张茂森
陕西省渭南市合阳县第二高级中学 715300
摘要：在当前的教育中越来越关注对学生综合素质的培养，高中阶段体育教学重新被人们重视，这一门学科的教学是帮助学生锻炼体质，促进他们实现身心健康发展的重要学科。而应用游戏这种元素能够让体育教学的效果更好，不过对游戏方法的运用应该合理，这样才能取得更好的效果，本文就此展开探讨，力从高中体育教学分析游戏方法的合理运用。
关键词：高中体育；游戏教学
引言：
将游戏方法运用在体育教学中是非常关键的，因为对于高中学生来说，他们的学习压力本身就比较大，而如果一味的采用传统的体育教学方法，只让他们接触单纯的体育教学项目，难免会显得有些枯燥，也会让学生对体育的热情极大的降低，从长远的发展来看，对于学生的身体健康成长并没有帮助。当前已经有非常多的教育工作者将游戏这种元素引入体育教学中，不过还是应该注意应用的方法，这样才能促使游戏的效果最大化的发挥。
一、在高中体育教学中合理运用游戏方法的重要价值
第一，将游戏方法融合在高中体育教学中能够很好地激发学生对体育的热情，在学习的过程中要具备良好的兴趣支持学生更主动的投入到这一部分内容学习中的动力源泉，而且只有对学生的热情和兴趣进行培养，才能让体育教学更为顺利的进行，在这一过程中学生也才能学到更多的知识，实现体育技能的提升。游戏方法的使用能够让体育课堂有更为轻松的氛围和环境，学生在体育学习的过程中会得到更为充分的锻炼，让他们参与体育课程的积极性更强，增强体育技能的信心也更强。
第二，在高中体育教学中合理运用游戏方法，还可以帮助学生发展心理素质。提升他们的心理素质水平，高中阶段的学生所处的这个阶段比较特殊，面临的学习压力非常大，而如果心理素质低下，会对他们的学习生活造成非常大的影响，所以要在教学的过程中重点提升学生的心理承受能力。有了游戏的辅助，其可能会成为学生释放心理压力的一个重要场所，而且在体育游戏开展的过程中，学生之间需要密切合作，还能有更良好的竞争意识，借助这样的办法就能完成对学生心理健康品质的培养目标。
第三，有了游戏方法的支持，在体育课堂上还能实现对学生思维能力的培养，因为在体育游戏活动中本质上还是一种实践活动，所以在具体参与的过程中学生会得到更全面的思维锻炼，而且很多游戏的设计是有情节性的，所以能够很好的开拓学生的思维。
二、将游戏引入高中体育教学中应该采用的教学策略
（一）科学选择游戏
虽然游戏的假如能够让高中体育教学有更丰富的内容以及更灵活的课堂形式，能够有效吸引学生的注意力，但是也要科学选择游戏。第一个原则便是根据实际教学内容来进行选择游戏的加入，并不是盲目的，而是以教材内容为基础的礼物，本节课要锻炼学生的跑跳能力，那么就可以设计与此相关的游戏，来缓解理论教学，以及单一体育项目训练所带来的枯燥感。第二个原则是符合学生的身心发展需求，对于高中阶段的学生来说，在课堂上引入的体育游戏不能太简单，这样学生会没有参与欲望。此外还要注意结合他们的身体素质来确定，有一些游戏中的运动量是比较大的，但是如果学生普遍体质基础比较差，就不可以选用，应该循序渐进。
（二）尊重学生主体
当前新课改不断深化提出的一个非常重要的要求，便是在教学过程中尊重学生的主体地位。虽然讲游戏方法应用在高中体育教学中是教师主要进行选择的，但是在此过程中还是需要考虑学生的主体地位，任何环节的设计都要以满足学生的发展需求为主。在教学的过程中，可以积极争取学生的意见，让他们能将自己喜欢的游戏提出来，最终选择学生喜闻乐见的游戏形式融合在体育教学中，这样一来学生的参与积极性就会更强。例如在篮球教学中可以据此设计的游戏非常多，此时教师就可以将学生集合起来听取他们的意见，还可以对现有的游戏进行改变，经过再次设计，呈现出一个新的游戏。
（三）重视引导管理
游戏引入体育课堂之后，课堂氛围会比较活跃，但与此同时也会带来一些问题，比如课堂可能会存在秩序混乱等问题，有一些游戏需要学生全体参与，而不是分组进行，此时教师就需要做好引导，做好把控课堂质量以及秩序的引导者。而如果是分组进行的游戏教师，则需要在这一过程中学会指导，确保所有学生都积极参与到游戏中，实现对自身体育技能的锻炼。并且教师的学会指导还可以及时发现学生在游戏的过程中存在的问题，及时帮助他们解决，这样一来就可以让游戏的作用最大化的发挥，而且这样的体育课堂是动态发展的，能够取得比较好的效果。
三、结束语
总而言之，体育教学在当前已经受到了非常广泛的重视，因为人们普遍认识到对学生身体素质培养的重要性。在高中阶段更要重视体育课程的开展，因为这一门课程能够帮助学生疏解压力，增强他们的体质，以便学生更好的面对高压力的学习。将游戏方法引入体育教学中能够取得比较好的效果，有着重要的价值，在应用的过程中需要科学选择游戏，还要以学生为主体来设计相关游戏环节，教师更要做好引导，这样才能让学习方法更合理的运用在高中体育教学中。
参考文献
[1] 陈兆义. 浅析游戏教学法在高中体育教学中的应用[J]. 新课程(下), 2019, 000(001):107.
[2] 吴慧琳. 试析"情景游戏"在高中体育训练教学中的运用[J]. 软件:电子版, 2018, 000(004):173.