教师要落实情感教育模式，对学生表现出关心和爱护，使学生感知到教师对自己的期待，进而积极努力地配合教师的工作。如在宣传社会主义核心价值观时，教师告诉学生“我一直相信咱们班的学生在未来必然会成为国之栋梁”，以此来增进师生之间的情感，保证党建工作。
        3.4提升基层服务水平
        为了促进党建工作更好地服务于党校教育教学工作，党校就必须结合自身实际情况，制定科学合理的工作规划，完善工作相关的基层调研和服务制度，全面、准确地把握党员干部的思想、工作情况，了解他们在工作中遇到的困难问题并制定有效的处理对策，真正将党的服务方针落实到位，进而达到党员干部服务水平提升的良好效果。
        结语
        综上所述，党校作为培育优秀党员干部的主要场所，为我们党的发展提供了大量的人才。在党校中开展党建工作，能够提升教育教学的质量，为我们党优秀人才力量的充实提供更为有力的保障。
        参考文献：
        [1]杜典仙.略谈如何促进党校党建工作服务于教育教学工作.科教导刊，2016（36）.
        [2]廖维珂.关于党校党建工作的几点思考.中文信息，2016（05）.
        [3]李涛.如何促进党校党建工作服务于教育教学工作[J].科技视界，2015（14）：298+300.
        [4]张建邦.如何促进党校党建工作服务于教学工作[J].决策探索，2017（16）：42.