范国辉
吉林省松原市长岭县职业教育中心 131500
摘要：现如今，我国社会经济日新月异飞速发展，中等职业院校的教育培养目标发生了巨大的变化，当前，人们提出要培养德、智、体、美、劳全面发展的高素质创新应用型人才，这不仅有助于学生基本素质的提升，也能够更好的提升学生应用专业技术能力。当前时期，我国职业教育发展中依旧有很多问题存在，素质教育想要全面贯彻落实，则就需要将德育工作做好，此外，更好重视起职业教育发展中德育教育的重要性，以期全面提升教师教学效率，实现学生的全面发展。鉴于此，文章详细论述了职业教育中德育的重要性，旨在可以为相关业界人士提供有价值的借鉴与参考，进而为教育事业的蓬勃繁荣贡献力量。
关键词：职业教育；德育；重要性
前言：改革开放至今，各类职业教育迅猛发展，在很大程度上为我国先电话建设事业提供了大量技能型人才，同时，就业前参加相关培训已成为社会共识。现阶段，我国经济蓬勃繁荣，与此同时，我国职业教育中存在的一些问题也日渐暴露，主要问题是注重学生技术学习却忽略了德育教育，这样的教学方式导致学生有才无德，不好管理，从而引发很大的社会问题，并也是我国现今职业教育中一起需要面临的巨大问题。想要将这些问题进行有效解决，职业学校和教师做了很多尝试，然而收效甚微，为此需要进一步研究。
1德育的概念
所谓低于教育，具体指的是从事教育的工作人员，严格按照国家或社会的要求，有组织、有规划和有目标的相接受教育的人员开展相关教育，并向个体中渗透具有社会色彩的道德及思想，比如，学校教育、社会教育以及家庭教育等均为接受教育人员思想道德提升的一种活动，现如今，我国社会经济日新月异飞速发展，人们的生活水平得到了大幅度提升，为此，在一定程度上怠慢了人们的体力以及智力，并把重心放在了科学技术创新上，在很大程度上忽视了德育，对学生全面发展形成了一定的阻碍，进而也影响了社会经济的有效发展。
2职业教育中德育教育的现状以及必要性
2.1德育教育现状
新时期，我国许多职业教育学校均设置了德育课程，这也为职校对学生开展德育教育的关键渠道和方式，同时，德育也成为每个学生的必修课。为跟上时代发展脚步，我国许多高校对职业学校德育教学目标进行了重大变革，当今，市场经济持续发展、科技持续进步，职业教育学校应努力帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观和职业道德观，以此来真正培养出社会主义事业的建设者和接班人，进而真正发挥出德育的关键作用。当下，职业学校德育教育的特点主要体现在以下几个方面：第一，受多种多样因素比如时代发展以及教育部要求等的影响，我国很多学校都将开展职业教育作为日常工作的重心并将其列入了课程表。第二，在课程设置上，学校设置更加灵活，主要采取集中教学的方式对学生进行教育。第三，德育教育测评重视考试课的形式，有助于推进学生的全面发展。
2.2德育教育的必要性以及基本内容
我国职业教育学校各种各样，然而这些职业教育学校的学生有一些共有的缺点：1）知识储备不足。职业学校的学生大多是中考失败的学生，在初中阶段这些学生并没有很好地学习知识，所以他们在面对社会和家长的压力时才选择了职业学校。2）没有明确的人生目标。进入职业学校的学生缺乏良好的学习氛围，相反，进入学校后，他们不知道该做什么，也没有确定的目标和方向。所以，需要通过德育帮助学生树立正确的价值观、世界观、人生观。目前，德育内容已成为家长和学生最关心的问题，人们指出德育主要是指从职业教育教学特点、学生需求和挑战的角度，对职业道德素质、常识、能力和行为进行引导和教育。
3引导德育教育的相关措施
3.1重视德育教育，坚持立德为本
在职业学校学生中，很多后进生存在不良习惯，这些习惯导致了学生在学习上乃至生活中的缺陷，为此，教师必须关注后进生不良习惯的转化，只有这样，才能改进学生的思想意识，促进学生的全面发展。1）在对学生进行道德教育时，要注意典型人物的教育作用，所以，教师可在网上或生活中收集一些英雄故事，并把这部分事迹使用多媒体向学生播放，当观看完，老师可以让学生谈谈自己的感受或写下自己的体会，这样，那些平时懒惰、缺乏上进心、有英雄情节的学生都会将这些英雄作为榜样，从而能够更好的树立起远大的理想和崇高的目标。2）老师要积极引导学生，更好的推进学生转变思想，每个人都有自己的缺点、优点，教师要做的是及时发现学生的优点和特长，并积极引导学生，帮助学生充分发挥潜能，从而有效提高老师的教学质量和教学效果。
3.2重视班级建设，充分发挥学生的主体地位
不管哪个新成立的班级中，一定要有个好领导，这样才能将学生的主体地位充分发挥出来，推进班级健康可持续发展。为了有效对学生实施素质教育，本文提出教师在创设班级时应采用民主、和谐的教学方法，让学生讨论选谁当班干部，然后，在班干部的领导下，共同制定班级目标，有了目标，学生就有了前进的动力和方向，但是，要保证这些目标与学生的发展现状和愿望相符合，要不然所制定的目标就没有任何意义。在班级目标实施过程中，这种荣誉感将成为班级发展的强大精神力量，充分调动学生的学习兴趣和积极性，另外，当学生为集体做出贡献时，教师应该给予相应的精神与物质奖励，这样才能成功激发学生的成就感，减少他们的自卑感。
3.3积极展开丰富多彩的德育教育活动
德育教育工作中涵盖了各类形式，如，访谈、社会实践、调查分析以及实地考察等，同时，为促进学生全面发展，建议职业学校学生的道德教育需要同树立学生的价值观、人生观、世界观有效结合；要与培养学生的职业兴趣和职业意识结合；与新时期的教育教学方法结合，这样，才能让学生在潜移默化中接受最科学的知识，最终将知识运用到现实生活中去。网络是一把双刃剑，目前网络开放性的交流方式与多媒体技术正不断的吸引着青少年，为有效的引导学生，老师一定要在网络上强化学生的德育教育工作，通过对网络的充分利用，成功减缓现如今文化的断裂和传统权威的瓦解。
结束语：
通过上文的论述和分析，我们可以看出，新时期，我国职业教育中的德育教育依旧有一些问题存在，而若要更好的实现学生全面发展，则需要先对职业教育中德育教育的重要性和必要性就行明确。我国社会主义建设中重要的一个组成部分就是职业教育中的德育，所以，作为教育人员，要有针对性地对学生进行自律教育，增强学生的自律意识和自我控制能力，自觉主动地发挥严于律己的优势素质，充分发挥学生的潜能，培养德才兼备的专业技术人才，同时还要重视职业教育中的德育教育，并在教学中重视理论同实践的有机结合，全面认识德育发挥的重要作用，只有对德育加以重视，才有望培养出社会所需要的素质高、能力强的实用性人才。
参考文献：
[1]邵光生.如何加强当前职业教育中的德育教育[J].学周刊,2011,34:189-190.
[2]曹桂华,张银玲.职业技术学校德育教学模式的创新[J].吉林工程技术师范学院学报,2011,11:63-64.
[3]韩凤英.职业教育中德育教育的教学方法探讨[J].科技创业家,2013,06:159.
[4]徐振宇.职业教育中德育的重要性分析———以XX职中为例[J].科教导刊(上旬刊),2013,10:77-78.
[5]赵家林人文素质教育:机遇与挑战[J].福建师范大学学报,2018(3):134－138．
[6]韩源.简论高校人文素质教育面临的挑战和对策[J].财经科学,2016,10(5):11－15．
[7]马爽.职业教育中德育教育中出现的问题及对策[J].社会学报,2014,25(5):25－30．
[8]胡明星.高等职业教育中德育目标的新定位[J].职业技术教育,2015,24(34):51－53．