袁露露
宜都市外国语学校 443300
摘 要:随着现如今人们生活水平的不断提升，越来越多的人开始对自己的音乐素养重视起来，都开始盲目的报名各种关于音乐的补习班。其实最主要原因是看见身边的人去报名，然后自己也赶紧去报，也不知道自己到底是不是真心喜欢，盲目的跟风。目前在初中这个阶段，音乐教育逐渐被重视起来。通过音乐教学可以有效的提高学生们的综合素养。所以说为了能够让学生们更好的去学习音乐，老师可以通过举办一些活动来激发与培养孩子们学习音乐的热情，然后慢慢的将音乐成为他们的一种兴趣。除此之外，我们也可以将声势律动法运用到教学中来。只有这样，孩子们才能越来越热爱音乐的学习。
关键词:?声势律动，初中音乐，教学中的运用
在初中阶段的教学过程中，设立音乐这门学科是特别重要的，因为通过学习音乐可以提高学生们的审美能力，锻炼他们的文艺素养，可以让他们以后能有一个更好的发展。目前随着教育的不断改革，初中阶段音乐教学到了很多家长的认同，因为他们觉得这样可以使孩子们的综合素质得到提升。但目前初中音乐教学情况并不是特别的理想，通过调查，最大的原因是老师教学方法不对。因此，为了能让学生们更好的学习音乐，我们不能再一直沿用传统的教学方法了，而是要积极主动的去探索新的方法。只有这样，才能让学生们学到更多有用的音乐知识，为以后的深造奠定基础。
一. 声势律动的概念及其在音乐教学中的重要性
1.1 声势律动的概念
在目前的教育学习中，无论是哪个科目的学习，为了能够提高它们的学习成绩，我们都不能再一直沿用传统的教学方法了。因为如果不进行改变，不但不能提高教学的质量与效率，而且还会让课堂变得非常无聊，最终让学生们对学习失去原有的热情与向往，从而放弃学习。那么为了能够解决这种现象，对于教学方法与模式的改变是我们首要的任务。因此在初中音乐的教学过程中，老师可以把声势律动教学的方法运用到音乐课堂中来。那么何为声势律动呢？声势是指在教学过程中通过肢体动作发出来的声响。在音乐教学中声势主要是指：拍手，跺脚等等肢体动作。这样做可以锻炼学生的听辨能力、反应能力以及加强学生的节奏感知；除此之外，这样也能加强学生对音乐节奏变化的感知，从而提高学生对音乐的理解和感悟。
1.2 声势律动在音乐教学中的重要性
提高学生的审美素养。声势律动教学法的应用,能在一定程度上提高学生的审美素养,在传统的教学中,教师过分注重音乐知识的灌输,而忽视学生的音乐欣赏能力以及审美素养的提升。那么,声势律动教学中,教师可以利用声势律动将学生的肢体动作与音乐节奏相结合,调动学生学习积极性的同时还能加深学生对音乐的理解和感悟。另外,声势律动教学法的应用,可以引导学生通过音乐的聆听,感受不同音乐中的节奏,并随之利用不同的声势律动,抓住音乐中的旋律,提高学生的审美素养。
二、声势律动教学法在初中音乐课堂中的应用策略
2.1 在对乐理教学的基础上实施声势律动
在初中乐理教学中，音乐节奏的培养是不可或缺的，加上音乐教学中涉及的音乐知识相对较多，教师可以利用声势律动的形式提高学生的音乐辨识度，引导学生进行音乐节奏的模仿，从而建立学生对音乐的基本认识，并从音乐模仿中判断音乐的音节、音符变化，从而促使学生更好地理解、掌握音乐节奏，提高音乐教学效率。例如，在学习《歌唱祖国》的时候，教师可以将歌曲中的节奏和音符以声势的形式传授给学生，让学生以拍手的形式进行音乐节奏的模仿。除此之外，由于歌曲中有三个段落，每个段落虽然歌词不同，但是节奏是相同的。因此，教师还可以教学生演唱其中一个段落，其他两个让学生按照第一段落的节奏自行演唱和体会。学生在模仿和学习中逐渐理解，掌握音乐的节奏。
2.2 运用声势律动调动课堂气氛
声势律动运用到初中音乐教学中来，可以有效的调动课堂的氛围，让学生慢慢的爱上音乐学习。除此之外，在这样的课堂氛围当中，学生们也可以有效的传递出自己的情感，也能够更好的去理解和感受创作者的情感。例如,在学习《中国人民解放军进行曲》的过程中,教师可以为学生播放阅兵式的录像,让学生体会音乐中的旋律和节点,感受音乐旋律中重复和变化重复、旋律位置、旋律的语气化等特点,并鼓励学生用自己的方式将这首进行曲表现出来,进行声势伴奏,像拍手熬指挥熬正步走,等等,以此强化学生对《中国人民解放军进行曲》的理解,增强学生的民族自豪感和自信心。
2.3 利用声势律动提高鉴赏能力
在学习中我们曾听过这样一句话:“授人以鱼不如授人以渔。”那么在初中音乐教育中也应该如此，因为只有让学生们真正的爱上了音乐学习，他们才能对音乐有更好的理解和欣赏。对此，在初中音乐的教学中，老师不应该在沿用之前的传统教学模式了，而是要及时的进行创新与改变，一定要把声势律动运用进来。因为通过肢体动作与音乐教学内容相结合，可以在很大程度上提高学生们对于音乐的鉴赏能力，不同形式的音乐还是需要学生们用不同的肢体运动来进行展示的。比如说，对于特别欢乐的音乐，学生的肢体动作就会特别的快，情绪也会很高涨。反之，对于难过的音乐学生的肢体动作会变得特别缓慢，而且情绪也会很低落。对此，为了能够更好的提高学生的音乐鉴赏能力，在进行声势教学的过程中，老师要根据音乐风格的不同来制定不同的方式，这样做能够让学生们更好的融入到音乐中来。
三、结束语
综上所述，在现如今音乐这门学科受到了越来越多人的关注，学习音乐可以帮助学生们提高他们的综合素质，让他们变得越来越好。与此同时，为了能够使音乐的教学水平得到有效的提升，老师可以积极的在课堂中运用声势律动教学法。这样做可以在最大程度上激发起他们学习音乐的兴趣，从而可以慢慢地爱上学习音乐。只要有了兴趣，就不怕音乐学不好了。
参考文献
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