王志春
习水县第六中学 贵州遵义 564600
摘要：信息技术是一门重要的课程，在高中阶段对学生进行信息技术教育对于促进学生更好的利用计算机和互联网展开学习有很大帮助。随着目前科技的不断发展，信息技术发展水平也在不断提升。在人们日常生活中，信息技术也得到更加全面的应用，本文结合教学实际，探讨高中学生信息素养的培养策略。
关键词：高中；信息技术；信息素养；培养
引言：信息素养是高中信息技术课程教学的重要目标，也是当前信息时代学生必须要具备的一项素质。在新课程改革全面推进的形势下，要想促进学生的全面发展，需要教师认真做好对学生学习的引导，使信息素养培养真正取得理想效果
一、当前高中阶段信息技术课堂教学现状
1、教师的教学理念无法适应教学需要
尽管时代在不断发展，科学技术也在不断进步，但是在很多高中学校，信息技术教师都缺乏对最新教育理念的学习，在教学过程中对信息技术教育没有清晰全面的认识。在课堂教学过程中，仅仅对学生进行计算机操方面的教学，教学内容的深度和广度都无法适应学生学习和生活的需要，导致学生的信息素养无法得到提升。
2、办学条件无法满足教学活动的需要
信息技术教育活动的开展，需要学校配备充足的计算机，但是在很多学校，受资金条件的限制，很多学校的办学条件都无法满足开展信息技术教育的需要。由于学生在学习过程中，接触电脑的时间有限，导致他们无法在课堂上进行信息技术教育实践，在很大程度上制约了学生信息素养的培养，需要教师对此问题高度重视，并及时向学校反馈，最大限度的为学生学习信息技术创造有利条件。
二、对高中学生进行信息素养教育的策略
为了更好地做好对高中阶段学生信息素养方面的培养，高中信息技术教师要在以下方面进行不断努力：
1、不断加强对最新信息技术教育理念的学习
要想更好地促进学生信息素养的提升，首先需要教师不断加强对最新信息技术教育理念的学习，借助学习提升对经济技术教育的认识，以此来改进自己的教学活动，紧紧围绕培养学生信息技术素养这一目标来展开各项教学活动，使教学活动取得理想的效果。
2、对教学内容和教学目标进行科学设定
在高中阶段的信息技术教育中，要想实现对学生信息素养的培养，对教师的教学内容和教学目标提出了很高的要求。教师一定要认真做好对课程教学大纲的研究和学习，紧紧围绕信息技术教学大纲来做好课程教学内容的设定，以此来不断提高课堂教学内容的实用性，要结合学生未来学习和工作中经常使用的信息技术相关知识来做好对学生学习的引导，为学生设立明确的学习目标，这对学生进行课堂教学的过程中，要紧紧围绕每一节课的教学目标来开展教学活动，只要教师能够紧紧围绕课程教学目标来做好教学工作，就能使教学活动取得理想效果。
学生借助学习也能加深对信息技术知识的认识，并将课堂上所学知识积极运用自己的学习和生活之中。由于不同学生对信息技术相关知识的理解和掌握程度有着很大区别，所以教师在对学生进行教学的过程中，要根据学生的特点来展开教学活动，使学生发挥出学习的主动性，教师要对学有余力的学生进行知识拓展，对基础知识不牢固的学生进行有针对性的教学。教师要认识到学生之间存在差异是一种正常现象，教育的目的就在于最大限度的缩小学生之间的差距，这样教师就能紧紧围绕教学目标来做好课程设计，使教学活动更加适应学生学习的需要，使学生发挥出自身的主动性，积极参与到信息技术教学活动中来，实现培养学生信息技术素养的教学目标。
3、对课堂教学模式进行改进
传统的信息技术课堂教学之所以无法取得理想效果，主要原因在教学过程中，教师缺乏对课堂教学模式的改进，信息技术是一门充满趣味性和实用性的学科。对学生进行各项教学过程中，要紧紧围绕培养学生的信息素养来展开教学活动，这对教师的教学工作提出了很高的要求，学生需要在教学过程中积极参与教学实践和教师所组织的各项活动，充分展开对信息技术的学习和观察，在不断学习和实践中提升自己的信息素养，从而在生活中更好地应用信息技术来解决各种问题。
4、培养学生正确应用信息技术的习惯
学习技术是一把双刃剑，因为信息技术与网络是密不可分的，学生在学习和运用信息技术的过程中，会在不经意间受到互联网上各种不良信息的影响，所以高中信息技术教师在对学生进行教学的过程中，要结合德育教育的内容，做好对学生应用信息技术的培养，要指导学生以正确的态度应对信息技术，积极改变自己在学习过程中养成的各种不良习惯。同时也要培养学生鉴别信息的能力，要将信息技术课程教学与德育教学紧密结合起来，使学生能够在社会主义核心价值观的指导下展开对信息技术的学习和应用。在这个过程中，教师要不断加大对学生的实践教学力度，加深学生对信息技术和互联网上各种信息的认识，使学生能够以正确理性的态度应用信息技术和互联网，并以此来促进教学质量和水平的不断提升。
5、结合信息技术实践来做好对学生信息素养的培养
信息素养对学生的实践能力有着很高的要求，为了促进信息素养的培养，教师在教学过程中要认真做好对学生的实践教学，结合学生未来学习的需要，指导学生利用互联网来检索学习资源培养学生收集信息的能力，并借助小组讨论教学法的开展来加深学生对此项教学活动的认识，未来学生在学习和生活中将会面临海量的信息，所以借助教学实践活动的开展，培养学生检索和获取信息的能力，对学生未来的发展具有非常现实的意义，教师要将教学实践作为一项重要的教学内容来开展，积极创造条件，为每一位学生积极参与到信息技术教学活动中创造条件。在学生实践的过程中，教师要积极深入到学生的实践活动中来，了解学生学习过程中遇到的困难，对学生进行有针对性的指导，以此来实现对学生信息素养的培养。
结束语：信息素养的形成，对于促进学生的全面发展有着非常积极的意义。为了使此项教学活动取得理想效果，高中信息技术技术教师要认真做好教学反思，不断加大教学实践力度，结合德育教育和社会主义核心价值观的内容，改进传统的课堂教学模式，使培养学生信息素养的教学活动真正发挥出最大的功效。
参考文献
[1]温瑞芳.浅谈在高中信息技术课堂中培养学生信息素养的有效途径[J].电脑知识与技术,2020,16(12):165-166.
[2]马梅花.论高中信息技术课堂对学生创新意识的培养[J].青少年日记(教育教学研究),2019(09):9.