张庆双
内蒙古自治区锡林郭勒盟锡林浩特市第五小学026000
摘要：受到传统体育教学思想，加上学校课程安排与学生学习情况等因素的影响，小学体育教学依旧存在较多问题，影响了学生的积极性。对此，设计新型体育教学模式，构建充满趣味性的小学体育课堂，并在此过程中培养学生体育精神成为教师的重要任务。基于此，本文分析了小学体育教学中，应用趣味化教学模式的策略，旨在实现趣味化小学体育课堂的教学目标。
关键词：小学体育；趣味化教学模式；应用分析
当代小学生身体素质急需加强，在物质水平飞升的今天，越来越多的孩子存在身体肥胖的问题，小学生肥胖率在不断增加，这使小学体育课程受到社会各方的关注。同时，我国有关部门也要求小学生每天至少保持1小时的锻炼时间，以此保证身体健康发展，加强学生身体素质。因此，怎样使小学生积极参与到体育课程活动中，成为体育教师面临的重要问题。针对此问题，体育教师需要提高课堂趣味性，激发小学生锻炼兴趣，通过此种方式带动学生积极锻炼、不断增强身体素质。
1.转变热身活动模式
在进行体育锻炼前，教师需要带领学生进行热身，以此减少肌肉拉伤等不良问题。为了避免小学生在运动时发生不良情况，需要教师积极带领学生开展热身。而传统的热身活动中，多数教师仅仅带领学生进行慢跑、原地活动等，长期发展学生对热身活动产生厌烦心理，感觉十分枯燥，一些学生渐渐不配合、不重视此种热身活动，难以实现热身的原本目的。对此，教师可以转变热身模式，例如某些短视频中比较火的舞蹈小视频，教师可以选取几个动作组成热身活动，在课前为学生演示并带领学生一同热身，通过此方式教师发现多数小学生兴致勃勃，纷纷参与到热身活动中。此外，教师还可以将学生分组，采用分组跑步热身的方式，并为学生提前准备不同的队形，需要学生在教师的指令下，按照正确队形进行跑步，通过两组比拼的方式激发小学生兴趣。通过此类方式进行热身，学生们十分积极，都在相互配合完成热身活动，不仅有效锻炼学生身体，更为后续教学做好铺垫，使学生在欢声笑语中期待接下来的体育活动[1]。
2.融入小游戏开展体育教学
游戏无疑是趣味化教学的重要手段，加上小学生的年龄特点与喜好等因素，游戏是最能提高课程趣味性的教学形式。
因此，教师可以充分利用游戏教学开展活动，满足小学生好动爱玩的心理。例如，在教学“立定跳远”时，有些学生性格比较内向，在进行体育活动时不够积极且存在胆怯心理，个别同学在跳远时迟迟不敢迈步，此时教师可以带领同学一起练习跳远动作，并告诉学生谁跳得最远可以获得相应奖品，此时学生们的兴趣被充分激发，纷纷开始进行立定跳远的训练。针对相对内向的学生，教师需要进行语言鼓励，耐心的开导学生带领其积极参与体育活动，应多鼓励、多肯定，通过掌声与评价等方式消除学生的心理压力，使其敢于参与体育活动。在学生训练完毕后，教师可以带领学生进行“我是小青蛙”的跳远教学活动，并对学生说：“同学们都见过小青蛙跳来跳去的吗？”“如果我们是一只小青蛙，可以跳多远呢，接下来教师带领你们比一比，看哪只小青蛙跳的最远！”随后，教师可以将学生分成几人一组，轮流进行立定跳远，并记录学生的跳远结果，根据最终得分选出最佳小组，并分发相应的小奖励，使学生们在游戏中锻炼身体、收获快乐[2]。
3.借助多媒体构建趣味化教学
通过应用多媒体，可以满足小学生的感官享受。同时，在体育教学时，通过视频、图像等方式，可以使体育知识更加直观、清晰。针对一些复杂的体育动作，教师可以为多媒体中搜集相关视频，为学生慢动作播放体育动作难重点，使学生可以反复观看一些难点动作，帮助学生轻松掌握学习知识。例如，教师在讲解“啦啦操”的动作时，仅靠教师一人演示、反复展示是十分耗时耗力的，也不利于提高小学生对体育动作的学习效率。针对此种情况，教师可以借助多媒体播放啦啦操视频，由学生自主观看并进行训练，为学生展示各个方位的动作示范，使学生自行练习，充分激发学生兴趣，使学生积极参与啦啦操学习中。与此同时，教师可以在旁辅导学生，指出学生的动作失误，耐心指导学生更正动作，加强学生对啦啦操的印象，可以完美的展示每一个动作，教师在指导学生的过程中，需要注意积极肯定学生，维护学生的积极性与兴趣，为后续体育教学做好铺垫，使学生在充满趣味性的体育课堂中不断锻炼自我、成就自我。
结束语：
综上，趣味化体育教学极为重要，这是保证学生积极参与体育活动的关键条件。当代体育课堂应氛围活跃、轻松且富有活力，使学生高效开展各项体育活动。对此，小学体育教师需要积极拓展教学资源，不断探索趣味化体育教学方法，结合学生身心情况设计体育教学方案，在尊重学生个体差异的基础上，带领学生在体育教学中掌握更多体育知识，充分锻炼小学生身体素质，构建高效且充满趣味性的小学体育课堂。
参考文献：
[1]黄燕.如何构筑小学体育的趣味化教学[J].新课程学习(中),2015, 000(014):54-54.
[2]周广文.关于小学体育教学趣味化与生活化的探讨[J].体育科技文献通报, 2018,026(003):74-74.