刘桂海
黑龙江省鸡西市鸡东县第二中学 158200
【摘要】物理课程是学生课程体系中的重要组成部分，对于学生来说，物理学科是相对较难的学科，是学生拉开差距的重要学科。所以说，高中阶段是学生学习物理的重要阶段，物理教师的教学对于学生有着重要的影响，物理教师有着重要的责任。然而，我们可以发现，高中物理教学中还存在很大的问题，对于学生物理的学习有着很大的阻碍作用。因此，本文主要研究新课改下高中物理教学中的问题及对策。
【关键词】新课改；高中物理；问题及对策
【正文】新课程标准下，高中物理教学有着新的目标要求，学生需要学习物理基础的知识的同时，掌握一定的物理能力以及素养。随着社会的不断发展，物理教学也应该不断完善进步来适应时代教育的发展，下文是对此问题的具体研究。
一、高中物理教学中存在的问题
1.1学生兴趣不足，教学模式单一
学生的兴趣在学习中有着很重要的影响作用，学生对于物理学习的兴趣较高，学习效率也是较高的。然而，我们可以发现，目前很多学生对于物理学习的兴趣是较低的。很多学生本能的对于学习物理有一种畏难心理。他们认为自己学习不好物理。这是学生学习兴趣不足的典型表现。究其原因，教学模式单一是造成学生学习兴趣不足的重要原因。很多物理知识是较为抽象的，学生学习起来较难，再加上教师一直采用同一种教学法:灌输式教学，教学形式化严重，学生只是表现上开展了学习，并没有深刻的理解知识，学习效率低下。学生长期处于这种学习状态下，会形成一种恶性循环，学生的学习兴趣不断降低。这是高中物理教学存在的重要问题。
1.2学生主动性不足
学习是学生自主的学习，而不是教师的一味灌输。物理学习作为一门实用性、实践性较强的学习，更加需要学生的主动学习。然而，不难发现的是，目前很多学生在物理学习上的主动性是非常低的。比如，在课堂上的提问环节，教师要求学生主动回答，然而主动回答的学生很少，甚至很多学生在走思、瞌睡。高中阶段的学习是较为紧张的，紧张的学习状态下，学生的主动性对于学习效率有着很大的影响作用。主动性较低是物理教学中出现的重要问题。
1.3教学针对性不足
每一个学生的学习状况都是不同的，有的学生基础较好，学习状态也较好，然而也有部分学生与这情况相反。这就会对教师的教学产生很大的挑战，要求教师增加教学针对性，提高整体的教学效率。然而，目前物理教学的针对性还是较差的，物理学习较差的学习往往跟不上教师的教学节奏，对于学生物理进一步学习有着很大的阻碍作用。
二、新课改下高中物理教学存在问题的对策分析
2.1采用情境教学法，激发学生学习积极性
情境教学法是教学中的重要方法。目前，学生兴趣不足是物理教学的重要问题，情境教育法是解决该问题的重要途径。学生处于一定情境学习，往往学习效率是较高的。那么，教师应该如何创设情境，激发学生积极性呢？
例如，在高中物理人教版必修一第一册第四章的《探究加速度与力、质量的关系》的实验中，实验是物理教学的重要内容，因此，教师在教学时不可忽视物理实验的教学。多媒体网络上有丰富的教学资源，教师可以充分利用这种资源教学，比如，教师可以首先创设多媒体情境，教师可以先在课堂上播放该实验的教学视频，通过观看其他人的实验，来学习实验步骤。相对于教师直接讲解实验步骤，通过观看视频的方式往往能够更加吸引学生，学生往往更愿意看视频。所以这对于学生物理实验学习做了一个很好的导入，学生会很容易进入学习状态。所以，教师要充分注重多媒体的利用，学生处于这种情境下，学习积极性较高。
2.2互动合作交流，提高学生学习自主性
新课程标准下，不仅仅需要学生掌握基础的物理知识，更加需要掌握一定物理素养，自主学习能力、交流表达能力都是学生在学习中应该具备的能力。所以，教师可以通过互动交流的学习方法，提高学生学习的自主性。
例如，在高中物理人教版必修一第二章的《自由落体运动》的教学中。教师可以以问题作为教学导入:同学们，你们听说过自由落体运动吗？你们对于该运动规律有着怎样的理解呢？（由学生讨论交流回答）那么教师接着说:接下来通过一个小实验来了解这部分的知识:准备两张一模一样的纸张，将其中一张折叠，另外一张不变。接着将它们从同一高度落下，观察两个物体的下落情况。由学生讨论交流作出回答，最后由教师总结。这就是做了一个很好的教学导入环节，学生通过互动交流合作逐渐进入学习状态。教师利用这种方法教学，不仅有利于提高学生学习的自主性，还有利于提高学生的整体素养。因此，教师要充分利用这种方法。
2.3赏识交流，激发学生自信心
赏识交流在教学中非常重要的。物理学科较难，很多学生拥有畏难心理，对于物理的学习没有信心。然而学生的这种心理是不正确的，教师要注重改变学生的学习心理，赏识鼓励学生，激发学生在学习上的自信心。
【结束语】物理学科是学生学习的重要学科，所以，教师要不断提高自身的教学能力，注重教学多样性，在不断的教学实践中，寻找适合自己学生学习的教学法，从而更好的促进学生物理学习的进步。
【参考文献】
[1]新课改下高中物理教学中的问题及其对策[J]. 王彦新. 新课程(中学). 2017(08)
[2]新课改下高中物理课堂教学管理的问题与对策研究[J]. 何克旺. 中国新通信. 2019(16)