刘永娟
南京市六合区龙袍初级中学
摘要:随着学生们年级的增长，学生们所需要学到的科目也会变得越来越多。物理就是学生们在初中才会遇到的一个学科，并且物理成绩对于学生的总体成绩占比是很高的，所以物理学习对学生们是有很大的影响了，所以学校就要抓住学生们对物理的学习，要帮助他们提高学习兴趣，以便他们能在以后的物理学习中更加的独立自主。这样才能够让他们的物理学习变得更加的高效。本文就是笔者通过结合自己的教学经历来谈论如何给学生们创建有效的教学情境。
关键词:初中物理；有趣教学；情境创设
每位学生在自己的成长经历中都会遇到物理这门课程，对于物理的学习可以帮助他们了解到一些生活中的现象，就好比雨水的形成，有摩擦力的产生条件等。但是很多学校对于物理的教学是很不理想的，学生们的成绩跟他们平日中所学的知识是有一些出入的，这大部分原因都是由于学生没有自己学习的能力，对于物理这这门课程不感兴趣。
一、为什么要给学生们创设有趣的初中物理教学情境
1.老师们没有好的教学方法
由于一些传统教学观念的影响，老师们在课堂上只是一味地给学生们讲课，给学生们讲述书上的内容，这种授课方法老套死板，并且老师们给学生们讲课就只是为了完成自己的教学任务，根本不关心学生们是否能学会。这逐渐造成了学生们有问题却无法得到解决的情况，这回对学生们的身心造成很大的影响，让他们逐渐厌恶物理这门课程。
2.学生们年龄小，自控力差
学生们在初中时期也就只有十二三岁，他们的身心发育尚不完全，自控能力差，并且他们在这个年龄段有适当的逆反心理。所以他们在课堂上经常会出现走神，瞌睡等不好的现象。并且他们这是第一次接触到物理这一门课程，他们就会有些许的抵触心理。这样就不会对物理产生很大的兴趣。所以这种问题还是需要老师们去帮助学生们解决。
3.物理知识繁杂，公式困难
物理课本上不仅有繁多的文字，还有很多难以记忆的公式，并且大部分的物理知识都是需要学生们自己去理解的，如果学生们不能够掌握学习物理的规律，那就很难有较高的物理成绩，况且学生们这个年龄段的学习能力也不是很强，因此就需要老师给学生们顺利些提高他们兴趣的方法来提高他们对物理的学习能力。
二、怎么样才能给学生们创设有趣的初中物理教学情境
1.学校帮助老师给学生们创设有趣的教学情境，众所周知的是，物理课堂上必不可少的会涉及一些物理实验，学校就应当着手给学生们准备一些实验器材。让学生们在物理课堂上有实验可以做，这个年龄段的学生们玩心都是非常大的，相对于枯燥无味的课堂，他们更加喜欢的是可以亲身实践的物理实验。
例如，在学习到物体的瞬时速度时，学校可以给学生们大量采购一些打点计时器，通过让学生们亲身体验对打点计时器的操作，让他们能够更加深刻的理解物体瞬时速度，并将瞬时速度的公式熟悉于心。以便于以后的运用。
因此，学生们也可以逐渐形成一些自己动手操作的能力，使得他们的自信心增强。
2.现在我们的国家已经进入了一个信息化时代，大部分学生都已经开始接触到了电脑等网络工具。因此老师们在课堂上也可以用到多媒体工具。在课堂上将枯燥的书中物理知识，多样化的呈现出来。学生们在课堂上也不用仅仅的局限于书本上了，这样也可以防止他们瞌睡走神。
例如，老师在给学生们授课前，可以在网络上下载一些形式多样的课件，充分地提高学生们在课堂上面的学习兴趣，并在课堂上抽取学生们回答问题，让他们在心中产生老师可能会抽到自己的想法，你可以适当的减少他们在课堂上瞌睡或者走神儿的现象。
3.物理课本上的字数繁多，老师们可以在课堂上将学生们分成不同的小组，在学习一些新知识时让先他们自行讨论。通过自己讨论他们也可以减少对课本死知识的观看。可以让他 们在有效的时间内学到更多的物理知识，可以明显的增强他们对物理学习的效率。
例如，将学生们按人数分为四人小组，六人小组，在遇到问题时让学生们一个一个去讨论，他们通过各自的讨论给老师得出不一样的答案，或者他们也可以一起预习新的学习内容。在听老师的课时不至于什么都听不懂。也可以适当的减少对书上枯燥的内容的学习，为他们节约更多的时间，物理的学习能力将会变得更强大。
三、结语
给学生们创设有趣的初中物理教学情境，大幅提高他们对物理学习的兴趣，让他们能够在平日的学习中进行主动的学习。有了浓厚的学习兴趣，并且有了亲身实践的物理实验，他们的物理成绩就会变得越来越好。而有了好多物理成绩，他们的自信心也会变得越来越大。为他们以后人生的发展奠定基础，让他们做对社会有贡献的人。
参考文献:
[1]李骏.初中物理实验教学中创新思维能力的培养[J].科学咨询(教育科研),2020,304.
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