方云腾
（广西南宁市横县横州中学 广西南宁 530300）
摘要：随着教育的进步和发展，对高中学生的学习能力水平作出了新的要求，目前全国在实行的教改方案中要求进一步培养学生的自主学习能力。近年来，随着教育理念的进步，对学生的素质教育逐渐被推广和重视。高中语文作为学生关键时期的重点学科，不仅关系到学习的成绩， 对学生的综合发展也有重要的作用。而学生自主能力的培养不仅满足新课改的要求，也能全面提高学生的学习能力。这也是现阶段教学的重要任务，对于打造高效课堂、确保学生学习的主体地位都有深刻意义。
关键词：高中语文、自主学习能力、教学模式、探讨
前言：近年来，传统教育观念逐渐在教育理念的进步过程中被筛检，这种理念的更新对学生的学习提出了更高的目标和要求。目前高中语文的教学过程中，已经逐步开始重视学生自主能力的培养。教师在进行课程设置时，更多发挥学生的学习主体作用，课前预习、课堂学习和课后复习环节更多的设置学生自主学习的过程，逐渐培养学生自主思考、学习的能力，从而促进学生的全面发展，也进一步提高教学效率和教学质量。
一、推动高中语文自主学习的必要因素
1.学生的自主学习意识
要想打造高效课堂、提高教学效率，离不开学生的自主学习意识。高中学生如果有自己主动思考、主动学习的理念，这种意识会在不知不觉中鞭策他们自己，能够促使他们以主人翁的身份主动学习，充分发挥学生在学习过程中的主体作用。高中学生如果有自主学习意识，在课前会主动预习，课后有及时巩固的习惯，能扎扎实实的完成老师布置的任务，有自己的学习计划和目标，从而能够高效学习。另一方面，由于高中课业繁多，这种自主学习意识就格外必要。
2.师生关系和谐
传统教育理念认为教师的任务就是“教”，学生的任务就是“学”，其实不然。教师和学生是相互促进、相辅相成的，是“1+1>2”的关系。和谐的师生关系有利于双方共同进步，及时发现对方的不足。现实的教学过程中，学生不是对教师的话完全接收，高中又处于学生自我意识比较强的时期，在思想上有了自己的想法。因此，在教学过程中应构建新型的和谐的师生关系，不是上下级，而是平等民主的关系。教师在课程设置时，要给予学生自主权，给他们留出充足的自主学习时间，这样才能进一步保证教学活动的开展。
3.良好的学习氛围与课堂环境
高中课堂需要一个良好的学习氛围，这就要求教师在教学形式上进一步改进。比如可以采取情景教学的方式，根据不同的教学内容在课堂上采取多样性的教学方式来设置课程。
语文是需要学生用心体会、感受的学科，教师在设置课程时，可以多联系生活实际，利用多媒体作为媒介，以图片、视频、音频等多种方式来辅助教学，也可以进行角色扮演或者相关朗诵比赛进一步凝聚学生的注意力，保持课堂活跃，提高整体教学效率。
二、高中语文教学中培养学生自主能力的方式
1.理论与实践相结合
语文自主学习能力的培养要从理论和实践两方面入手。理论上，教师可以教授理论基础：建构主义学习理论和人本主义学习理论，设置教师指导学生学习的环节，讲解自主学习的理论方法。在讲述完理论后，要在作业和任务的设置过程中逐渐培养学生自主学习的习惯，逐渐让学生有适合自己的自主学习方式。理论结合实践，才能更好的掌握自主学习这一能力。
2.创设教学情景，鼓励学生质疑
语文是需要学生感受思考的学科，教师要充分尊重、发挥学生在学习过程中的感悟、体验和理解，师生应该共同探讨学习。教师要依据不同的教学内容创设合适的教学情景，加强与学生的沟通交流，在设置课程任务时要充分考虑到学生的兴趣和特点，营造轻松的学习氛围。举个例子，在讲《荆轲刺秦》这一文言文时，课前教师可以让学生自行预习课文并分组排练话剧进行表演，台词可以用文言文，也可以用译文，这既能引起学生的学习兴趣，也能加深学生对课文的理解。
教师在教学过程中也要鼓励学生积极思考，大胆质疑。在课堂上可以通过设置问题引导学生进行思考，并给学生提问的机会，让学生在相互提问、相互质疑中不断思考，学会辩证的思考问题。同时可以借助师生之间的交流，对学生的知识进行补充说明，用多样性的方式解决问题。
3.结合学生特点，个性化教学
语文这一学科需要学生充分进行自主思考，有自己的思想。教师在进行课程时，需要根据学生的特点，因材施教，充分发挥学生的想象力和创新思维，明确学生的学习需求，有针对性、重点性的设置课程，满足各个层次学生的需求。在教学过程中，可以采用分层教学、分组讨论等各种教学形式，推动学生进行自主探究式学习，从而优化课堂成效。
三、高中语文教学中自主学习能力培养的意义
在高中语文教学过程中培养学生的自主学习能力，一方面，能够充分保证学生在学习过程中发挥主体作用，能够帮学生搭建学习任务和学习知识之间的桥梁，帮助学生不断提高自主学习能力从而不断提升学习水平；另一方面，创新了教育模式，将学生的自主学习和课堂教学有机结合，打造出高效率、高质量的新型课堂。
结束语：综上所述，高中语文教师在教学过程中要重视对学生自主学习能力的培养，采用新颖有效的教学方式，充分发挥学生的主动性和在学习中的主体作用，营造良好的教学氛围和课堂环境。同时也要鼓励学生积极思考，大胆质疑，充分发挥学生的想象力和创造力，从而让学生的自主学习能力可持续发展。
参考文献：
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