王光梅 宫志坚
烟台市芝罘区龙海小学 264000
烟台市芝罘区龙海小学 264000
有人说，天下大事必作于细，天下难事必作于易。作为一名班主任，我试着去做好每一件小事，拜每件小事为师。我常常告诉自己，我不一定每一件事都做的很优秀，但应该尽量从每一件事中学会成长。
老师需要走进学生的心，让学生亲其师，信其道。每接手一个新班级，我都反复思考怎样让孩子们喜欢我，于是我深深地认识到，只有真心地去爱他们，他们感受到了爱，自然就会喜欢老师，喜欢上课。我给他们买各种礼物和书本，买表扬信，每周总结他们的优点、不足与进步。班会课上给他们讲道理，讲如何让老师表扬你，什么叫进步，大到学习，小到点滴等，从方方面面让他们知道我喜欢他们不只是学习好，只要今天比昨天有进步，被老师批评提醒的失误不会再犯第二次就可以了。前几天有个家长和我说，他家孩子怀疑说，“老师是不是不喜欢我了，上课举手老师也没叫我，老师也没看我。”当时我被这个孩子的敏感所提醒，于是我知道其实每个孩子都渴望被关注，于是我找他聊了聊，开班会的时候又对全班同学说了说，孩子心里的失落感就消失了。
时刻保持一颗童心，乐学生之所乐。作为小学教师，天天和孩子待在一起，就像自己的第二童年，看着他们乖巧可爱的样子，有时候就想捧起他们的小脸蛋，摸摸他们的头，或者拍拍他们的肩膀。和他们在一起，我觉得我也成了孩子，变得很容易快乐，很容易满足。记得某个周一推荐完爱乒乓小明星，下午放学时一个女生就把奖状拿在手里，我问她这么冷为什么不装在书包里，她兴奋地说，“我要拿回家让妈妈眼睁睁地看着我把它贴在墙上。”我当时乐坏了，被她可爱的表情和话语。一个奖状就可以让她这么高兴，因为这是对她的一种鼓励和表扬。
发挥班干部的力量，培养自我管理能力。一个班级最好的状态，我想应当是老师不在教室的时候学生能够自我管理，自我约束。尤其是低年级，他们还小，但是我发现其实他们渴望得到增强集体荣誉感的机会。通过反复思考，我细化了责任分工。
在班里实行“常务班长”和“轮流班长制度”，每天一位班长值班管理班级，两位常务班长负责监督协调，我还把卫生检查、课间纪律检查、红领巾检查、放学路队检查、排桌子检查、门灯窗检查细化到责任人，每天专人负责专项。新官上任三把火，这些小干部干得很认真，集体荣誉感得到了提高，然后通过每周的班会总结每个小干部的工作，提出建议和希望，并鼓励全班同学爱班爱校。现在，我可以慢慢地放权下去，有些事情只监督就可以。通过全班同学的努力，班级第一次得到了“文明班级”流动红旗，同学们不约而同地给自己鼓掌，那天班长领回来流动红旗之后，我只站在旁边静静地看，因为有同学疑问不是两个红旗么？然后班长在讲台上解释了一下，还把流动红旗给南北两排的同学看了看，接着对全班同学说，“继续保持，别得瑟。”他将流动红旗放在讲台上，回到了座位上。我在旁边已经忍不住要偷笑了，突然觉得我被他们感动了。
发挥家校合力，共同促进学生成长。我一直觉得，家长在学校教育中发挥着很大的作用。家长的认可和支持能给老师更多爱的力量，老师会把这种爱的支持、理解和鼓励倾注到学生身上。但是每个家长的文化水平和性格特点都不一样，老师怎样一碗水端平，调动家长参与班级活动的积极性，需要好好思考，并在班级日常管理中去感动家长，让家长看到老师对工作的负责和对学生的爱。正所谓日久见人心，时间久了，所有的家长心都会汇聚在一起，劲往一处使，班级的凝聚力就提高了，学生的学习积极性也就提高了。作为一名班主任，我主动参加家委会组织的社会实践活动，和他们一起去南山公园踏青、参观，让家校合作在校园之外开花。我充分发挥班级QQ群的力量，在群里表扬进步的同学、优秀的同学、提醒做的还需要努力的同学，给他们学习建议，发制作的学习微课和资料让他们自主学习，天气不好或者生病孩子挺多的时候，我都在群里温馨提醒注意什么，还有放假快开学的时候，给他们发开学需要准备的物品清单，告诉他们帮助孩子收心学习的小妙招，有些学生的家长经常不回复群里的信息或者私聊信息。和他们沟通的时候我很注意说话的语气，发信息或者打电话的时候，我从来不说“你家孩子怎么样怎么样”，而是温和地说“你看，咱家孩子在哪一方面不错，在哪一方面还不是很好，他需要你们的帮助。”时间久了，家长们的干劲更足了，孩子的学习成绩也日渐提高。
我一直觉得，爱能融化坚冰和钢铁，再坚硬的心也敌不过深深的爱。爱是责任，更是坚持；爱是善良，更是行动；爱是真诚，更是坚守。一个人不能保证每一件事做的都是对的，但只要心是热的，我相信爱就是温暖而有力量的。我们去做了，岁月总会回馈我们，以感动，以收获，或以更多的爱。我们从每一件事上，都学会了一种道理，收获了一种品质，我相信，在教育教学工作中，做好每一件小事，拜每件小事为师，我们就会成为一名奋斗并幸福的班主任。