刘霞
四川省棠湖中学
摘要：所谓语言表达能力，其实是指人与人在交流过程中进行自身思想情感的表达能力。作为一名教师，特别是一名语文教师而言，这种能力变得十分重要。语文教师是最基础学科的领导者，并且也在学生的学习中起到中间媒介的作用。教师在教学过程中，主要是通过语言将知识进行表达与传递，而学生则是通过教师的表达来了解并掌握文章内容，所以在此过程中如果教师的语言表达能力强且具有感染力，那么不仅会吸引学生的注意力，而且也会使学生学习的兴趣度增加，从而也激发了学生的创造性思维。反之，如果教师在此教学期间，自身的表达能力缺失，那么课堂就会变得枯燥无趣，使学生很难激发兴趣甚至摇摇欲睡。因此得知，语文教师的语言表达能力的好与坏直接决定了学生对知识的了解程度。此篇文章就是根据现阶段教师的语言表达能力的问题进行分析与探讨，希望能起到抛砖引玉的作用。
关键词：语言表达；初中；语文；教师
引言：教师的能力是人们关注的问题，因此语文教师的语言表达能力更是家长以及社会长期关注的话题，由于语文是一门较为基础的学科，而且从字面的意思上理解，语文其实就是“学说话”，教师在教学期间可以利用生动形象的语言与清晰的表达激发学生对学习的兴趣，使学生更主动的进行学习。语文教师在教学期间，将语言表达作为教学的主要工具，同时也是教师向学生传授知识的一种方法，各种各种的知识内容，教师都是通过语言传达给学生的，因此语文教师的语言表达能力就变得更加重要，然而作为中学的语文教师在教学期间，其语文表达能力应该具有什么样的特点呢？同时怎样更好的提升教师的表达能力呢？下文就根据这种情况进行分析。
一、中学语文教师表达能力存在的问题
１．基本功不过关
现阶段，多数教师语言表达能力不够强的主要原因是因为自身的语言基础就不是特别扎实，例如，缺少优秀的标准普通话，同时也没有随机应变的语言组织能力。教师在此教学期间，如果内心所想无法通过语言进行正确的表达，那么就会使课堂缺少感染力，无法激发学生的学习兴趣，从而课堂的质量也随之下降。随着社会的不断进步发展，对教师的要求也逐渐提高，因此得知，教师的基本功是否扎实都会对学生之后的学习发展有着重要的影响。所以，练好“听、说、读、写”的基本功，并打下扎实的基础，这也是现阶段身为教师应该具备并努力做好的头等大事。
２．逻辑不够严密，思维不够清晰
语文学科与其他学科不同，其语文课堂要语文教师具备一定的逻辑思维能力，思维逻辑较强的教师才能够将自身要表达的话在大脑里理顺，使得表达出的语言更加严密、更加通顺，这样才更容易使学生理解。现阶段语文教师需要有更好的语言表达与逻辑思维，一个好的课堂能够激发学生学习的积极性，相反课堂上如果没有使学生的兴趣度得到提升，且表达能力也没有哲理性，这样就会导致语文课堂的失败。
此外, “铁打的营盘，流水的兵”，初中的学生每三年变化一次，然而教师却一直处于这个岗位中，因此也需要教师自身的思维方式能与时俱进，要及时改变以往生搬硬套的知识，这样才能保证是与学生一同进步的，同时也能适应形式的发展。
３．语言表达不够生动，缺乏感情
作为语文教师要求课堂上不仅要使语言进行流畅的表达，同时也需要优美并含有感情，可以多引用一些修辞手法，这样不仅能够使语言在字里行间中将一些语文知识传授给学生，使学生在学到表达手法的同时也能学到具体的应用方式，与此同时这样做更能够给学生带来较强的感染力，使学生的注意力逐渐集中，并慢慢的对此门学科产生浓厚的兴趣。
二、初中语文教师语言表达能力的培养
１．只有学习才能进步
要想提高自己的语言表达能力，首先要做的就是不断的学习，广泛的学习。作为一名老师，为人师表是最基本的能力表现，所以在学习方面要比学生做的更好，学好自己的专业知识，打好基础。除此之外，还要向别人学习，在普通话方面要多向央视的播音员学习，他们代表的就是最纯正的普通话标准，多进行模仿学习。另外，不光要进行口语标准化的学习，还要改变自己的一些课堂教学风格，多去与学生交流，了解学生喜欢什么样的教学模式、课堂氛围。一般来说，学生都比较喜欢幽默诙谐的教学风格，无法接受比较死板的语言风格，因此，教师可以适当的在教学中穿插一些有趣的小故事来适当的调节课堂气氛，以使学生能在一个舒适的课堂环境中更容易的接受知识。
２．学科之间融会贯通，由“专”到“杂”
不同学科之间没有明确的界限，都有语文教师可以从中学到的东西，课堂上的语言越丰富，学生才会越感兴趣。而要做到这样，教师平时就应该注意除了巩固自己的专业知识以外，还要多从其他学科中间去汲取知识，举个最简单的例子，语文学习完全和历史学科相互交融，语文老师多学习了解一些历史知识，可以让你在课堂上的语言表达更加丰富，更有内涵和哲理，而且学生一般也会对一些历史知识比较感兴趣，这样可以使上课变得更加轻松自如。
３．勤学苦练才能成功
伟大的成绩和辛勤的劳动是成正比的，一份耕耘才可能会有一分收获，日积月累，从少到多，纵观古今中外，每一个伟人取得的成功都是勤学苦练的结果。智慧不是自然的恩惠，它是勤奋的成果，教师如果想要提高自己的语言表达能力，除了要学会一些基本的专业知识，最重要的就是要脚踏实地的去练习，除了要练习自己的普通话以外，还要练习自己脱稿演讲的水平，因为在课堂上老师不可能手里总拿着一份手稿去教学，这样会是教学变得非常死板，学生也会无法接受，所以，在练习专业知识的同时，也要多练习这方面的能力，与专业知识相比，它同等重要。
结束语：身为初中的语文教师，且自身的语言表达能力是必不可少的一项能力，然而，这刚好却是大部分语文教师最容易忽略的问题。此篇文章就是结合笔者多年的工作经验，对中学语文教师存在的一些问题及他们应该具备的基本能力做了分析，同时就怎样提高语文教师自身的语言表达能力提出了一些见解，但由于本人阅历的局限性，无法使其全面，希望通过本文引起社会学者的广泛关注，并对这一话题进行更加专业的分析和指导。
参考文献：
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