张燕
四川省绵阳市江油外国语学校高中部 621700
摘要：高中的地理课程具备非常强综合性、实践性特征，教师需要在地理教学中，培养学生形成良好的实践能力。高中地理学习过程中，学生的读图能力高低，对地理知识的学习质量和效率都有着一定影响。因此在实际的教学中，教师需要通过合理的教学安排，帮助学生形成良好的读图能力，为学生更加快速、准确的掌握地理知识提供良好的支持。
关键词：高中；地理教学；读图能力
高中时期的地理教学，能够提升学生的观察能力、逻辑思维能力，是一门实践性非常强的学科。学生的读图能力对地理学习有着非常重要的意义，因此在实际的教学中，教师需要分析当前学生在培养读图能力方面存在的问题，并且制定出合理的解决措施，培养学生形成熟练的读图能力。这样不仅能够保证学生的地理学习更加有效率，同时也可以保证学生能够系统的掌握地理知识，提升地理学习质量。
一、培养学习热情，激发读图兴趣
兴趣是学生深入学习最大动力，因此想要培养学生形成良好的读图能力，最重要的就是要使学生能够形成良好的学习兴趣，对学生学习地理知识、提升读题能力都有着非常重要的作用。首先，教师在教学中，可以加入各种各样的图像信息，先让学生能够熟悉图表，培养学生形成良好的学习兴趣，进而促使学生形成一定读图能力[1]。地理中包含的知识点，与人们的日常生活有着十分密切的联系，因此教师可以将将生活中的知识与地理教学有效结合在一起，调动学生的主动性。同时教师也可以选择一些学生比较感兴趣的地理知识，在课前进行导入，或者可以播放一些地理的纪录片。其次，随着信息技术的不断发展、推广，教师和学生获取资源的途径变得更加广阔，教师也可以将多媒体有效的应用在教学中，将地理图片、视频融合在教学中。这样学生在学习的过程中，不仅加深对知识的印象，同时也能够培养学生形成良好的读图兴趣。
二、引导分析推理，强化读图效率
在教学中，教师可以引导学生将分析和推理能力有效结合在一起，使学生能够加入自己的理解，分析图中包含的真正内容，培养学生形成良好的读图实践能力。同时，教师还需要引导学生积极的对图中包含知识进行加工和处理，进而培养学生形成良好的逻辑思维能力[2]。首先，教师可以鼓励学生实现“一图多用”，对地图中包含的各种知识点进行总结。由于高中学生已经积累了非常丰富的学习经验，教师可以引导学生透过表象看本质，从根本上提升学生的实际读图能力。
其次，教师可以将与所学知识相关的内容，如人口数量、地势、经济情况等有效的进行融合，使学生能够学会融会贯通。在高中地理的教学中，培养学生形成良好的分析、推理能力，不仅能够保证学生更加有效的掌握地理知识，同时也可以提升学生的地理知识综合能力，为学生更加有效的学习地理奠定基础。
三、结合生活实践，提升读图能力
知识与生活是密不可分的，不仅学生学习到的各种知识能够被有效运用在生活中，解决生活中出现的各种问题，同时也可以在生活实践中，总结相关知识。因此在实际的地理教学过程中，教师需要在保证学生熟练掌握各种地理符号、图例的基础上，鼓励学生学会运用这些地理基础知识，进而形成良好的读图能力。首先，教师可以选择一些生活中的实际案例、景观，开展知识的讲解活动，使学生能够更好的运用知识[3]。如教师可以要求学生在课上说出一个自己感兴趣的地点，然后通过自己拥有的读图能力，制定出具体的行动路线。其次，教师需要按照学生的实际生活经历，合理的进行教学案例设计，同时在不同的班级中也要实施差异化的教学，结合不同的案例展开教学。此外，教师尽量不要照搬其它教师已经讲解过的案例，需要按照本班级学生的特点，设计出个性化的教学方案。
四、重视图表转化，提高读图质量
培养学生形成良好的解析图表能力，对提升学生的读图质量有着非常重要的影响。因此在实际的教学中，教师需要注重培养学生的图表转化能力，使学生能够实现地理学科综合发展。首先，随着教学改革的不断推进，教育要求也在不断增加，不仅要求学生需要掌握基础的理论知识，同时需要形成良好的实践能力。所以在教学中，教师需要鼓励学生灵活的运用图表信息，具体来说就是知道学生将图表中包含的各种信息进行有效转化，并且与地理知识有效融合在一起，进而总结和分析出图表中包含的规律。其次，当前很多的学生在掌握了理论知识之后，无法将这些知识运用在实际中，出现了“高分低能”的情况。因此，教师需要通过培养学生的图表转化能力，使学生能够积极的运用理论知识，以此保证学生能够更加有效的掌握学习方法，提升学习成绩。
结束语：
地理知识与学生的实际生活有着非常紧密的联系，读图能力是保证学生更加有效率、有质量学习地理知识的关键。因此在实际的教学中，教师需要重视读图能力，并且通过制定合理的教学计划，将培养读图能力落实在实际教学中，使学生能够形成良好的地理知识运用能力，进而成为拥有综合能力的新时期高中生。
参考文献：
[1]夏庆.高中地理教学中学生读图能力的训练[J].中学政史地(教学指导版),2020(8):77-78.
[2]蔡周星.高中地理教学中培养学生读图能力的要点分析[J].中学课程辅导（教学研究）,2020,14(25):10.
[3]高莉莉.高中地理教学中对学生读图能力的培养[J].新课程,2020(33):202.