杨温习
陕西省商洛市商州区金陵寺镇郝庄小学726013
【摘要】语文教学在学生们的生活中有很重要的作用，语文教会学生们读书写字，教会学生们理解文本内容。在小学语文课堂中，大多数都是以老师为主体，同学们通过围绕老师所讲的内容进行学习完成每次的课程，但这种教学方式过于枯燥乏味，不能很好地调动学生们学习语文的积极性。因此，在课堂上要落实以学生为主体，在课上讲授课本上的内容时老师们要以学生为中心，并在一定程度上提高课堂效率。
【关键字】以生为本 小学语文 语文教学 高效课堂
【正文】在老师们创设高效课堂之前，老师们需要深刻地了解到学生们在课堂应该处于主体的位置，明确“以生为本”的目标，在课上讲述内容时要时刻以学生为本，所有的课堂活动都要围绕学生展开，避免枯燥乏味的课堂氛围，在课堂上要活跃学生们的学习氛围，并有效地创设小学语文教学高效课堂。
一、小学语文课堂创设高效课堂的好处
1.1创造良好的课堂氛围，活跃课堂气氛。
良好的课堂氛围对于学生们提高课堂兴趣有很大的帮助，在传统的语文教学中，老师们的教学方式非常地枯燥乏味，学生们在语文课堂中不能对语文学习产生兴趣，这就是导致高效课堂创设不完全的原因，只有解决了这个缺点才能更好地让学生们对语文产生兴趣。在新课程改革背景下，提倡老师们要以新颖的方式去授课，在课堂上以学生们为主体，时刻注意学生们的行为，创造良好的课堂氛围，活跃课堂气氛，并让学生们对语文学习产生极大的兴趣。
1.2提高老师们的备课质量，打造高效课堂。
在小学语文课堂中，老师们打造高效课堂的同时，不仅学生们能够有效率地学习语文，老师们还能够提高自己的备课质量，并在语文课堂中成功地展示给学生。打造高效课堂对于一名小学语文老师来说是不容易的，在此之前老师们需要对自己加以培训，提高自己的语文水平，增强自己的综合素养。打造一个小学语文课堂需要老师们对课程内容进行不断地完善，并且自己对课文内容要进行深刻地了解，只有这样才能为高效课堂的打造提供一份力量。在打造高效课堂的同时，老师们的备课质量也会进一步地提升。
1.3有效地整合优化教学内容
打造小学语文高效课堂的第一步就是在课堂上要以学生为主体，以学生为中心，老师们在教授语文知识的同时也要学会站在学生们的角度去思考问题。老师
们需要在教学过程中不断地总结经验，并有效地整合优化教学内容。通过授课要对教学内容进行进一步地完善，发现问题并改正问题。
二、落实小学语文教学高效课堂的措施
2.1老师要对学生们多加鼓励
鼓励的话可以让学生们对自己产生认可，会极大的增加学生们学习语文的自信心。鼓励对于学生们学习语文这一学科有很大的帮助，它可能是一块通往成功的垫板，也可能是成功路上奋斗的动力。有鼓励才会有动力，在小学语文课堂中，老师们要多鼓励学生，只有这样才能让学生对语文学习产生兴趣，并在语文课上更加认真地学习语文。当然，这也是老师们打造小学语文高效课堂的一个途径，创建高效课堂同时也要注重在语文课上要以学生们为主体，这是至关重要的。
例如：小学四年级语文书上第一单元第一课《观潮》，这一课对于学生们来说很难去理解，都是一些比较难理解的句子，并且需要学生们展开丰富的想象。联想到观潮时的一些情境，并用自己的话阐述出来。当然，在这个过程中，老师需要对学生们进行不断地鼓励，培养学生们的自信心，只有这样学生们才有信心认为自己想象的场景是正确的。首先学生们要搞懂这篇文章描写的是钱塘江大潮，之后才能根据课文进行下一步的联想。这是提高学生想象力的一个关键点，也是创建高效课堂的主要步骤。
2.2课后认真做好反馈
对于小学语文教学，最重要的两个方面就是课前预习和课后反馈，课前预习是对课文整体地进行了解，了解作者的主要信息，了解文章的大概意思，了解作者的写作思路，了解文章的主旨等等，这有助于学生们在课上可以更好地理解老师的授课内容。对于课后的反馈，纯粹是针对于整篇课文，对学过的重点知识进行总结，有利于在回顾的时候可以思路清晰，并且能够回顾到重要的知识点，当然，这也是复习时的重要材料。
例如：在四年级小学语文中，《走月亮》这篇课文的课文反馈也是及其重要的，学生们要学会去总结和反思。文章的整体篇幅较长，词句也很优美，多处运用了修辞手法，学生们可以一一找出来，并进行赏析。并且文章的第四段要求背诵，老师一定要严格要求学生们背诵此篇文章。文章中也有许多优美的句子可以记录下来，应用到语文写作中。老师一定要严格要求学生们进行课后反馈，这不仅是对学生知识的进一步巩固，也是对课程的一种回顾。只有课堂反馈做得好才能更好地证明课堂教学的有效性，进而更加容易地创设高效课堂。
【结束语】总而言之，高效课堂的创设需要老师的不断尝试，并且不断地对学生灌输课前预习、课后反馈的思想，只有对课堂的内容了如指掌，才能更好地创设高效课堂。以生为本，作为一名小学语文老师，创设高效课堂的任务很艰巨，只有方方面面都做好前提准备，才能更好地去创设。
【参考文献】
[1]赵瑞彬. 浅析打造小学语文高效课堂的策略[J]. 天天爱科学(教育前沿),2020,No.165(12):4.
[2]陈瑞带. 浅谈核心素养下小学语文高效课堂的构建[J]. 散文百家(新语文活页),2020,(11):8.