陈尧
四川省旺苍中学
摘要：近年来，随着教育的不断深化与社会的快速发展，对于高中阶段的人才培养提出了新的要求。高中阶段是学生重要的学习阶段，在这一阶段下，教师需要对学生进行知识的充分储备教学，保证学生的高考顺利。同时，在高中阶段的教育教学工作中，教师需要不断提高学生的学习能力与意识，从而促进学生的学习与成长，为学生未来的发展奠定基础。在高中阶段的体育教学中，教师不仅需要对学生进行体育能力的高效培养与提升，同时要重视学生的终生体育意识的培养，从而促进学生的学习与发展，为学生未来的学习与生活奠定体育基础。通过在高中体育教学的过程中对学生进行教学方式的创新优化与学生体育意识的有效培养，能够促进学生终身体育意识的培育。
关键词：高中阶段；体育教学；教学方式；终身体育意识
引言：
随着社会的快速发展，对于人才的培养提出了全面性的高度要求。同时，在未来社会的发展中，对于人才的能力与意识都具有高度的要求。因此，在高中阶段的教育教学工作中贯彻落实人才德智体美劳全面发展的教学理念。在进行高中体育教学的过程中，教师应该明确自身的教学目标，重视学生体能的锻炼与体质的提升，并且能够在高中教学过程中不断提高学生终身体育的高度思想意识，促进学生的学习与发展。本文将通过对高中体育教学中培养学生终身体育意识的对策进行分析研究，为学生的未来发展奠定基础。
一、发展现状
（一）重视程度欠缺
在当下的高中体育教学过程中，教师仅注重学生体育成绩的提高，而对于学生终身体育意识的培养不能够进行高度重视。终身体育意识的培养是学生未来的学习与生活中具有积极性发展作用的重要意识，教师应该在进行高中体育教学的过程中对学生的终身体育意识进行有效培养，促进学生的思想高度认知［1］。在传统的高中体育教学的过程中，由于教师不能够重视对学生终身体育意识的培养，在课堂教学的过程中不断巩固自身的主导教学地位，使学生不能够养成良好的体育习惯。
（二）缺乏正确引导
在传统的高中体育教学的过程中，教师对于学生的体育成绩高度重视，从而不断对学生进行高强度的体育训练，导致学生的体育兴趣不断下降，在课堂学习的过程中学生的学习参与度不断低下，对于体育课堂学习的热情也出现缺失。随着教育部提出学生终身体育意识的培养要求，教师应该对学生这一意识的培养进行正确的引导，从而使学生能够进行自主体育，促进学生终身体育意识的培养［2］。在进行课堂教学的过程中，教师应该起到引导作用，在教学中提高学生的学习兴趣，使学生发现体育运动中的乐趣，从而养成体育运动的习惯，提高学生终身体育意识的培养效率。
（三）体育设施落后
在高中体育教学中，由于学校对于体育教学的不重视，不能够对体育教学的基础设施进行完善与优化。在进行高中体育教学的过程中，学生面对陈旧的体育设施不能够提起学习兴趣与运动兴趣，从而在课堂学习的过程中不能够做到自主学习自主锻炼，不利于学生体育能力的掌握与提升，同时也严重影响着学生终身体育意识的培养。
二、有效对策
（一）提高学生意识
在进行高中体育教学的过程中，教师应该通过提高学生的体育意识来影响学生终身体育意识的培养。在进行高中体育教学的过程中，教师应该重视学生主动体育意识、竞赛体育意识以及技能掌握意识的提高，从而使学生能够在课堂学习的过程中找到体育运动的乐趣所在，并且能够明确体育能够对自身发展产生的积极性影响。在进行体育教学的过程中，教师应该对学生的课堂教学内容进行合理充分的设计，并且对课堂教学的方法进行优化创新，避免由于传统的教学方式与不合理的课堂教学内容对学生的意识提高产生消极影响［3］。在进行高中阶段的体育教学过程中，教师对学生意识的提高能够在体育活动中进行有效落实，而体育活动的开展则成为了提高学生意识的有效途径。
在进行高中体育教学的过程中，教师为学生进行体育活动的设计。在进行体育活动开展的过程中，将体育与社会实践生活进行紧密联系，使学生感受到体育与实际生活的密切关系，从而重视对体育能力的学习与提升。例如对学生进行情境创设，让学生能够体会到自己如果学好体育能够在生活中应用的重要作用，促进学生意识的提高。
（二）融入终身体育
在进行高中体育教学的过程中，教师应该在教学过程中融入终身体育意识的培养。在进行课堂教学的过程中，教师可以通过不断对学生进行终身体育重要性的强调。在进行课堂教学的过程中，教师可以通过实际的案例进行举例说明，从而在学生心中树立榜样，有利于学生终身体育意识的培养。
在进行高中体育教学的过程中，教师可以以名人终身体育的事迹对学生的意识进行影响。在教学的过程中，教师可以借助多媒体设备对学生进行相关信息的传递。学生通过多媒体设备能够了解到这一名人一生中坚持体育运动获得了健康的体魄，晚年生活也十分健康幸福。学生在了解的过程中能够表示羡慕之情，从而在日常体育学习中能够以此为榜样提高终身体育意识。
（三）重视器材应用
在进行高中体育教学的过程中，教师可以应用教学器材对学生进行教学，使学生对某一教材产生兴趣，从而在未来的学习生活中对这一体育器材进行长期应用，使学生能够逐渐养成体育习惯，最终则能够有效培养学生终身体育的意识［4］。教师通过教学器材的应用，能够根据学生的实际情况进行教学器材的推荐，能够提高学生的学习兴趣，有利于学生终身体育意识的培养。
三、结束语
随着教育的不断深化与社会的快速发展，对于人才的培养提出了新的要求。高中体育教师应该在教学的过程中贯彻学生德智体美劳全面发展的教学理念，不断培养学生的终身体育意识，保证学生未来学习生活中能够以健康的体魄进行高效参与，促进学生发展。
参考文献
［1］韦文东. 探析高中体育教学中培养学生终身体育意识的对策[J]. 百科论坛电子杂志, 2020, 000(004):63-64.
［2］张晓龙. 探析高中体育教学中培养学生终身体育意识的对策[J]. 课程教育研究:学法教法研究, 2019, 000(003):136-136.
［3］田森. 探析高中体育教学中培养学生终身体育意识的对策[J]. 新丝路:中旬, 2019, 000(010):P.1-1.
［4］甘胜, 赵春洋. 探析高中体育教学中培养学生终身体育意识的对策[J]. 高考, 2019(20):183-183.