黄佳凤
华侨中学 福建省南安市 362300
摘要
初中物理习题教学是初中物理教学的重要组成部分，一定程度上关系到初中物理教学的质量，对于学生的物理学习也有一定的影响。本文笔者针对初中物理习题教学进行了分析研究，文章中简要阐述了生活情景化教学在初中物理习题教学中的应用作用，并分析了初中物理习题教学中生活情景运用的有效策略。
关键字；初中教学；物理教学；习题教学
物理教学是初中教学的重要科目，对生活中常见的物理知识进行教学，其中主要包括声学、光学以及电学知识教学，并且所接触物理知识相对比较简单。初中物理知识大部分贴近于实际生活，所以学生对于物理学习非常感兴趣，而在实际的教学过程中，教师应用生活情景进行物理教学，有利于物理教学合理展开。并且在当前初中物理习题教学过程中，教师也开始注重生活情景良好融入，保证初中物理知识融入更加有效。
1.初中物理习题教学中应用生活情景的作用
初中物理习题教学中运用生活情景教学，有利于习题难度降低，初中物理知识包括声、光、电学的初级内容，如声音传播速度、声音传播介质、光学传播速度以及电路串联、并联等相关知识，其知识内容相对贴近生活，但是对于初中学生而言，其生活经验尚浅，对于部分初中物理习题知识还未有良好的掌握，并且物理理论知识相对复杂，从而影响到学生的习题练习。而在初中物理习题教学过程中，教师应用生活情景教学方法，能够将复杂的物理习题，运用在生活中的常见现象进行讲解，从而方便学生进行物理习题理解，促进学生物理知识掌握以及难题化解。
2.初中物理习题教学中生活情景的良好应用
初中物理习题教学对于初中物理教学展开以及学生考试有重要的影响，一定程度上也是学生物理实践能力的良好锻炼，在初中物理习题教学中应用生活情景可以从以下几方面做起；
2.1初中物理习题教学生活情景融入的要点
初中习题教学中应用生活情景应该遵循合理性原则，把控物理习题知识内容与生活情景之间的联系，做好二者融合切入点，保证初中物理习题教学能够更加合理。
首先，初中物理习题教学中融入生活情景应该注重简单化原则，教师在实际的联系过程中，应该注重应用相对简单的生活知识，并且尽量选择学生的生活圈范围之内的常见知识，方便学生能够通过教学引入生活化问题，对物理习题进行良好的分析，能够保证教学更加优化。
其次，初中物理习题教学中融入生活情景应该注重趣味性原则，也可称之为兴趣化原则，要求教师在实际的设计情景过程中，要对学生的学习兴趣进行了解和掌握，引入生活情景的过程中增加生活化情景，从而保证生活化教学展开能够更加有效，也能够提升学生对物理解题的兴趣。
第三，初中物理习题教学中融入生活情景，教师应该注重对学生的物理思维进行引导，物理思维是学生学习物理的关键因素，一定程度上影响到学生的物理学习。实际的物理情景融入过程中，教师应该利用生活情景对学生物理思维进行良好的引导，从而保证物理习题教学能够更加高效，也利于学生后续的物理学习。
2.2初中物理习题教学中注重应用生活实践情景
初中物理习题教学应用生活情景的过程中，应该注重生活实践情景的还原应用，保证习题教学能够有更好的兴趣，消除学生对复杂物理习题的恐惧心理，促进物理习题教学质量提升。教师在具体的应用过程中，应该要注重“近”与“实”的良好掌握。一方面，生活实践知识融入要“近”，与学生的生活要贴近，方便学生理解。另外一方面，生活实践知识融入要“实”，融入生活情景过程中一定要融入真实的情景或者相关案例，保证生活情景融入的真实性，才能够保证习题知识点融入具有真实性，促进教学效果提升，保证教学展开更加有效。
例如，在初中物理习题教学过程中，电功率习题教学过程中，教师就可以引入生活化情景，从而提升物理习题教学质量。在实际的教学过程中，教师应该注重应用生活中常见的电力电器进行电功率计算习题讲解，如电视机、电风扇以及电冰箱都有固定的电功率，并且家用电器也在学生的生活范围之内，实际的教学过程中，教师可以以生活电压和电流为题，要求学生对常见家用电器进行电功率计算，从而保证学生对电功率有良好的了解，也能够在最大程度上提升学生的电功率知识掌握以及习题计算，从而促进物理习题教学提升[1]。
2.3初中物理习题教学中注重应用物理实验情景
初中物理习题教学中教师可以利用物理实验情景融入，提升物理教学效果，初中物理实验教学是一种实践场景融入的转化，也属于一种实践教学知识。并且通过物理实验也能够对物理习题的问题情况进行还原，让学生对实验现状进行良好的观察，从而保证物理习题教学展开更加高效。
例如，在初中物理电流、电压、电阻测量习题教学过程中，教师就可以选择应用物理实验情景教学融入，通过实验情景融入，让学生对电流、电压、电阻测量习题有良好的掌握，促进教学质量提升。如，教师教学过程中，可以组织学生进行电流、电压、电阻测量，测量过程中教师可以还原习题场景，保证习题测量物体、习题测量电流表、习题测量电压等，通过实际情景联系，保证教学能够合理的提升，促进教学质量提升，保证学生能够对物理习题解题过程以及解题技巧有良好的掌握[2]。
结束语
本文笔者针对初中物理习题教学进行了分析研究，文章中简要阐述了初中物理习题教学的融入方法，并从生活实践、多媒体以及物理实验三个方面阐述了初中物理习题教学中生活情景应用的主要策略。希望能够对初中物理习题教学质量提升有所帮助[3]。
参考文献
[1]王明东. 探究初中物理习题教学生活化情境创设[J]. 文渊(中学版), 2019, 000(008):610-610
[2]邓小燕. 初中物理教学中利用生活现象创设问题情境[J]. 数理化解题研究, 2018, 000(032):P.58-59.
[3]蒙世远. 将问题情境创设于初中物理教学中的有效方式探讨[J]. 才智, 2020, 000(018):25-25