蔡玉芬
广东省茂名市电白区滨海小学 525027
摘要：随着全球网络科技的不断发展，教育信息的传播途径层出不穷。而微课是一种新型的以短小视频为载体能有效生动的解释或者阐述某一个知识点的教学模式，在推动学生积极参与到教师教学的全过程中发挥着重要的教育意义。因此小学的英语教师也应该与时俱进，合理有效的将这种微课教学模式运用到小学英语阅读的教学当中。下面笔者将首先对目前小学英语阅读教学的现状进行分析，然后提出一些将微课运用到教学当中的具体方法。
关键词：微课；小学英语教学；现状；方法
一、引言
微课作为一种新型的教学方式，受到了社会各界人士的广泛关注和认可。而它在小学教学中的应用，不仅丰富了学生的教学资源，而且促进了学生学习的积极性，在某种程度上提高了教师的教学质量和水平。由此可见将微课这种具有时间短、内容精、易传播等特点的教学方式运用到小学英语阅读的教学当中，一定会极大程度的引起学生们的注意，这对激发学生学习英语的兴趣有推动作用。
二、小学英语阅读教学的现状分析
1.强调单词背诵，忽略学生阅读的培养
在传统的英语阅读教学模式中，教师往往将文章中的单词作为传授的重点目标。尤其针对小学阶段，教师一致认为学生的词汇量不足，就应该重点掌握英语单词，从而忽略了学生在阅读方面的培养。学生在学习过程当中也接触不到除了英语单词以外其他有趣的内容，渐渐地学生对于英语就会产生抵触的心理，影响他们在英语阅读方面的发展。
2.教师的专业能力不足
新课标改革要求小学英语教师不仅要具备专业知识素养，更要具备基本的教学技能。在教学过程当中教师要保证课堂内容生动活泼能够吸引学生的注意，满足学生的兴趣要求。然而现在大多数的小学教师都还没有具备这样的能力，导致学生只能依旧传统的学习模式被动的接受老师传授的教材内容，严重限制了学生在小学阶段自主学习能力培养的同时，也阻碍了学生对英语阅读学习产生兴趣的步伐。
3.学生的依赖性强，缺乏自主学习的能力
在传统的教学模式里，教师站在主体地位，学生总是被动式的接受知识，对于教材和老师选择无条件的支持。在小学英语阅读教学过程中，学生没有进行自主的了解和学习，教师也没充分考虑学生的兴趣爱好，就只是一味地强调单词和句型的重要性，这样经过长时间的教学，学生对于英语的学习难免出现抵触心理，从而严重影响了小学英语阅读的教学质量以及教学水平。
三、在小学英语阅读教学中运用微课教学模式的方法
1.微课在英语阅读课前预习中的应用
微课在课前的有效利用，能够起到吸引学生积极参加课前预习的作用，从而帮助学生培养自主学习的习惯。比如在进行《My family》课文学习之前，教师可以制作一个伴有温馨音乐，讲述家庭趣事的微课，借助互联网的途径传递给学生观看。凭借小学生对于新鲜事物好奇的特点，推动他们积极投入到课程的预习当中。当然小学英语教师在第二天正式开始讲课之前，应该给予学生展示自己的预习成果的机会，并且进行合理评价和表扬，从而刺激学生对于英语阅读学习的积极性。
2.微课在英语阅读教学课堂中的应用
小学英语阅读教师在教学过程中应该以学生为主体，改变传统只注重学生成绩的教学方法。而微课在英语阅读教学中的应用就充分结合和考虑了学生的心理需求。将他们感兴趣的东西经过一定的创新后以微课的形式在教学课堂中展现出来，从而促进学生好奇心和创新意识的激发。其次微课所包含的内容也应该与学生的实际生活相联系，以确保没有超出学生们的认知范围。例如在学习《Fruit》这一课时过程中，教师制作的微课可以用水果拟人化的形式呈现，在它们进行交谈的过程中完成自我介绍，包括名称、颜色、味道、口感等等，让学生在观看视频的过程中不但觉得生动有趣，还学会了许多水果及特征的英语单词。这样的教学模式不但有利于小学英语阅读教学水平的提高，还有利于学生学习效率的提高，更有利于学生英语阅读学习兴趣的增加。
3．微课在英语阅读课后复习中的应用
课后作业的布置旨在巩固和补充课堂知识，然而传统的课后作业无非就是练习题、抄单词和抄课文等等，单一没有新意。学生在完成过程中可能真的会过眼不过脑，真的会造成连事倍功半都达不到的效果。而微课在课后复习中的应用就很好的解决了这一问题，教师根据学生的兴趣和差异制作多个不同内容的视频。现阶段的小学生比起枯燥的课后作业，他们更愿意拿手机看小视频，微课的特性正好迎合了这一点，再加上它能够反复观看，学生可以根据自己的意愿多项选择多遍观看，从而实现巩固课后知识的目的。再则微课的内容也可以包括一些课外的知识，帮助学生拓宽认知领域，增加眼界，促进学生全面性的发展。
四、结语
微课作为一项新型的教学方式，它以ppt和简短的视频为载体，围绕某个课题进行展示，丰富、多变的教学内容相较于传统枯燥单一的教学方法更有利于教师教学课程的开展。但目前它还处于探究和摸索的阶段，我们应该不断地创新和学习，探究可以将微课所有优势都发挥出来的运用方法，帮助它真正成为我们学习英语的最佳助手，进而全面提高小学英语阅读的教学质量。
?参考文献
[1] 宋丽.微课在小学英语教学中的运用[J].校园英语.2019(28)
[2] 姜竹楠.基于微课的翻转课堂模式在教学中的应用[J].中国成人教育.2018(17)
[3] 张静.微课在小学英语教学中的应用分析[J].中华少年.2018(17)
作者简介
姓名:蔡玉芬
出生年-:1981
性别：女
民族: 汉
籍贯:广东电白
学历:本科
职称:中小学一级教师
研究方向:小学英语教育教学
教材版本：外研版（三年级起点）
E-mail：2468805361@qq.com
籍贯到省市
所在单位：广东省茂名市电白区滨海小学
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