赵 慧
湖北省十堰市竹山县潘口乡中心小学 442200
摘要：在小学语文之中，作文是其中非常重要的一部分，在考试之中也占有较大的分值。作文能够锻炼学生的情感表达能力，以及逻辑思维的能力。作文也一路伴随着学生的小学初中、高中，而其他任何有关写作的也要以此为基础。
关键词：小学语文作文教学；课外阅读；价值及运用
引言
教师为了更好地开展教学，不仅需要逐渐转变传统的教学模式，还需要让学生多进行一此课外阅读，这样不仅可以有效开阔学生的思维，还可以让学生多学习一此课外知识，这对学生的日后发展非常重要。而且一直以来阅读都是学生不断成长的重要途径，所以教师在教学中需要通过合理的方式提高学生写作文的质量，同时在教授学生写作文技巧的基础上不断增强作文的深度和难度，让小学生可以更好地学习语文知识，并将自己在课外阅读中积累的句子更好地应用于写作中，提高学生的写作水平。
1课外阅读对小学作文教学的重要价值
1.1提升学生文化修养读书
在写作引导过程中，教师可以基于教材内容为学生推荐课外阅读书目，让学生通过课外阅读丰富自己的学习视野，增加语文学习深度与广度。随着小学生课外阅读量的不断提高，学生语文文化修养得到了质的变化。饱读古今中外经典名著，才可以不断改变学生的文学素养和内涵气质。
读书破万卷，下笔如有神，当小学生的课外阅读量积累到一定数量时，学生在写作时则会才思泉涌，根据写作的素材产生新意的写作构思与框架，进而不断提高学生的写作综合实力。
1.2激发学生写作热情
学生们最开始进行阅读的时候很多都是不带感情色彩的读，他们只是盲目的记忆文字，这导致学生在后续的写作中也难以有太多的热情投入。在学生读后感不断增多的环境下，学生的写作热情也被很好地激发处理。在课外阅读过程中，学生会对文章的部分思想进行辩论，进而创作相关的议论文。在阅读散文与古诗词时，则会被优美的意境所打动，进而创作相关的散文。由此可见，当学生的课外阅读量化之后，学生潜在的写作天赋则会被打开，不断促进学生写作实力的提高。
2合理运用课外阅读在小学语文作文教学之中的优化策略
2.1引导学生合理利用时间
教师在引导学生进行课外阅读时，一定要鼓励学生利用好分散的时间，引导学生利用课间，或是在家中的时间，可以阅读一篇文章，也可以摘抄一些自己认为有意义的句子。使得学生在书籍的海洋里可以肆意畅游。但由于小学生的自我约束能力不强，因此教师需要和家长一起，联合起来鼓励孩子们进行课外阅读，家长有时间也可以和孩子一起阅读课外书籍，不仅可以锻炼孩子的阅读能力，积累写作的素材，更能够促进孩子与父母之间的关系，而家长也可以言传身教给孩子阅读带来的好处。教师应当充分利用好课余时间为孩子们拓展视野，比如教师可以每日挑选一些优秀具有积极意义的句子，安排语文课代表每日写在黑板一角，设立黑板一角，每日在上语文课之前可以让孩子们谈谈对于这句话的理解，最后再由教师引导学生们正确理解该句子的意思，并可以推荐学生阅读该篇文章。在经过一段时间后若效果良好，教师可以让学生每日自己挑选喜爱的句子，并在课堂上向教师和同学们进行自己的理解，这样可以在无形之中让孩子们为了能够写上自己喜爱的句子而自觉进行每日的课外阅读，也能够让教师了解到目前孩子们对于文章的理解能力。教师可以在每学期末评选出优秀的句子以及数量最多的学生进行奖励，鼓励学生积极进行课外阅读。
2.2重视阅读交流写作
需要的是学生能将自己的想法表达出来，所以除了理解力，还需要语言表达能力。通过课外阅读，学生能不断丰富阅读量，这是一个持续的知识输入的过程，但只输入是不够的，要引导学生将自己的所思所想表达出来，这样就将阅读和写作这两个方面有效结合了起来，让这两者互相促进，两项能力得到同步提升。故在教学中还要重视引导学生开展阅读交流，不是只让他们去读，还要在阅读中持续思考，对于自己产生的一些想法也要及时记录。在课堂上这样来练习，让学生养成良好的思考以及记录习惯，这样他们在课外阅读中也会按照这种方法进行。如在教学《纸的发明》这一篇课文时，就可以适时提问，如分析完课文后，让学生回答：为什么只有蔡伦改进的造纸术得到了传承？你能在文中找到相关语句吗？这样能让学生养成在阅读的过程中勾画重点语句的好习惯。
结束语
通过课外阅读不仅可以提高学生的学习积极性，还可以丰富学生的学习思维，让学生可以学习到更为丰富的知识，以此来提高学生的语文写作水平。而且一直以来课外阅读都是小学生成长的重要推动力，对语文写作能力的提升起到非常关键的作用，而且通过大量的课外阅读不仅可以有效培养学生的写作兴趣还可以让学生更好地积累写作素材，这样学生才能在日后更好地学习，充分发挥自身的特点，让学生在日后有更好的发展。
参考文献
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