马中立
河南省汝州市第一高级中学
摘要：高中生物的自主学习帮助学生在有限的时间内能够比较成功的提升自身的科目水平，但是培养这一能力需要耗费较长的时间，这需要教师和学生的共同努力，包括教师让学生对于这一门学科产生热情、锻炼学生的阅读技巧、组织小组合作，在教师为学生而努力的时候，学生也需配合教师，经过一段时间的培养将自主学习的能力发挥到最大的功效。
关键词：高二生物；课堂教学；自学能力；方式探究
引言：
高中阶段的学习相比于之前的所有阶段的学习都提升了很大的一个阶段，这对于学生来讲在日常的学习当中就存在很多的问题。但是在课堂当中有限的时间内很难将所有学生的所有问题都解决掉，为了提升学生的学习的能力，教师可以培养学生形成自主学习的习惯，将课堂上面可以利用的有效时间大大提升，其中包括教师在课堂上将学生小组合作、相互讨论解答等等方式。
一、高中生物学生自学能力的益处
高中学生的自我学习能力培养不仅仅是培养学生在某一门学科的进步，而且还帮助学生在其他的能力技巧上面得到了同样的锻炼，这些能力技巧包括了学生的细节观察的能力、思维的活跃程度等等，这些都是教师在课堂上面单纯的灌输知识无法得到的结果。因为自学能力的培养并不是一朝一夕就能完成的，需要持之以恒的努力，部分教师没有办法在短时间内看到学生的学习成效，所以那些教师可能并不推荐学生培养这种技能，但是高中阶段的学生的自学能力的形成对于学生来讲是一件对于现在和未来都十分有帮助的。学生自主学习技巧的养成可以帮助学生产生学习的热情，并且自学能力也帮助学生在未来的学习当中形成较好的学习习惯，自身不断地督促自己学习进步[1]。
二、培养学生的自学能力的方式
（一）让学生产生热情
学生最后的学习程度的深浅和学生在这一门学科上面所消耗的精力相关性极高，当学生对这一门学科产生一定的兴趣之后，在这一门学科上面花费的时间和在有限的时间内精力的集中程度相比于学生所逃避的学科来讲，有效程度大大上升，并且因为学生的精力集中在一门学科上面，不仅会让学生在已学的知识上面花费时间，有时候甚至还会让学生将注意力关注到这些知识相关的内容，将学生的知识面不断的扩展。
例如，《人类遗传病》这一章节当中因为教科书的位置有限，教科书中的知识点只能讲到部分的内容，学生们会因为自身的兴趣想要了解更多的内容，在自身的主动学习当中学习到更多的知识。
（二）各种形式的阅读技巧
学生的自我学习能力的养成离不开教师的引导，教师的适当地引导是学生养成自我学习技巧的关键步骤之一，也是经过教师的指导，学生在自我学习的能力的培养上面也可以减少错误。阅读作为自主学习能力的一种重要的表现形式，学生能否通过正确的方式阅读也是提升学生自我学习能力的关键步骤。阅读的方式包括很多，有课前的预习、上课期间的阅读、课后的自我阅读还有课外的其他的拓展内容的阅读，这些都对学生的最终的学习成果的展现有重要的影响[2]。例如，《腐乳的制作》这一章节当中，学生一开始就可能会对这一篇文章的内容感到一定的兴趣，腐乳在生活当中是一种非常常见的食物，但是它的生产过程并不是所有人都能确切了解的，学生在课前预习了书本的知识之后对这一章节的内容就会有了一个大致的了解，在课上学习的时候就可以将自己的大部分精力集中在自己在课前预习的时候并没有明白的地方，这会让学生的学习学习效率大大上升，还能让学生自身有思考的空间，让学生形成时常思考的习性。
（三）组织学生小组合作
在课堂当中教师让学生们自己组成小组讨论在课堂当中学到的知识，并对这些知识存在疑问的地方可以相互提问解答，当出现都难以理解的地方的时候教师就可以及时的去给学生解答。有时候学生们小组合作讨论的时候的命题可以是教师进行选择的结果，教师比学生更能了解这一堂课当中的重点难点，当问题提出的时候让学生自己去思考，然后小组合作讨论出结果，让学生互相的辩证、思考。在这一过程当中学生们不仅是自己结合自身学到的知识，还促进了学生的思维能力的锻炼，间接的还将学生之间的感情做到了推进的作用。例如，在《影响种群数量变化的因素》章节当中，教师首先可以讲一些相关的知识，之后教师可以向学生们提问，根据刚刚所讲的内容，判断这些因素当中真正对种群数量产生影响的是什么。经过学生的讨论之后由每一组的代表说出自己的答案，每个小组之间也可以相互对比，在这一过程当中，学生不仅存在了自身的思考的过程，还对学生之间的感情起到了推动的作用，也让不同阶段的学生将知识相互的传递了一遍。
三、结束语
学生的自主学习能力对于学生的影响不仅仅是深刻的，更是久远的。学生的自主学习的科学合理的技巧对于学生的高中生物学科起到了重要的作用，还有其他的很多学科，都会受到学生的学习习惯的影响。同时学习是学生在不断地进步，需要学生认真的吸纳所学到的知识，才能真正的成长，自主学习毫无疑问帮助了学生更好地学习。
参考文献：
[1]陈亚芳.浅谈在高中生物教学中培养学生的记忆与自学能力[J].新智慧,2018(35):129.
[2]褚锦彩.浅谈高中生物教学如何培养学生的自学能力[J].中学课程辅导(教师通讯),2018(07):151.