石宗友 李政翔
陕西省安康市岚皋县城关第二小学 725400
摘要：小学是学生开始正式学习的阶段，小学教育对于培养学生的整体素质（例如思维，行为习惯，学习习惯和价值观）至关重要。尤其是，小学教育对小学生的思想道德养育有着很大的影响。因此，从事语文教学的教育工作者必须转变教育观念，改进教学方法，加强对学生的德育工作，将德育渗透到语文课堂中。
关键词：小学语文教学;渗透德育;策略
引言
随着新课程改革的不断深入和发展，道德教育必须渗透到各个领域：我国自古以来就是一个重视道德礼仪的国家,习近平总书记也提出不断加强小学德育工作。随着现代化的不断发展，许多学校对基础知识投入了过多的关注。知识教育对学生的整体发展有很大的影响，而思想道德教育却被忽略。本文从德育渗透的基本要求入手，探讨并分析了德育渗透在中国小学教育中的相关策略，以期为相关教育者提供参考和帮助。
一、德育渗透的重要作用
当前，一些学校在知识传授过程中忽略了思想道德教育，特别是传统的教育模式只注重知识的应用和考试成绩。从这个角度出发，为了改变这种应试教育的现状，引入了许多教育工作者，并且开展了素质教育以促进学生的道德，智力，体育和艺术的总体发展。深入贯彻落实习近平总书记系列重要讲话精神，落实立德树人根本任务，不断增强中小学德育工作的时代性、科学性和实效性,培养综合知识和应用知识,成为社交人才。语文是渗透德育的最合适学科。与其他学科相比，它可以相辅相成，增强学生对课堂知识的理解，可以巧妙地提高学生的综合思维和道德水平。例如，在评估语文考试时，教师可以在综合考试成绩之外添加相关的道德教育，将学生的实际表现与综合成绩相结合，并将道德教育成绩与考试成绩相结合在最后的分数。该评估对于实施和促进素质教育有很大作用。
二、在小学语文教学中渗透德育的策略
（一）结合教学重点寻找可以渗透德育知识的内容
由于小学课堂教学时间有限，教师必须结合核心的内容来渗透道德教育。它着重于教导学生理解课文中的深刻哲学，并理解这些原则在现实生活中的影响。因此，教师应在语文教学的基本内容中探索德育的内容，将语文教育与德育的内容结合起来，使学生能够学习语文的过程中接受道德教育。提高小学语文教学质量。
例如，在《四季之美》中，老师首先引导学生通过联想生活来记住四个季节的感受,告诉我们最喜欢的季节是什么.之后，老师指导学生大声朗读课文并熟悉文章的内容，以便他们可以预先体验作者的感受。然后可以引导学生总结本文的要点并解释本文的每个自然段落是什么？为了指导学生进行深入思考，老师可以设计一些教育性问题，例如：在哪里可以感受到文字的春天之美？作者如何形容春天的美丽？文章的第四段主要描述哪个季节？这个季节有什么特点？教师可以通过提问来逐步引导学生了解四个季节的特征和变化，并在学习了教科书的内容之后，要求他们考虑可以根据以下内容开展有意义的社会公益活动。与德育相结合，促进学生德育质量的提高。通过对语文课本中德育内容的深入研究，可以达到德育在语文教学中的渗透，可以促进学生的全面发展。
(二)利用教学环境激发学生的兴趣
在小学语文课中，教师经常创造学生学习和思考的环境。通过渗透德育的知识，教师还可以建立有效的情景，使学生可以提高对学习的兴趣，并激发学生积极表达自己的想法。这不仅可以帮助学生加深对语文的理解，而且可以为学生接受道德教育打下基础。例如，在课堂教学《将相和》中，老师介绍了生活实例来创建教学计划，以便学生可以体验文章中包含的哲学，从而了解学习方法的重要性。它可以促进教育质量的提高。首先，老师可以问学生“廉颇做错事是怎样做的”“蔺相如又是怎么做的”,蔺相如为了国家大局不计较个人恩怨,廉颇知错就改,负荆请罪,两个人为了国家抛却前嫌,共同辅佐赵王.其情可嘉.在老师的指导下进行积极思考可以认识到做错事要及时改正，且要做一个心胸宽广的人。
(三)探索基于语文教科书的德育要素
在语文小学教科书中，实际上有很多德育知识。在实际的教学过程中，教师需要对教科书进行深入研究，并根据其目的和内容进行分析。道德教育的知识渗透到学生的身上。例如，通过讲授《小英雄雨来》的内容，这篇课文讲述了抗日战争时期,晋察冀边区的少年雨来为了掩护交通员李大叔,机智勇敢地同敌人作斗争,歌颂了雨来热爱祖国、不畏强敌、机智勇敢的品质.通过掌握这一背景和原因，教师可以进行爱国主义教育，培养学生爱国主义情怀。
结语
将道德教育渗透到小学课堂是传播道德教育的主要途径。在一些语文课程中，教育者需要充分利用教育的益处，改变传统的教学方法，并彻底探索教科书中道德教育的相关知识,使学生逐渐形成自己的人生观，从而形成正确的道德观，并在一定程度上提高了学生的道德素质。
参考文献
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