黄早龙
江西省抚州市东乡区第一中学331800
摘要：随着我国社会的进一步发展与科技的进步，人们对教育事业的关注度也越来越高，语文作为现学生必学的核心课程之一，更是获得了极大的关注。那么为了真正地实现高效课堂，使学生在语文课堂上获得最大的收益，微课随之而生。基于此，以下对微课在高中语文教学中的有效应用进行了探讨，以供参考。
关键词：微课；高中语文教学；有效应用；分析
引言
随着我国教育改革的不断加深，传统的教学方法已经越来越不满足新时代的要求，教师在高中语文教学过程中运用创新的教学方法，能够更好的激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率和质量，让学生能够更加喜欢学习语文，从而主动的进行语文知识学习，提高了学生的学习主动性。
一、微课基本概念
“微课”一词最早是在美国提出，最早的定义是为学生提供知识挖掘的平台，深度挖掘学生的潜能，使学生掌握学习方法，提高学生的学习效率。微课主要是基于教学设计思想，使用视频教学或者多媒体教学方法，用五到十分钟对某个知识点进行讲解。微课讲授的内容呈点状、碎片化，教师可以针对教材进行讲解，可以对重点题型进行分析，可以针对考点进行总结归纳。微课的学习方法与课堂教学有所不同，教师可以在微课教学中通过视频的形式传授学生具体的学习方法、学习经验，微课是课堂教学的有效补充，不仅适用移动学习时代知识的传播，也适合知识学习者个性化、深度学习的需求。微课的教学形式与传统的教学相比有较大区别，教师可以使用手机、电子设备进行拍摄和录制。微课模式在学习内容讲解过程中非常精炼，一般来说讲解时间较短，语言通俗易懂、深入浅出、详略得当，不会出现一些大众式用语。微课的主体比较突出，内容较具体。一个课程针对一个主体，微课针对的主题大多是教学中或者具体实践中的具体问题。
二、微课在高中语文教学中的有效应用分析
（一）利用微课制作导学案，便于教师更有效地开展教学
在高中语文教学中制作导学案，可以更有效地指导学生进行课前预习，让学生更积极地预习所要学习的知识，养成良好的预习习惯，为高效课堂教学活动的开展创造条件。在此条件下，教师就不需要花费太多的时间和精力来介绍作者的写作背景，范读课文等等，而学生在预习时，也会对其中出现的生字词，疑难问题有一个大致的认识，在课堂学习的过程中就能够更容易的理解文本内容，所以，利用微课制作导学案对提高课堂教学效率的作用非常大。所以，教师在语文教学，设计导学案时，要科学使用微课制作微课，引导学生借助微视频来预习知识，将各种各样的网络资源分享给学生，丰富，生动的微课内容更能吸引学生的注意，学生学习的热情变得更加高涨，会更积极主动地进行课前预习。
在微课中不仅有课本上的知识，还有教师从其他途径搜集，补充来的一些知识，所以，通过学生的课前预习，能够开拓学生的视野，开发学生的发散性思维，让学生养成一个良好的学习习惯。同时，对语文教学来说，利用微课，学生会对文章写作要求，背景等等有一个更深人的认识，教师在实际教学时，就可以将讲述的重点放到文章的主题思想上，以提高课堂教学的效率。此外，借助微课导人所学内容时，可以将与文本内容有关的比较经典的影视片段，有代表性的事件等当成微课的核心内容，这样的内容更能引起学生的注意，调动学生学习的兴趣和热情。如，在教学《失街亭》这一内容时，我在微课视频制作时就融人了电视剧《三国演义》中孔明挥泪斩马谡这一比较经典的片段，让学生在观看，聆听，思考的过程中进人到文本情景中，让学生更积极地融人到课堂教情景中，跟着教师的步伐进行知识的学习，确保课堂教学的有效性。
（二）利用微课丰富教学内容
微课中不仅包含了书本当中的教学知识，同时还具有一些延展性的内容，蕴含了丰富的文学知识，对于提升学生的语言能力以及文学素养都有重要的意义。通过对知识的扩展衔接能够增加学生的知识储备量，对于学生综合语言能力的提升有非常大的帮助。教师在教学的过程中要将微课与教学内容紧密结合，从而使学生能够在学习的过程中将各种学习要点综合起来，增强学生对知识的把控能力，让学生掌握好学习的方式。例如在学习古诗文时，教师就可以选择一些与诗歌时代背景相关的微课，让学生在学习诗词内容的同时掌握诗歌写作的社会背景，让学生深层次地掌握诗人的思想抱负，有效增强学生对古诗词的理解能力，使得学生提高个人阅读理解能力。并且丰厚的知识底蕴也有助于学生写作能力的提升，对于学生语文综合能力的提高有着明显效果。
（三）利用微课建立良好的课堂教学氛围
在教学过程中，一个良好的教学氛围往往能够产生意想不到的教学效果，将微课灵活的应用于课堂教学中能增加语文课堂的趣味性，使得原本枯燥无味的语文课堂变得更加丰富多彩，进而提起学生的学习兴趣，让学生由原本的被动学习模式转变为主动探究思考，提升学生的主观能动性，帮助学生建立语文学科的思考模式。教师可以选择一些与教学内容相关的并且带有一定趣味性的微课资源，在进行课堂教学前利用多媒体向学生进行展示，在引导课程内容的同时勾起学生对教学内容的好奇心，以便于教师推进下一步的教学计划。通过对课堂教学氛围的提升能够明显的提升学生的学习积极性，为日后的教学发展奠定坚实基础。
结束语
教师必须意识到微课在其教学过程中的重要性，并且需要在教学的开展上充分利用微课。只有这样才能在保障教学质量的同时，不断地提高学生的综合素养和学习能力，并不断地加强学生的自主学习能力，从而促进我国教育事业的进一步提升，促进学生今后的健康发展。
参考文献
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