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基层党校思想政治教育方法的创新路径探讨

发表时间：2020/12/31 来源：《基层建设》2020年第24期作者：牛海涛

[导读] 摘要：基层党校作为基层党员、干部培训教育的主阵地、主渠道，是上级培训机构的延伸和补充。

        中共通许县委党校河南开封 475400
        摘要：基层党校作为基层党员、干部培训教育的主阵地、主渠道，是上级培训机构的延伸和补充。对基层党校来说，做好思想政治教育工作是其主要任务。而随着时代发展变化，国家发展也提出了新要求和新目标。基层党校应坚持党中央的领导，根据社会发展大势，积极创新符合当下现状的崭新教育模式。这样既能铲平传统教育方法的弊端，又能及时抓住国家和人民的需要，弘扬社会正能量。另外，基层党校在创新研究教育方法的过程中，必须以我国当前社会发展情况为立足点，紧紧掌握人民思想变动情况，摸索出一整套具有中国特色的思想政治教育方法。
        关键词：基层党校；思想政治；教育方法；创新路径
        一、基层党校思想政治教育概述
        思想政治教育主要是指通过科学方法，有计划、有目标地对社会群体思想观念进行引导，以便提升社会群众思想政治素养的社会实践活动。我国思想政治教育主要是以马列主义思想为主，引导人们树立社会主义核心价值观。一般而言，基层党校做好思想政治教育具有以下几方面的意义。
        1、有助于提升教学质量。基层党校本质上是一类学校，因此提升教学质量也是基层党校办学的重要任务，加强思想政治教育工作有助于取得良好的教学效果。
        2、有助于提高学员思想政治教育素质。加强思想政治教育工作有助于提高学员思想政治认知，进一步提高学员思想政治素质，帮助学员树立起远大的思想理念。
        二、基层党校创新思想政治教育的深刻意蕴
        1、创新思政教育在理论层面的意义
        从理论上来说，基层党校勇于创新思想政治领域的教育模式及理念能够帮助广大党员同志提升思想理论素养，促进自身综合全面发展。思想政治教育作为一项目的性强、计划详细、组织严密的工作，对于党员干部的为人处世方面具有引领作用，促使党员干部脚踏实地、勇于担当，多为百姓干实事。因此，积极探索思想政治教育的创新型模式能够贯彻落实党的方针政策，吸收党的最新理论知识，凝聚党员思想，帮助形成正确的人生价值观。笔者认为基层党校创新思政教育能够快速提高党员同志对国家及社会发展形势的认识，促进自身完善与发展。
        2、创新思政教育在现实方面的意义
        作为培养一批批优秀党员干部的主要场所，基层党校必须积极探索如何创新党校思想政治教育方法，摆脱传统教育体制的牢笼。目前，国内外形势变幻莫测、难以预料，而我国仍处在改革与发展的阶段，首先必须要坚持党的领导。接着应大力度地加强对广大党员同志的思想洗礼，从而坚决抵制不良观念。我国基层党校在进行思想政治教育方面机遇与挑战并存，因此在新形势下积极创新党校思想政治教育方法是正确且有意义的。
        三、当前基层党校思想政治教育面临的问题探索
        1、现有的基层党校思想政治教育课程无法满足教育需求
        信息化时代，基层党校思政教育课程缺乏理论深度的弊端已日渐显现，课程数量偏少也是重要的原因。当前的基层党校在思政教育之中缺乏统一标准的课程设置规范，地域因素在党校课程之中差别很大，需要中央对基层党校的课程与教学提供统一的规范与指导。各基层党校在面对思政教育之时呈现盲目性，即知道思政是重中之重，但如何进行深入的教学，仍需要统一规范。现有许多基层党校用同级部委干训计划带入到思政教育之中，模式化严重，主动性不强。理论教学之中，许多理论知识停留在浅表，与社会现实或理论核心都有距离，党员干部食之无味，弃之可惜。

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        2、现有的基层党校思想政治教育课程内容不均衡
        基层党校三个主要的教学方面便是党的理论知识、形势任务与社会热点、党性教育。基层党校的思想政治教学不是归咎于党的理论知识，就是属于党性教育范畴，其实对三处教学方面都有不同程度的弱化，整体教学不突出。基层党校思政教育也缺乏内容的针对性，将思政教育和现实热点进行融合是一条极为有效的教育模式，但是教学之中缺乏深刻的调研，理论剖析缺乏立足点。以理论方式进行深入探讨教学也能达成教学目标，但实践调研的缺失，使其与党员干部丰富的实践经验无法产生联系，且针对性不强。
        3、基层党校思想政治教育教学方式传统且单一
        教学方法的科学有效是保证思想政治教育目标逐步实现的重要手段，而基层党校教学方法相对单一。其体现在：一是对不同的教育对象缺乏相适应的教学方法，用一个笼统的框架包裹了所有的学员。二是教学缺乏联系现实的针对性分析，教学内容的实效性不强，无法立足于全局寻找最为恰当的教学切入点。
        四、基层党校思想政治教育工作创新的可行性策略
        1、创新教育理念，以学生为本
        传统的教育方式以教师为主导，对受教育者能否理解和接受程度如何并不关注，只是将硬性的知识灌输给受教育者，这样的教育方式可能导致部分受教育者听不懂、学不会。新时代下，如果继续使用这种方式进行思想政治教育工作，可能会让受教育者产生厌烦心理。因此，基层党校在进行思想政治教育工作时，应尝试突破传统的教学理念，与时俱进，关心受教育者的学习需求及个体差异，进而结合受教育者的思想认识及接受能力开展思想政治教育工作。教育过程中要注重教学之间的互动，通过有效的互动，使教育者获取有效信息。同时，还要及时了解受教育者的思想变化，针对其错误的认知行为及思想给予及时纠正，点面结合、教与学结合，实现良好的教育效果。以学生为本是教育发展的必然，因此，基层党校在进行思想政治教育工作时，要时刻牢记教育的目的，坚持以学生为本，从受教育者实际出发，使其接受并更好地运用所学知识。
        2、坚持立场，创新教学方法
        正确的创新方式是促进时代进步的基础，然而创新并不意味着颠覆，应在坚守原则与立场的基础上进行创新。思想政治教育工作者要坚守正确的政治立场，时刻牢记思想政治教育目标，并在此基础上不断探索更好的教育教学方法。同时，可以将社会主义核心价值观等思想成果融入到教育中，通过教育者恰当的引导，使受教育者紧跟社会主义发展思想，进一步坚定共产主义理想信念。此外，还可以借鉴其他教学活动形式，将其与思想政治教育内容融合，例如演讲比赛、专题晚会等活动，这些教学方式更容易让受教育者接受，提高思想政治教育的效果。
        3、言传身教，注重实践
        基层党校思想政治教育的理论知识非常专业，且过于抽象，即使在实际教授阶段受教育者的接受情况很好，也仍需在实践中不断地运用摸索，将理论知识应用于日常活动中，进一步强化所学内容。首先，教授者要以身作则，在言传后继续身教，向受教育者展现新时期思想政治工作者的良好风貌，以此激励受教育者不断提高自身思想政治素养。其次，学校应积极组织实践活动。例如，深入社区进行思想政治宣传活动等，让受教育者在参与过程中学以致用，教授者在实践阶段从旁指引，针对受教育者的思想误区和认识不到位的问题给予及时的修正，进而实现思想政治教育的初衷，为社会输出优秀的共产主义建设者。
        结束语
        党员干部要通过党校教学来加深自己的科学社会主义理论知识与思想价值体系，新时代也需要基层党校通过对思想政治教育的发展与革新，为党员干部提供能立足于时代的新颖的教学方法与更加深邃的理论知识。教学前加强社会调查，教学中注意方法，教学后做好反思，能从多方向的改善基层党校的思想政治教育工作。
        参考文献：
        [1]刘书贵，党永锋.对新时代基层党校理论宣传工作的思考[J].中国报业，2019（16）：100-101.
        [2]王坡绪.新时期基层党校思想政治教育模式的创新性研究[J].智库时代，2019（34）：40-41.