许广仕
安徽省太和县第三中学 236600
摘要：实验是初中化学教学的主要构成环节，化学强大的实用性，也就决定着在生活中的重要应用作用，而应用的前提是需要对化学这门课程进行不断的探索和学习，此中关键是通过化学实验来进行实际的探索，在充分开展了化学实验的前提下，才能在实际生活中发挥出应用的作用。所以，需要分析当前初中化学实验教学中存在的问题，并掌握有效的解决对策。
关键词：初中化学；实验教学；存在问题；相应对策
引言
在当前的初中化学实验环节，学生往往没有主动配合教师的积极性与热情。针对此种情况，化学教师需从实际出发，对现有教学策略加以完善，不断对实验教学进行优化升级，培养学生的积极性，在实验中提升学生的实践能力。
一、初中化学实验教学现状分析
（一）教师忽视化学实验教学的重要性
在当前的初中化学实验环节，大多数教师没有意识到实验教学的重要教育价值，传统的化学教学往往只重视化学理论知识的学习，即使有实验教学，也多是教师做给学生观看。但由于对化学课程而言，实验教学的方式对课程学习的积极作用无法忽视，并且学习化学的终极目的就是进行应用，而只有充分开展实验，才能掌握有效的应用方式，解决实际问题。而教师应当强化对初中化学实验教学的重视程度。
（二）受到实验条件的限制
一些学校不管是化学教育的整体结构还是实际环节，全都存在着重视结果而轻视过程的问题，而且受到实验条件的限制，很多实验都难以正常开展，这给实验教学造成了较大影响．例如，实验课上，因为实验条件、硬件设施、时间及设计方面的原因，初中生很少有时间及机会亲手进行实验，一般都是由教师直接给出实验成功或失败的结论，这样难以对学生素质及能力加以培养．
（三）教育理念落后
在当前的初中化学教学阶段，仍然有部分教师没有转变教育观念。伴随着教育改革的逐渐深化，越来越多的化学教学方法也不断出现。教师要充分开展教学实践，感受实验教学的重要性。在当前的教学规划中，也逐渐重视了化学实验教学的地位，作为一门基础学科，化学必须通过大量的科学实验，来观察实验变化和具体的实验现象，如果仅仅纸上谈兵，想象各种化学反应和化学现象，是无法深入理解化学精髓的。只有把理论和实践联系起来，有机结合，才能叩开化学内涵的大门。
二、初中化学实验教学的改进策略
（一）改变传统的思想观念，引进新的教学思想
之所以教学改革无法有效创新，初中化学实验教学无法取得全新的突破，传统教学观念是最大的障碍。要转变落后、传统的教育思想，学习全新的教育理念，教师和学校都要重视实验教学的开展。首先，学校要意识到实验教学的重要性，强化在资源上的支撑，这样教师才能随之转变观念。带领教师开展集中学习，培养教师的教育能力与素养，让教师掌握更多有效的实验教学方式与手段，意识到实验教学对学生化学学习的重要作用，促进学生的全面发展。
（二）注重让学生参与实验的探究过程
实验是为了证实假设的科学性手段，是为了让学生学会探索未知有趣的化学世界的方式。在现阶段的初中化学实验教学中，很多实验都是为了验证已知知识，让学生理解这些已经被证实了的化学知识。在这一实验活动的背景下，学生主要处于旁观者的位置。因而应用这一实验教学模式，会局限学生的思维，令其主动探索性不足，也不利于他们形成自主思考的良好习惯。学生甚至对诸多教师详细讲解过的实验细节印象模糊，因为事先知道了结论便失去了探索的欲望。因此，教师可以在化学实验教学中添加一些必须由学生主动思考和探究的实验内容，让学生能带着问题开启实验。这种通过化学实验验证自己猜想的探索模式，可以充分激发学生的投入度与学习欲望。而操作实验的探究过程能够让学生全身心地将关注点放在化学实验的整个操作过程中。
（三）借助现代化教学手段开展实验教学
由于部分学校的实验设备有限，再加上化学实验存在一定的危险性及污染，针对高危险和高污染的化学实验，教师可借助现代化教学手段开展实验教学，这样依然能让初中生对相应的实验内容加以掌握。例如，实验课上，化学教师对VＲ技术加以运用，将平面的PPT变成立体的PPT，进而让初中生对实验装置、现象以及分子具有的立体结构加以感受．如此一来，便于初中生对知识进行理解以及记忆。
（四）将化学实验与实际生活联系在一起
化学是一门实用性很强的学科，可以应用在生活的方方面面。在进行化学与工农业生产与日常生活的密切关系的教学时，教师可以先利用多媒体放映几组现代化学与人类生活关系的图片，比如漂亮的化纤服装，工厂大规模生产化工产品等，使学生了解化学在人类生活中所发挥的重要作用，进而可以询问学生是否还知道其他与生活相关的化学产品等。借此将化学实验与实际生活联系在一起，使学生进入到生活的教学情境中，引起学生的兴趣，培养学生的自主创新能力，从而达到理想的初中化学实验教学状态。
结束语
本文从教学手段、教学观念、教学内容、实验器材等多角度分析了初中化学实验教学的改革创新。但是在实际的教学中，应该根据实际情况，从多方面来实现创新，比如从考核制度上，构建完善的考核评价机制，让学生提升化学素养，掌握将化学应用于实践的能力。改革创新初中化学实验教学，不仅仅是提升学生的化学成绩，更要站在全面的角度上，培养学生的综合素养。
参考文献
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