刘树雄
天水市麦积区渭南中心学校 甘肃省天水市 741029
摘要：从小学生踏入学校校门接受教育开始，既要学习掌握课本中的知识内容，也要掌握各种学习方法，不断的开拓思维，掌握这些能够对小学生今后的学习发展发挥重要作用。在新课改的环境下，小学数学课堂教学非常重视小组合作学习的教学方法，并且在数学新课标中，有利于小学生学习数学的学习方法是小组合作学习，通过小组合作学习，不仅可以使教师更好的实施教学方法，提高数学课堂的教学质量，还可以不断激发小学生的参与能力，从而使学习效率快速提升，因此，小组合作学习在小学数学高效课堂中非常关键。
关键词：数学、小组合作、重要性
小组合作学习，不是通过只有一个人的方式学习，而是通过每个学生组成一个团体进行学习，小学生通过小组合作，共同完成学习任务。小组合作学习不仅能够帮助学生学习课堂中重点知识内容，还能够提升小学生的学习技能，使小学生自觉主动的完成学习。因此，在课堂中通过合理的分组可以使学生在学习的过程中非常和谐顺畅，所以，课堂上教师通过进行小组合作学习的教学方法，要大量应用到各项教学中。
一、小组合作学习可以提高小学生学习的乐趣
小学生在刚开始进行初级教育学习的时候，他们对学习的兴趣不会从始至终，往往到后面学习的注意力就会分散，不集中，喜欢与其他同学交流，然而通过合作学习，可以实现他们要与其他学生沟通交流的要求。在以前的数学课堂上，也应用过小组合作学习的方式，但是，其中有一部分任课教师习惯用课堂上大部分的时间讲解课本上的知识内容，因此，这样的教学方法不能够激发学生学习的乐趣，学生没有进行思考的机会，所以使学生的学习兴趣大大较低。通过科学实践，小组合作学习是小学生通过非常民主和自由的方法组成团队进行合作去解答课堂中的问题，这样不仅可以使学生产生学习的兴趣，还可以让小学生更加主动参与，也是一种互相监督，互相学习的有效的学习方法。如果课堂上老师提出的问题只选择由一个同学进行解答，那么学生的热度和积极性并不会很高，到后面可能心思就没有放在学习上了，然而通过小组合作的方法来进行交流学习，学生会围绕老师提出的问题来进行思考，把注意力都集中在如何解答问题上面，从而不再关注学习以外的事情，使学生对学习产生兴趣，通过运用小组合作学习，还能够使小学生学会相互配合，提升团队协作精神。
二、小组合作学习能够给学生带来充足的自我学习空间
在小组合作学习中，可以使小学生更加自觉参与到学习当中，可以实现学生自主管理，自主学习，并且增加了学生之间的合作意识，对学生在以后的学习道路和事业发展中发挥非常大的作用。数学学习是抽象的，对于刚开始进入初级教育的小学生来讲，小学生自主去学习是很困难的。当小学生刚进入这个阶段，他们不知道什么是抽象的事物。通过进行小组合作学习，上课之前让学生进行预习，把不会和不了解的内容记下来，然后通过老师在课堂上的讲解进行重新学习，同时在小组合作学习的过程中大家一起讨论交流自己还不明白的问题，小组成员之间一起探讨，不仅可以让学生学会解题方法，明白解题原理，还可以运用习题练习让小学生更加熟悉掌握，老师要检查学生的习题练习，认真讲解，使学生在习题的练习中更好地巩固课堂上所学的内容。小学生的自制力能力不是很强，所以需要老师进行一定的监督。例如在没有讨论问题的时候做一些小动作，就需要教师去管理学生，让学生回归到课堂的学习中；学生在学习中遇到难题时，在小组之间探讨或者通过其他小组的帮助都没有办法解答的时候，教师要不断引导学生，辅助他们，从而解决问题。通过小组合作学习，既要给学生带来了学习空间，同时教师也要进行不断的监督，这样才可以提升教学水平，从而推动教学事业的不断发展。
三、小组合作学习能够提升学生处理问题的技能
通过小组合作学习，可以使学生更加自觉参加课堂上组织的活动，也可以让学生产生对学习的乐趣。因为他们的生活常识接触的还比较少，知识范围还比较狭小，在小组合作交流探讨的过程中，当出现难题，大家一起探讨，每个小学生的思路可能都不一样，共同去解答，不仅可以更好的处理问题，还提升了学习的效果，有一句谚语“三个臭皮匠赛过诸葛亮”，正是说明了其中的含义。每个学生的想法可能都不一样，通过把这些想法结合起来，总结出最有效的解决方法。老师要对学生的表现不断给予鼓励，同时指出有问题的地方，进行指导，纠正错误。让学生自己找出错误的地方，这样不仅在学习的过程中可以共同探讨，也可以在使学生在学习中不断的思索。使学生产生可以单独思考的能力，并且增强学生的创造意识，可以直接抒发自己内心的想法，发表内心的见解，不可以盲目跟从他人，要与众不同。具有较好的学习方法和思考问题的方式在小学生刚步入学习的时候是尤其重要的，所以在这一阶段通过小组合作学习来培养小学生是极其重要的。在进行小组合作学习活动中，小学教师发挥着重要作用。因为有些小学生进行自主学习的意识比较薄弱，不知道如何学好数学课程，因此需要老师对学生进行指引，教师通过采用小学生小组合作学习的方法实施到日常的教学课堂中，能够有效的提升教学水平，可能这种学习方法需要很多的时间，但是可以使小学生对课本中的知识内容掌握的更加牢固，还可以使小学生学习更多的技能，所以这种教学方式要大力推广实施。身为小学数学教师要具备很多不一样的教学方案，对于小组合作学习要随时应用到课堂教学中。那么怎样来实施分组也是至关重要的，教师要针对小学生特点切合实际来分配，每个分组内既要有男同学也要有女同学，既要有数学成绩好的也要有数学成绩相对较差的，这样才可以使不同层次的数学水平的学生之间进行有效的交流探讨，有利于活动更好的进行。
四、小组合作学习可以发挥教师引导作用，从而促进合作高效进行
因为小学生的年龄非常小，小学生的数学思维也非常简单。在思考数学的问题时考虑的不是很全面。所以，要想使数学课堂得教学水平不断的提高，通过小学生小组合作学习，教师不断的对学生进行引导，不仅可以改变学生学习数学的方式，还可以很好的提高数学课堂上的教学水平。所以，教师在小学合作学习中不断的引导学生，扩大数学中重点难点的问题解答，辅助小学生进行解答，促进小组之间互相协作的能力，不断展现教师在教学中的主要作用，促进教学水平不断进步。小组合作学习对可以培养小学生具有创造的思维方式。数学是一门逻辑性强需要不断思索的学科，不仅需要学生掌握课本上的知识内容，还需要运用到实际之中。所以也需要教师也参与到其中，发挥引导作用，随时了解各小组的情况，及时指出小组的问题，不断增强学生的技能，从而使小学生各方面都能够进步。
结束语
小组合作学习的教学方法是很有效的教学方式，教师把小组合作的教学方法运用到数学教学中，不仅可以使小学生积极主动参与到其中，使学生不断的进行思考，从而激发小学生学习数学的乐趣，具有单独思考的技能，还可以更好的开拓学生数学的学习思维的和团队之间的相互配合，增强小学生的团队协作意识。并且，教师在小组合作中，也可以全面展现自己在教学中的重要作用，激励引导小学生主动参加小组合作学习，不断提升小学数学课堂的教学水平，促进教学事业稳固发展。
参考文献：
[1]徐冶中.论小学数学小组合作学习的重要性及应用方法[J].考试周刊 ,2017(A4).
[2]张雪梅.浅谈小学数学教学中小组合作学习的重要性[J].新课程 ( 上 ),2016(3).