张旭曦
江苏省张家港市第二职业高级中学 215600
物理学是自然科学中的基础学科，很多物理规律比较抽象，运动形式分析比较复杂，所以部分同学对物理的学习缺乏兴趣，那么如何提高学生学习物理的学校兴趣呢？笔者认为兴趣的培养要从高中物理的第一课开始，贯穿整个物理教学。
当前高中物理教材绪论的内容大致分为这样几个部分：物理学的主要内容、物理学在人类社会发展中的作用以及怎样学好物理，这些内容可以说相当枯燥，对刚刚进入高中的学生形成了这样一种感觉：“物理是乏味的、无趣的”，针对这种情况，我大胆的更换了绪论的内容，很多同学反响不错。我将整个绪论内容分为五个部分：
一、掌握物理知识可以解释物理现象
两年初中物理的学习，能解释一些简单的物理现象，但还很有限。通过浮力的学习懂得了为什么“死海不死”；通过对光学基本知识的学习也学会了解释“小孔成像”；通过对简单机械的学习知道了理发剪刀与花木剪刀的构造为什么不同，但能解释的都是一些相当简单的问题，稍微难点的物理问题就无法解释，比如：电视信号是怎么发射、传输及接收的；“海市蜃楼”是怎么形成的；为什么水面上的油膜呈彩色；X射线、γ射线到底是怎么回事；光纤传输的原理是什么；为什么要用高压输电，变压器究竟起什么作用；荷叶上的小水珠为什么呈球形；月亮为什么不掉下来而苹果会掉下来；微波炉是怎样进行工作的等等很多问题由于我们物理知识的有限暂时都无法解释，以上一些现象都是同学们较为感兴趣的话题，是从众多物理现象中精心挑选出来的。通过以上一些现象的提出，一下子勾起了学生求知的欲望。
二、物理规律的应用大大推进社会进步
物理学的发展是伴随着人类的发展而发展的，到今天为止，由于物理学的发展所取得的成就可以说跟人类的各项活动都密不可分，比如：发电机、照明、各种家用电器、静电复印、超声波、各种交通工具（特别是磁悬浮列车）、建筑声学、核能的利用、太空飞行及外星球探索、通讯卫星及气象卫星、潜艇、原子弹及氢弹等等。通过这些具体的事例让学生真真切切地感受到物理给我们带来的巨大好处，进一步激发他们学习物理的兴趣。
三、物理学理论还需要进一步突破完善
物理学始终在向前发展，没有一天停止过，如今还有很多物理问题正在紧锣密鼓的研究之中，比如：超导现象、太阳能风能的利用、低耗能电器、纳米技术、高清晰无污染成本低的通讯工具、雷电台风的防治等等。这些内容对于刚刚进入高一的学生有的还没有听说过，可以适当多展开一些，听了这些后，很多学生精神特别好，个别表现达到了亢奋，再一次激起了他们学习物理的兴趣，达到了事先我所期望的目标。
四、物理原理能够“歪解”很多科幻现象
神话故事、科幻小说对于如今的高中生来说接触的可谓很多，我从中挑选了很多对当代高中生有较强吸引力的事例，并逐个利用物理原理进行解释，使他们一下子拉近了神话故事与现实生活的距离，有一种茅塞顿开的感觉。
比如：我讲到“天上一日，地下千年”时，学生马上来了兴趣，一个同学立即举手示意要求发言，说“我渴望有那么一天，那我就可以活到几万岁，甚至几十万岁了。
”我回答他：“不是没有可能，从相对论的角度来说，你的愿望肯定会实现”，然后我用浅显的故事的形式给他诠释了相对论中时间是弯曲的理论，讲完后，很多同学都张大了嘴，似乎还停留在那个虚无缥缈但有近在眼前的世界里。
接下来讲到“穿墙而过但毫发未损”的故事，我跟同学们说从现实情况来说这是不可能的，但从物理理论上分析有它立足的证据，只要组成人的原子之间的空隙与组成墙壁的原子之间的空隙正好交错开，就象多只蚊子能同时穿过筛子的网孔一样，互相对穿却互不影响，学生听了都不约而同的点了点头，似乎觉得很有道理。
然后讲了一个接近我们现实生活的事例，同学们都听说过爆破拆楼的新闻，就是将一个完整的大楼通过一定的控制后按照我们事先设计的倒下来，变成钢筋、砖块、沙子、水泥等等，但反过来考虑，能不能将一堆沙子、水泥、砖块、钢筋等等“炸成”一幢楼房呢？学生都笑了，觉得太不可思议了，我跟他们说“炸倒”楼房与“炸成”楼房其实都是将这些沙子、水泥、砖块、钢筋等等重新排列了一下，为什么就不可以通过我们事先设置好的要求而达到呢，从理论上说完全有这个可能，部分同学将信将疑的点了一下头。
更悬乎的还在后面，我跟同学们讲到：现在的电视节目、广播节目都是将电视台、广播电台的信号通过电磁波的形式发射后接收下来的，电磁波是一种物质，那我们可以大胆的设想，人也是物质组成的，那人也可以象电磁波一样的发射再在另外一端接受下来。如果有了那一天，再也不会有能源短缺、交通拥挤等等的问题了，我从上海到北京只要从上海通过一个发射装置将人象电磁波一样的发射出去，然后在北京接收就可以了。很多学生听了后都摇了摇头。
下课之前我又举了最后一个例子：我说我们都听说过有关原子弹的新闻，那是因为铀核可以裂变为两个新核，同时释放能量和中子，既然铀核可以裂变为两个新核，那我们完全有理由相信，在将来的某一天，我们再也不需要种粮食了，只要通过原子核的转变就可以了，说不定就可以利用沙子制粮食呢。同学们哄堂大笑。
随后我给他们布置了几个问题，让他们课后思考：“《西游记》中唐僧的紧箍咒为什么对孙悟空这么有效？”“现在都采用电线输电的模式，能否采用无线输电呢？”“白天由于太阳光照射地球，无需灯泡照明，能否开发外太空照明技术让夜晚也不需要灯泡照明呢？”“《封神榜》中土行僧为什么能入地行走呢？”。
五、物理学家钻研精神值得学习
爱因斯坦是20世纪最伟大的自然科学家，物理学革命的旗手。我从四个方面去讲述了爱因斯坦。一是爱因斯坦的科学成就。提出光量子假说，分子动理论，创立狭义相对论，推理出质能相当性，建成广义相对论，辐射量子论，开创现代科学的宇宙学；二是爱因斯坦不爱钱财和权位。爱因斯坦曾把一张一千五百美元的支票夹在书里当书签用，结果把书弄丢了；人家出了一千美元，请他只讲一分钟话，他也拒绝了，说他不需要钱。1952年，以色列总理正式提请爱因斯坦为以色列共和国总统候选人，爱因斯坦却在报上发表声明，正式谢绝；三是爱因斯坦的有坚强的意志和科学探索精神。爱因斯坦一生的成就巨大，但几乎每一个理论的提出，都受到当时科学界大批的科学家的质疑和反对，但爱因斯坦没有退缩，勇往直前，同时爱因斯坦对科学的探究有着极高的兴趣，他的很多理论都是利用业余时间开展研究而得出来的；四是爱因斯坦是一位和平勇士。纳粹攫取德国政权后，爱因斯坦公开反对纳粹政权；第二次世界大战结束前夕，美国在日本两个城市上空投掷原子弹，爱因斯坦对此强烈不满。尽管我们不会取得爱因斯坦那样的巨大成就，但他那种刻苦钻研的精神和对待生活的态度是值得每一个同学学习的。
课堂上尽管没有直接跟同学们说物理学的内容、学习方法等等，但同学们肯定知道物理学的内容是广泛的，简直就是包罗万象，学习的方法那就是------兴趣，同时需要认真对待和刻苦钻研。通过几次教学尝试后，学生的反响都很好，都觉得高中物理有意思，得好好学。