何普明
恩施市中等职业技术学校
摘要：随着中职教育改革和实践人才培养的不断推进，中职教育越来越注重学生的德育教育与心理教育的有效结合，提高学生的素质强化学生的能力，使学生全面发展，对整个学科教学目标的实现有着极大的帮助，以促进中职教育事业的进步及发展。
关键词：中职德育教育；积极心理学；有效整合
引言：中职教育中重视德育教育有助于学生的培养对社会、对生活的各种优秀品质。中职生即将进入社会，为社会大众服务，其心理健康引起了广泛的重视，中职心理健康教育与德育教育的有效整合具有一定的现实性意义。同时，中职德育教育与心理健康教育相互融合，逐渐形成一种新型的教学模式。
一、积极心理学与德育教育整合的意义
德育教育和积极心理学可以对学生的成长及发展等起着积极的作用。教师可以借助积极心理学，强化教师和学生之间的沟通，着重培养学生积极乐观的高尚品质。同时，教会学生如何做人做事，明确学生心理层面的问题。由于两者所处的领域不同，我们必须要打破学科原有的界限，从而科学有效的进行教育，并且让教师意识到两者整合的重要性，要在长期的发展和革命中改进，强化思想教育，推进中职德育与积极心理学的有效整合。
二、心理教育融入德育教育存在的问题
心理健康教育主要是学生心理层面和健康方面的问题，而德育教育则侧重于道德法制的培养，两者的侧重点不同，倾向性不同，即使两者都促进中职生的全面发展，品德修养的提升，但在具体的教育实施中往往相互排斥。另一大问题则是师资问题，往往很多教师也没有意识到两者相互结合的重要性。一般中职的班主任从事着学生的心理健康教育和德育教育，但不是每个班主任都接受过专业的这方面培训。教师本身积极心理学的知识不足，而心理教师往往对于德育方面又无从下手，不能很好的处理两者的关系。
三、优化中职德育与积极心理学的结合方式策略
（一）主要以教材内容为主导，积极心理学为辅开展德育教育
很多中职生处于叛逆期，他们很反感直接的道德教育，他们更加抵触父母和教师的教导。因此，教师通过教学方法改善道德教育的趣味性，让学生去接受。教师在学校也应该结合教材的内容增加心理健康方面的知识。例如，将积极心理学中的如何保持积极乐观心态与德育教育课程中的如何面对挫折相联系，将有趣的心理知识和有用的道德教育相结合，让学生既能掌握积极心理学方法又懂得了为人处世的道理，在学习过程中同时掌握“学”与“用”。
（二）日常教育中将两者有效结合，开展教育实践活动
想要更好的了解学生的心理，教师必须走进学生的生活，了解学生的个人习惯和生活规律，也有利于德育和积极心理学的有效整合。同时，开展各式各样的课余活动包括社会实践活动，能够让学生体会到德育学习的快乐，体验生活。例如，以小组或者班级为单位进行德育与积极心理学实践沙龙，开展一下社区服务活动，让学生能够体验一些角色和岗位锻炼，履行相应的角色义务，完成自我的修缮和能力的提升。
（三）丰富德育与积极心理学结合教学主体
家校融合在促进教育革新有着重大作用。在学生经历青春期的过程中，家庭和学校是尤为重要的两个环境。很多人都认为学校才是主要学习的场所，忽略了家庭对学生心理健康上的影响，若是父母只关注孩子的成绩，虽然是为了孩子以后的将来做打算，但是长期下来，逼迫孩子学习，将空余时间都用补课班来填满，最终导致孩子厌学。所以教师与家长多交流，学校推动家长了解学习积极心理学，帮助家长了解孩子与自己的关系状态，促进学生的整体成长。
例如，学校可以多开展一些积极心理学亲子活动，邀请家长和孩子参加，通过游戏活动来促进两者的关系。或者开展积极心理学班会，从以往对孩子成绩的总结变成一些心理学主题班会，让孩子和家长说说自己的看法，互相交流，有利于教育学生心理健康和道德品行。
（四）将积极心理学方法落实到德育工作中，以心养德
中职生德育教育主要是为了能让孩子健康成长，树立正确的价值观和世界观，使其用良好的心态去面对生活学习上的困难和压力。在实施德育教育活动的同时融合积极心理学，有利于提升学生更好的适应社会，不会轻言放弃。在社会发展的新形式下，为了帮助学生更好的适应以后的生活，将德育与积极心理学相融合，使学生形成正确的思想观念，保持心理健康，培养综合性人才。
结束语：
在现代化教学的过程中，提高德育和积极心理学的结合方式多种多样，对学生进行言语性开导，行为上的纠正，从积极心理学角度出发，进一步提升中职生的优秀品质。一个人进行德育教育和心理健康教育的黄金阶段是中职教育结对，中职不像初中高中对于学业成绩的要求那么高，可以将积极心理学对人积极塑造作用充分的发挥出来，从而使得学校德育教育水平更上一个台阶。每位教师都需要主动了解积极心理学理念，将德育教学和心理健康教育有效整合，以此使得学生综合素质有效的提升。
参考文献：
[1]蒋道红. 基于积极心理学的中职德育教育教学策略创新分析[J]. 中国多媒体与网络教学学报(中旬刊),2020(02):104-105.
[2]徐娥. 基于积极心理学的中职德育教育教学策略创新探讨[J]. 科学大众(科学教育),2019(11):138.