周景攀
宁夏吴忠市盐池县第五小学751500
摘要：数学这一科目是小学阶段的一大重要学科，教育部门对小学数学教育颁布了新的教育目标。单单提升学生的成绩不再是重中之重了，现在更关注的事学生的综合素质的培养。进入小学阶段之后，数学方面的学习不再是单纯的数字了，它变得更加抽象化了。所以，需要老师对学生进行更加深层次的教导，将数学与生活结合在一起，帮助学生理解数学思想。只有这样，才能让学生明白学习数学的重要性，更能帮助学生锻炼思维，提升能力。
关键词：小学数学；教学现状；渗透数学思想；方法
引言
在今后的小学数学教学过程中，教师的主要教学任务要侧重对学生数学思想的教授。从而进一步提高我国小学数学的教学质量。
一、何为数学思想
学习数学时融入数学思想是必要的，可是什么是数学思想呢？数学思想就是在学习数学方面的知识时，能够对数学的本质、理论等进行深刻的理解，并明白其中的含义。在遇到相应的数学题目时，脑中能够结合数学思想对问题有一个大体上的解决方案，以后一看到这类题目就能找到答题的方向，这就是对数学思想有了一定的掌握。也可以看出，数学知识的学习有了数学思想的加入，会变的更加简单，对学生学习的效率能够提高。
二、数学思想方法在小学数学教学中存在的问题
（一）教师缺乏相应观念
在现在的小学课堂上，有一些教师教学的方式比较传统，只知道进行知识的传授，并不注重学生对于数学思想的理解，甚至教师自己也不明白什么是数学思想。他们不知道数学思想对于小学生学习数学的重要性。他们只看重学生知识的掌握程度和成绩，教学时方法比较老套，这样对学生学习数学知识并不能起到良好的作用，学生的思维逻辑也得不到很好的锻炼。
（二）传统评价方式
数学一直是一门学习起来比较困难的学科，小学阶段的数学也不例外。但是数学又是十分重要的一门学科，所以我们应该调整教学的方式，尽量调动学生的积极性。传统的教学只是让学生明白大纲要求的那些知识点，对于更深层次的知识和理念学生并不能掌握，学习数学的能力也不高。其中很大一部分原因是，数学这一学科对学生学习程度的评价方式就是进行闭卷考试，学生是为了考试而学习的，学生学习的知识也都是考试时会用到的知识，考试的内容也都仅仅是课本上所讲到的知识，对于课本外的知识一概不学，学生学到的知识也仅仅是靠死记硬背得来的。如果能够在学生学习数学时融入数学思想，学生对数学知识就不仅仅是知道，而是理解得更深，这能大大促进学生学习的效率。
三、小学数学教学中渗透数学思想的方法
（一）立足数学知识，挖掘并融入数学思想
数学思想不是一个知识，它不能通过简单的几句话就能明白，只能在应用的过程中慢慢理解和感受，为了学生能够更好的学习和掌握知识，对于数学思想的融入是十分重要的。老师可以改变传统的教学方式，为了能够激起学生学习的欲望，应该让数学课堂变得更加有趣起来。只有这样，学生才能随着老师的教导方式学习下去。只有在学生深刻掌握了数学思想的运用，那么当他们看到类似数学问题时就能迎刃而解；只有具有了数学思想，在进行学习数学的过程时也能更加轻松愉快。时间长了，还能使学生的头脑越来越灵活。
（二）在知识的总结过程中，归纳并融入数学思想
小学课堂上，每学完一部分的知识老师就会带着学生对这一部分所涉及到的知识点进行总结，并对这一部分用到的数学思想进行解释说明。比如，当讲解到梯形的面积时，很多学生不知道应该怎样计算，这时老师应该引导学生说咱们刚学完平行四边形面积的计算，可以观察以下平行四边形和梯形之间有什么联系，结合平行四边形的计算方法，能不能计算出梯形的面积。这样学生能够从中体会到数学思想的作用。
（三）反思学习过程，使学生的数学思想清晰
教育体系对小学数学的教育要求不断发生变化，教师为了能够顺应这种变化，对教学的方式做出了调整，不同的老师有着不同的教学模式，但是他们都只有一个目的，就是对学生的综合素质就行培养。在进行教学时，老师应该对教学的整个过程进行分析规划，对于自己觉得有问题的地方再进行整改，来确保教学能够顺利进行。在课堂上，如果学生做错题，老师应该引导学生找到自己错误的原因，并把自己错误的点进行总结，有时间了，就把所有错题拿出来进行系统的学习，并对自己进行反思，保证再次遇到同样的问题时能准确作答。这个过程能够有效的培养学生的数学思想，改变了以往的学习方法，让学生能够对自己的学习成果进行反思和改正，使学生能够对自己学习的知识进行归纳总结和应用，这样才能更深刻的融入数学思想。学习数学之后进行反思，是对自己在之前所学知识的一个归纳总结，能让学生直观地对知识进行理解和运用，老师有必要引导学生进行学后的归纳，这个方式能够有效的培养学生的逻辑思维，并能够让小学阶段的学生养成良好的习惯，为以后数学方面的学习打下了坚实的基础。学生对于数学各方面的学习都会更加容易，理解能力会越来越强，对更有难度的问题的探究性也会越来越强，学生在这个过程中能够不断进步。但是小学生归纳总结的能力不强，这也需要数学老师进行相关的教导，让学生积极主动的去对数学知识进行划分，使学生的头脑更加灵活。老师的教学方式也要相对做出改变，以调动学生学习兴趣为一大目标，并对自己教学成果也进行反思和总结，从中发现自己的优缺点，并进行优化改正，制定出一套更适合小学生学习数学，融入数学思想的方案，以培养学生综合素质为首要目的，来促进学生的学习进程。
结束语
在数学的课堂上融入数学思想能够有效的提高学生学习数学的效率。在课堂上，老师应该对教学的方式进行创新，这很大程度上影响着学生以后的学习和生活。
参考文献
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