钟志萍
广西省贺州市富川瑶族自治县富阳镇江塘完全小学 542700
摘要：当今世界，伴随着经济的快速发展与国际化的进行。中国在国际上的影响力也在不断地提升，而中国优秀的文化底蕴的优势也不断地展现了出来。国家越来越注重中国学生对于中国文化的学习。语文这一门学科有着天然的教化人的作用，蕴含着丰富的知识，在小学阶段正是帮助学生积累知识培养各项能力以及品质的关键时期，所以语文教学至关重要，当前，针对小学语文教学可以采用游戏化教学的方式来调动学生的兴趣，但是这种教学方式在应用中还存在目的不明确等问题需要对其现状加以分析，再找出对策，从而促使游戏化教学，能取得更好的效果，提升语文教学效率。
关键词：小学语文；游戏化教学；现状；对策
引言：
提及语文的学习，大多数的人脑海里可能浮现出这样一副画面“在朴素的茅草屋内，儒家学者装扮的教书先生正襟危坐，面前放着一把戒尺，手捧着书，一字一句地教授文化”。不过在当前时代，在不断发展学生的学习，以及他们的思维方式都变得更加灵活，在语文教学中可以采用游戏化教学这种方式来冲淡语文知识的繁杂带给学生的枯燥感。
一、游戏化教学现状
针对于低龄阶段的学生，游戏化教学的效果有目共睹。伴随国家的推广，与教育公司的大力宣传，小学语文的游戏化教学已经成为了一种新型的理念。年轻教师还能够适应，但对于大多数的年龄比较大的教师来说“游戏化”的语文还是语文吗？这不是儿戏吗？尤其是对于小学生授课，对古代文化有所了解的人都知道古代学习讲究“吃苦”非常地摒弃走捷径与贪玩享乐。“游戏化“这三字显得不是那么容易理解。不单单如此，许多老师对于游戏化教学的学生情绪无法掌控，“放出去就收不回来了”是这些老师的一致看法。再加上家长普遍非常重视学生的学习情况，很多人误解游戏化教学，认为在课堂上就应该认真学习，游戏是课后才能进行的。所以总的来说，在语文课堂中游戏化教学的开展情况并不乐观，主要表现在教师，学生以及家长对这一方法都不是很推崇，并没有正确认识游戏化教学。
二、应对策略
语文游戏化的教学其实与古代的寓教于乐有着异曲同工之妙，都是启发低龄段学生的正确思想价值观念的学习。
（一）转变思想观念
游戏化教学最早由于信息的传递不方便而没有快速地发展起来，但当今小学语文游戏化的限制也是由于互联网的发展。作为一个新兴的名词，无疑会带来许多的讨论，更不要说是有关于“小学游戏”这样的高议论名词。但是游戏化教学方法在语文教学中确实能起到比较好的作用，因为小学阶段的学生他们还处在心智发展不成熟的阶段，普遍比较爱玩，如果能将知识融合在游戏中，能够很好地提升教学效率。例如让学生记忆成语，可以选择这样的方式，给出一串数字，如：12345609，对应的成语是：七零八落，这样的方式比较有趣，能够极大地勾起学生学习成语的积极性。所以无论是教师还是家长，都应该正确认识这种教学方法，只有这样才能让教师更有积极性，在教学设计中融合各种各样的游戏，不断探索游戏教学的开展方式。
（二）合理选择游戏
游戏化教学要取得良好的效果，首先需要着眼于这一方法中的核心，那便是游戏，对游戏进行合理选择，能够给教学方法作用的发挥，提供极大的帮助。在小学语文教学中，最为关键的就是阅读以及写作板块，在每一单元导读部分都有明确的语文要素，对于阅读以及写作教学提出了相应的要求。教师可以以此为依据来选择适当的游戏，例如要培养学生的观察能力，便可以加入“找不同”这样的游戏。如果要培养学生的口语表达能力，来促使他们写作能力提升，则可以选择课堂演讲以及故事分享等小游戏。总之每一种游戏的选择都有特定的目标，这样才能让游戏教学充分发挥作用，提升语文教学效率。
（三）创新游戏形式
在语文这一门课程中内容非常多，也比较复杂，如果一股脑的全部倾倒给学生，很容易让他们产生反感心理，还会给学生带来非常大的心理压力。游戏教学法的应用就是为了缓解这样的问题，所以在实际教学中应该创新游戏形式，这样才能给学生提供更多更新鲜的感觉，从而让他们觉得语文课堂是有趣的，也会更积极主动地投身到语文知识的学习中。在这一点中可以让学生也参与进来，将他们自己想开展的游戏提出来，也可以共同就现有的游戏进行创新。例如在三年级上册第一单元作文《猜猜他是谁》的教学中，就可以让所有学生都参与进来，每一名学生站起来描述班级内的一位同学，其他同学负责猜。
三、结束语
总而言之，在语文教学中内容非常丰富，小学阶段的语文教学至关重要，是帮助学生培养阅读能力以及口语表达等基础能力的重要时期，此时更要多重视语文教学，帮助学生打好基础，为他们未来其他学科的学习以及实际生活提供帮助。游戏化教学比较符合小学生的认知规律以及学习行为习惯，借助这种方式能够让他们对语文知识产生极大的兴趣，增强学习语文的信心。
参考文献
[1]胡亮. 游戏化教学在小学语文教学中的现状分析及对策[J]. 幸福生活指南, 2018(17):0082-0082.
[2]姬海英. 游戏化教学在小学语文教学中的应用现状及解决对策初探[J]. 读天下(综合), 2019, 000(033):P.1-1.