韩洪强
山东省荣成市第二十三中学
【摘要】思想道德与法治课程的开展目的是促进初中生思想观念和道德品质的健康良好的形成与发展，为学生成为有道德意识和法治精神的人打下良好的基础。在我国发展以来，我们国家越来越重视思想道德建设与法制社会建设。在初中阶段学习道德与法治的知识是为以后的发展打下良好的基础。初中的道德与法治课程是对小学的思想道德与法治课程做了一个深化，更有利于学生们的发展。
【关键词】初中教学 道德与法治 课堂效率
【正文】思想道德与法治课程的开展是为初中生们形成健康科学的思想道德理念做了良好的引领作用。道德与法治的课程是与社会发展中所出现的问题和人们的思想变化息息相关的，是一门综合性比较强的学科，所以课堂上可能相对乏味、无趣，所以也就导致了课堂效率低下，初中学生们的学习兴趣不高，学习成绩差等等问题。所以就需要教师们解决这些问题，提高课堂的有效性。
一、提高道德与法治课堂有效性的意义
时代在不断地发展，社会上也出现了很多的问题。国家推行道德与法治的课程能够很好的缓解这一情况，避免社会上出现年纪小、思想不健康的人。这门课程的开展，绝大程度上防止了学生出现危害社会的现象。思想道德与法治课程是从思想上对学生们进行引导，其目的是为了向学生讲授道德与法治知识，让这些健康科学知识陪伴初中学生们健康成长，促进初中学生们的身心健康发展，提高自身的素质。随着社会的发展，我国的教育也不断的改革发展，从而对一些课程的教学方式有了一定的要求。教师提高道德与法治课堂的有效性，从本质上来说，应该创新教学方式，教师在创新教学方式的同时也响应了国家教育改革的要求，不仅有利于国家教育事业的发展，也有利于促进教师不断地提高钻研新的教育教学的理念，能够在这个过程中不断地改变自己，调整并改进教学行为方式，使自己能跟上教学改革的步伐和进程。然而进行课堂教学方式的改革不仅仅提高了课堂的有效性，还有利于初中学生们健康发展，促进学生们的长远发展。
二、提高道德与法治课堂效率的困难
虽然教师们的目的已经明晰，但是也出现了问题。教师在提高课堂效率的同时没有与课本很好的联系，过于注重提高课堂效率而出现所讲解的内容过于偏离课本内容，浪费了课堂的时间，也没有达到提高课堂的有效性的目的，本末倒置，没有达到期望中的结果。在这个过程中另外一大的问题就是学生们对这门课程的忽略。我们知道，初中生们即将面临中考，中考成绩的好坏决定着初中生们高中学校的好坏。国家教育改革进行后，中考科目的分数也有了一定的偏差。相较于语文、数学、英语这三门主科目来说，道德与法治在中考中所占的分数比例就较低，这就造成了大部分的初中生们不够重视思想道德题与法治这门课程，所以教师们要想提高课堂的效率的教学的质量就要改变初中生们的观念，使他们对道德与法治这门课程重视起来。
三、提高道德与法治课堂有效性的具体措施
1.利用信息技术提高学生们的学习乐趣
我们经常说：“兴趣是学习的最好的老师。”在初中阶段的学生们对新奇的事物充满新鲜感，新奇的事物能够引起学生们的学习乐趣和探究心理，有利于提高学生们的学习参与性和学习的有效性。而且在初中阶段的学生们很大一部分处在叛逆期，对学习不上心，所以教师们要在学生兴趣的基础上利用新媒体信息技术提高学生们的学习兴趣。信息技术在初中道德与法治中的应用对于初中学生们来说也是一种比较有用的方法，教师们就可以利用信息技术之一特点和初中学生们对新奇事物的好奇心的特性，利用信息技术开展教学课程，提高初中学生们的学习乐趣，提高课堂的有效性。
例如：在学习教学部编版九年级上册初中道德与法治课程第四单元《和谐与梦想》一节课程中第四课的时候，教师在下一节课之前首先让学生们首先观看一个有关梦想的视频短片或记录片，让学生们对梦想的定义有一个基础的认识，让学生们参照这个视频短片，介绍一下他们各自的梦想，并且根据他们的梦想思考一下他们的梦想与中国梦有什么关联，初中生们不仅仅要介绍自己的梦想是什么，也要清楚的说明为什么自己的梦想是这个的原因，学生们可以拍摄一个小视频在课堂上播放。教师们也可以利用信息技术，制作一个精美的PPT，把与中国梦相关的知识通过PPT的形式播放出来，提高初中学生们的课堂学习兴趣和课堂的有效性。
2.通过实践来创设问题情景，提高课堂效率
学习的目的是可以运用起来，当我们可以把学到的知识运用到我们的生活中的时候，我们会有一种小小的成就感。哲学中有句名言叫“知识源于实践”。当我们在现实生活中遇到一些有关于道德与法治方面的问题，利用的道德与法治的思维去解决它，我们会发现在解决问题的过程中，我们又获得了新的知识。同时初中学生们有许多的稀奇古怪的想法和活动，初中学生们的想象力和创造力也比较丰富。通过有关道德与法治有关的实践活动让他们更多的了解数学的内容，提高课堂效率和有效性，他们可以在实践的过程中掌握更多的知识，为以后的学习和生活打下基础。
例如：在学习部编版九年级下册道德与法治第三单元《走向未来的少年》第六课多彩的职业的时候，教师们可以进行职业角色的扮演。比如A同学扮演导游，可以选出五个学生扮演旅游的人，A同学提前在教室里面摆上一些道具，让A同学带领着这五名学生一个一个参观景点，并把景点的情况介绍一下，提高学生们的课堂参与感。也可以扮演别的职业，重要的是让学生们通过职业扮演了解一下各种各样的职业，体验一下多彩的职业。在这个过程中可以增强学学生的参与感，提高学生兴趣，促进课堂效率的提高。
3.构建和谐的师生关系，提高课堂效率
如果初中教师们想要提高课堂的有效性，那么老师与学生之间的关系式是不容忽视的。教师们如果想要提高课堂的有效性，那么学生们的参与和配合是必不可少的。所以教师首先要和学生们建立良好的互助友好的关系，提高学生们的课堂参与度和课堂的配合感。那么教师们首先要做到的就是平等的对待每个学生，不能够存在歧视。对每个学生给予一定的鼓励和支持，对待不同性格的学生要运用不同的方法，要因材施教。教师不能够因为学生学习好坏对他们差别对待，教师们要和学生们建立良好的关系。教师们要明确教师与学生之间不仅仅是学生与教师之间的关系，还可能是朋友的关系。教师完全可以和学生们友好相处，在与学生们友好相处的过程中，促进课堂效率的提高。
4.教师转变自身的观念，提高课堂效率
在初中道德与法治课堂中，教师的观念也是重要的。我国教育改革不断的发展，教师们也需要创新自己的观念，全面贯彻国家教育改革的要求，不断的调整和创新教学方式和方法，提高教学的质量，提高教学的课堂有效性。教师在传授知识的时候要明晰学生在课堂上是主导的地位，不喧宾夺主，不断的转变自己的思想观念，提高初中学生们在课堂上的积极性和学习的主动性。教师要顺应新课改的要求，不照本宣读，对课本上的知识进行适时的创新，提高学习的有趣性，提高课堂的有效性，促进学生们对学习道德与法治的兴趣，提高他们的思想道德与法治的储备，促进学生们的长远发展。
【结束语】开展思想道德与法治课程是初中教育教学中必不可少的。虽然在现阶段，我国初中道德与法治的教育教学还存在许许多多的问题，但是，在国家和教师的努力下这些存在的问题一定会得到解决。但是首先教师们要解决的问题是如何提高课堂的有效性。道德与法治课程的开展能够对学生的思想道德发展起到良好的引导作用，促进学生们的思想道德的健康发展。
【参考文献】
[1]樊社教. 浅谈如何提高初中道德与法治课堂教学的有效性[J]. 中学课程辅导(教师通讯),2019,No.223(19):58.
[2]沈意. 如何提高初中道德与法治课堂教学的有效性[J]. 青少年日记(教育教学研究),2019,No.161(12):296.