张萍萍
广东省中山市开发区第五小学528437
摘要：随着社会经济环境的不断变化，教育逐渐受到人们的广泛关注。良好的德育教育可以使小学生的思想品德素养得到进一步的提升，在此过程中小学班主任肩负着重要的责任，其可以直接引导德育工作的顺利开展，为此，小学班主任需要注意采取创新性的方法开展德育工作，更好地发挥德育教育的作用，为小学生形成良好的道德品质提供正确的指导。
关键词：德育教育；小学；班主任
在新课程理念的不断深入下，我国教育部针对小学生的德育教育提出了更加严格的要求。特别是在素质教育不断落实的背景下，社会群众对于人们的道德素养更加重视。再者，近几年来青少年违法乱纪事件频发，使人们对小学生的德育教育加强了关注。而小学班主任作为教育的主体，必须从整体方面加强分析和考虑，为小学生提升自身文化素养提供帮助，将德育教育落实到实处，使学生可以获得良好的发展。
一、小学班主任开展德育教育工作的重要性分析
作为小学班主任，其不仅需要提升全班学生的文化素养，同时，还需要对学生的良好品格进行针对性的培养，为学生形成规范性的行为习惯提供帮助，使学生可以逐渐形成正确的认知，客观性的评价事物。教书并不只是班主任的唯一作用，而育人才是班主任工作最为重要的作用。在小学阶段，班主任需要对全体学生在校期间的行为负责，并参加学生的主要活动。因此，小学生在学校需要与班主任老师长时间接触，由于班主任工作相对比较特殊，在了解学生个人特点的同时，还需要针对学生存在的问题，与学生展开密切的沟通和交流。长此以往，当学生与班主任接触逐渐增多后，也会在心中提升班主任的个人地位。正因如此，小学班主任的行为、举止会对学生产生深刻的影响，与小学生的品格形成具有直接的关系。喜欢模仿是小学生的主要特点，为了避免向学生起到错误的示范作用，作为小学班主任，需要在日常工作中谨言慎行，为学生树立正面榜样。
二、小学班主任德育教育工作的实施策略
（一）构建平等和谐的师生关系
在小学教学中开展德育工作必须遵循相关的原则，第一，班主任在对待学生时需要拥有饱满的热情。第二，班主任需要对学生的想法有充分的了解，并尊重学生。第三，班主任需要积极鼓励学生。小学班主任只有严格落实这些原则，才能为小学生形成良好的思想品德习惯提供辅助。处于这一阶段的学生还没有形成健全的身心发育，对外界事物普遍比较敏感，拥有较强的自尊心，如果不良因素对其产生影响，将会对其成长产生阻碍。
因此，在正常的德育教育工作开展过程中，班主任需要正确对待每一位学生，保证公平性，以充分的爱心引导和感化学生，构建和谐的师生关系。
（二）班主任要掌握正确的教育方式
好奇心强是小学生的主要特征，且小学生很容易被外界事物所吸引。所以，每当小学生获得班主任的肯定，会感觉非常的喜悦，自然也会产生更高的学习热情。相反，小学生的心理还不够完善，如果班主任直接批评指责，会让其对班主任产生畏惧感，导致其在面对困难时失去勇气，不敢积极主动询问老师。对此，班主任在对学生进行德育教育的过程中，务必对小学生的心理变化加强关注，针对学生的实际特点，采取合理的方式展开教育。当学生出现错误时，班主任需要积极肯定学生的优势，然后再开展教育。这样，通过合理的赞扬及适当的批评，学生可以在轻松的氛围下认识到自己的错误，并积极改正。但是，当学生存在严重的思想问题时，班主任必须秉承严肃的态度，规范小学生的思想行为，以避免后续产生更为严重的影响。从整体方面着手，准确实施小学德育教育，确保可以对小学生的道德素质及思想素质进行规范性的培养，为小学生的未来发展提供稳定的基础。
（三）以实践活动实施德育
班主任所开展的书面或口头德育教育工作所起到的德育效果非常有限，需要班主任积极组织学生参与各项德育实践活动，以更好地落实德育教育工作，从根本上提升德育教育效果。在开展德育教育的过程中，班主任需要不断优化和改进德育教育的方式，依托实践活动，让小学生将理论知识与实践相融合，为学生更加生动的了解理论知识提供帮助，以确保德育教学活动可以高效率实施。例如，班主任可以利用班会开展以德育教育为主题的德育教学实践活动，热爱祖国、诚实守信等，通过学生熟悉且能接受的教学活动形式，为学生传授规范性的德育教育知识，让学生对德育教学的意义有更加深刻的了解和体会。
（四）班主任要发挥道德典范作用
小学阶段的德育教育与文化教育具有明显的差异性，其在教育过程中需要花费较长的时间，并不是短时间内就能看到效果的，需要班主任做好充足的准备，长期坚持。在整个小学教育过程中，班主任不仅需要对小学生的理论知识学习情况进行全面的监督，同时还需要积极发挥自身的领导作用。班主任除了要带领学生参与学习活动以外，还要将自己的带头模范作用发挥到最佳，在工作之余不断加强学习力度，有效提升自身的思想道德修养。为了更好地落实德育教育工作，班主任在课余时间可以与学生共同研讨教材中的某些素材，积极鼓励学生发表自己的建议，并适当的点评和补充学生的观点。
小学生在人生发展过程中接受德育教育非常关键，也是最为基础的教育。班主任在开展德育教育时，需要制定科学合理的教育计划，对学生的发展特点有清晰的了解，并合理安排教学，以健康发展小学生的思想道德。
参考文献：
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