李谦谦
义乌市北苑小学
摘要：在小学的体育教学中，传统的体育教学方法只是为了满足小学生的学习要求，对于小学生的体育兴趣的提高和自身素质的完善没有起到积极的提高作用，趣味教学法作为体育教学过程中的一种有效的方法，可以提高小学生对于体育的兴趣，满足他们在体育运动过程中的好奇心，能够寓教于乐，对于小学生在体育课堂上潜能的激发有着很重要的作用，因此，要对小学生的体育课堂进行趣味教学，达到他们对于体育课堂的兴趣，才能让小学生在趣味中掌握小学体育知识和技能。
关键词：寓教于乐；小学体育；趣味教学；兴趣
一、引言
对于小学生而言，体育学习过程中小学生的思维难以很集中，他们往往收到外界事物的影响较大，对于自身的注意力不能很集中在体育课堂的学习中，在这种环境下，趣味教学法可以发挥它在体育教学过程中的作用，它可以有效的吸引小学生的注意力，激发小学生的学习兴趣，引导学生不断的完善自己在体育课堂学习中的有效策略，趣味学习法能够很好的引导学生不断的完善自身的学习能力，吸引学生的注意力，趣味学习法可以在小学体育课堂上不断的完善体育课堂的丰富性和趣味性，增加体育课堂的趣味活动，满足学生的学习兴趣的培养，同时可以设计完整的教学过程，使学生可以更好的接受体育知识，促进体育教学工作的顺利完成。
二、小学体育教学中趣味教学法的应用策略
2.1运用游戏教学，激发学习兴趣
趣味教学法可以增加体育课堂的教学内容的丰富性，提高体育课堂教学的趣味，对于小学生可以进行积极引导，采取游戏教学的趣味教学法，使得游戏中富含教学的趣味活动，游戏内容可以让小学生的兴趣得到较大程度的提高，对于学生的学习体育的激情起到了提升作用，游戏教学中要合理的运用趣味教学法来增加游戏的趣味性，游戏的作用目的在于让小学生都能积极的参与到体育学习的过程中，让他们更好的了解体育课堂学习的兴趣，趣味教学法不但能够增加体育游戏的多样性和丰富性，同时可以对小学生的兴趣进行激发，对于学生的潜能进行培养，达到完善小学生学习兴趣提高的目的。
2.2创设教学情境，注重寓教于乐
小学生对于故事情节的喜欢程度交稿，他们往往对故事中的人物和事件充满了好奇，他们喜欢模仿和表现，对于体育课堂中出现的新鲜事物都会有着独特的认知，所以针对这种情况和小学生的自身特点，可以再体育课堂教学过程中采取创伤情境的教学方式，合理的布置教学场景，对于学生的直观感受进行合理的指导，让小学生有一种身临其境的感觉，这样对于他们学习小学体育课堂内容有着很重要的作用，同时小学生对于情境教学中的趣味性也有着很独特的认知，他们往往对于情境教学的教学手段比较感兴趣，因此，小学体育教师再小学生体育教学的过程中应该不断完善小学体育教学中的趣味性问题，合理的安排趣味活动，善于根据已有的情境来创设教学趣味，达到情境教学的趣味教学法的目的，这种教学方式可以让小学生再学习的过程中寓教于乐，感受到学习体育过程的欢乐，提高他们对于体育教学的兴趣和学习技能的提升，只有再不断的完善情境教学在小学体育教学中的作用才能更好的对小学体育的教学工作进行完善和指导，达到学习的目的。
2.3开展情景模仿，促进技能学习
趣味学习法在对于小学生学习体育起到了巨大的作用，可以增加他们对于学习体育的兴趣，完善他们在体育学习过程中的技能的提升，对于小学生学习体育的策略提高有着深远的影响，小学生的学习兴趣往往与环境有很大的关系，学习兴趣的提高对于小学生的学习方法和学习技能的影响是比较大的，也可以对小学生学习体育的各项技能产生一定的影响，因此在小学生学习体育的过程中要不断耽误开展情景模仿，努力的促进小学生学习体育的技能的提高，引导小学生不断的完善各项体育技能的提升，领悟各项体育兴趣的操作要领，不断对小学生的学习方法和学习兴趣进行培养，达到完美的效果，在小学生体育教学中进行情景模仿的训练开展，不但可以增加小学生的学习体育的兴趣，还可以对小学生的自身素质的提高有着很大的影响，促进小学生的各项体育技能的提升。
2.4巧用教学语言，提高课堂效率
趣味教学法的方法实施离不开语言教学，语言教学作为一种很传统和实用的教学方法，它对于小学生的体育兴趣的培养和完善都能起到很大的作用，可以不断的提升体育课堂的课堂教学效率，努力的促进体育课堂各项教学内容的实施，语言教学法在小学体育课堂教学中有着很重要的作用，在小学体育教学的过程中善于运用语言教学可以对小学生的学习行为能力的培养和学习兴趣的提高产生一定的影响，可以使得学生能够不断的完善自身的学习水平的提高，对于小学体育课堂中的体育知识要点进行合理的掌握，达到课堂教学目的的要求，在小学体育课堂中巧用教学语言可以提高小学生的学习能力，对于小学体育课堂的课堂效率的提高也有很大的作用。
三、结语
趣味教学法对于小学生的体育教学工作的开展有着很重要的意义，它能够增加小学体育课堂中的趣味，可以不断的完善小学体育课堂的内容的丰富，提高教学效率，指导体育教学工作的顺利开展，对于小学生兴趣的养成和培养都能起到很大的作用，趣味学习法可以使小学生在体育课堂学习中寓教于乐，让学生感受到学习体育的乐趣，增加他们对于体育学习的热情，对于他们良好兴趣的养成有着很大的促进作用。
参考文献
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作者简介：李谦谦，男（1991-8-31）本科，初等教育专业，毕业浙江师范大学。