田智荣
陕西省绥德师范附属小学
摘要：为了让学生能够对英语产生热情，并且能在小学知识的教学当中真正的掌握知识，教师通过直接拼读法来教导学生学习小学的英语知识。通过直接拼读法学生可以在一个比较活跃的环境下面学习英语，较大程度的提升学生的精神力的集中程度，教师通过各种方式在有限的教学时间内让学生的英语能力得到有效的提升，还能让学生拓展视野。
关键词：直接拼读法；小学英语；词汇教学；运用
引言：
教师通过让学生在各种方式下通过直接拼读法学习，运用各种练习巩固知识点，在学习活动当中参与直接拼读法等方式，让学生在有限的课堂时间内达到最大化的学习效果，让学生能够对学生提升兴趣，还让学生的实际的英语的使用能力大大提升，最重要的是让学生的英语基础得到一个有效的奠定，帮助学生在未来的学习当中能够有一个比较好的学习基础，，并且这一种学习方式不仅能在现在使用还能在未来帮助学生的学习。
一、直接拼读法在小学英语词汇教学当中的作用
作为基础英语的学习，英语单词的实际的掌握量具有很大的影响，对于学生来讲，英语单词的基础越是牢固以后的英语学习就会越是轻松。英语的单词背诵和学习对于学生的影响很是重大，不仅是对学生的单词掌握量会有影响，还有学生对于英语能否产生一定兴趣也有影响。但是长期让学生通过背诵来记忆单词对于学生来讲记忆并不深刻，让学生在这样的状况下面来回的背诵既不能让学生完全的掌握这些单词，甚至还会让学生对于英语单词的背诵产生厌恶感。大部分的教师对于学生的单词的写和读的融合并不是特别的重视，让学生完全的靠记忆了解单词的写或者读，这对于学生来讲会有一些枯燥无味。其实对于那些以英语作为母语的国家来说，他们记背单词并不是靠记忆，而是靠拼读。直接拼读法的使用让学生能够掌握单词的发音的技巧，能够更加地道的说出英语，也能大概率的提升学生的拼写能力[1]。
二、如何让直接拼读法在小学英语的词汇教学当中使用
（一）各种形式的使用直接拼读法
直接拼读法对于学生来讲过于抽象，需要教师在各个方面都进行直接拼读法的教学，让学生能够以具体的形象理解这一学习方式。
直接拼读法使用过去的教学方式对于这一种方式的学习并没有太大的帮助，所以教师需要运用各种方式让学生加深印象，例如比喻、归纳、制作英语单词卡纸等等方式，从另一个方面加深学生对于英语单词的了解，帮助学生喜欢上英语，并且记住单词，为学生未来的英语的学习加油助力。例如，在学生认识birthday这一单词的时候，教师可以在卡纸上面将birthday分成“birth”和“day”两个组合，这两个组合教师可以将他们教会学生的发音，并让学生了解这两个单词的内涵意义，让学生将这两个词组组合在一起，组合出来一个新的单词，并将这两个发音连在一起，读出这一个单词的发音，还可以在这两个词组的中文含义通过图片表现出来，让学生对于这两个词组更加深刻。
（二）将直接拼读法和教学活动融合在一起
不管是什么学习的方法学生学习到了一定的程度，总是会产生一定的厌烦的情绪，为了调节学生的情绪，教师可以将直接拼读法和教学当中的各种活动组合在一起，不再是课堂上面简单的教学和背诵。现在的很多的流行的动漫都喜欢使用英文歌作为里面的插曲或者是片头片尾曲，教师可以在流行的动画当中挑选出适合现在学习的简单歌曲给学生学习，又或者是找一些经典的英文歌曲给学生学习，通过这些歌曲学生可以掌握一些不了解的陌生的单词，还可以将一些单词的发音熟悉起来[2]。例如，英文歌《Lenmon tree》作为一首经典曲目，对于小学阶段的学生来讲难度不至于太大，而且旋律优美，可以陶冶学生，里面的“room”“afternoon”等等单词的发音和拼写让学生经过这一首歌也能熟练一些。
（三）直接拼读法和课后作业的融合
虽然让学生对于英语的学习要有热情，但是不管是哪一门科目的学习都不能离开学习情况的了解和巩固。因此在学生的课后的习题作业或者是课堂中当中的某一个环节当中当中，教师可以参入较多的关于直接拼读法的作业或者是小练习，让学生巩固今天在课堂上面或者是通过其他的方式学习到的内容。例如，在课堂上面让学生认识和拼读了一些单词的发音和组成，然后在课堂后面的练习当中可以选出一些类似的单词像学生提问，通过这一种方式来巩固学生的知识点。教师在这一过程当中可以观察每一个学生的发音和对于知识的掌握程度，在发现问题的时候就及时在课堂上面对学生做出纠正，不让学生在长期的错误的联系当中形成习惯，同时在发现大部分的学生掌握的程度都有一定的问题的时候，可以适时地调整一下教学进度，帮助学生更好地掌握知识点。
三、结束语
直接拼读法对于小学英语的词汇的教学具有很重要的作用，并且在教师的各种方式的使用下可以将这一种教学形式发挥到极致，这让学生能够在一个比较轻松的氛围内学会知识，并且提升自身的实际的运用英语的能力，让学生在未察觉时提升自身的英语的能力。
参考文献：
[1]董金凤.自然拼读法在小学英语词汇教学中的应用分析[J].校园英语,2020(21):73.
[2]王婧.直接拼读法在小学高年级英语词汇教学中的应用探讨[J].新课程(中),2019(07):96-97.