曾聪敏
（福建省南安市体育学校 福建 南安 362300）
摘要：随着经济全球化的发展，英语成为了全球的通用语言。在很多方面，人们工作和交流都需要具备英语的基础。在高中英语教学中，教师不仅要传授学生基本的英语知识，还要培养学生的英语核心素养，促进学生英语综合能力的全面提升。
关键词：高中英语；教学模式；核心素养
前言：核心素养是每个学生都必须具备的品格和能力，它能够促进学生的终身发展，也能够让学生更好地适应社会。高中英语核心素养包含语言能力、思维品质、文化品格和学习能力。培养学生的核心素养能够让学生更好地学习和运用知识，从而激发学生学习英语的浓厚兴趣，提高高中英语课堂教学质量。
一、培养学生英语核心素养的必要性
新时代，社会对于人才的要求也有了一定的改变[1]。对于学生而言，学生不单单是要掌握英语的基本知识，学会使用英语的基本能力，还需要具备一定的文化品格、英语的思维以及良好的语言表达能力。为此，在高中英语教学过程中，教师要对学生进行综合的培养，通过“听说读写”等日常的教学手段，着重培养学生的英语核心素养，促进学生全面的发展。
二、高中英语教学中培养学生核心素养的现状
（一）教师对核心素养的理解偏差
在高中英语教学中，有些教师并未对核心素养的内容进行全面的解读，所以导致对核心素养的理解存在偏差。认为培养学生的核心素养就是单单培养学生的学习能力，导致一些学生只注重英语成绩并不注重英语文化。
（二）教师培养学生核心素养的方法不合理
在高中英语教学中培养学生的核心素养，教师应该采取科学有效的方式对学生进行综合的培养。但是一部分教师受传授教学理念的束缚，使课堂气氛非常的沉闷。不但无法让学生提升自己的核心素养，同时也导致教学效率十分低下[2]。
三、创新高中英语教学模式，提升学生核心素养的策略
（一）借助英语对话，提升学生的语言能力
在英语教学中，教师可以以对话的形式进行开展，围绕课文中具体的内容进行讨论，一方面能够促进学生更好地了解和掌握本节课所学习的英语知识，同时也有利于培养学生的语言能力核心素养。
在学习《RULES OF THE GAME》一课时，教师可以通过对话的形式来开展课堂，Teacher: Hello, Xiao Ming, do you like games Student: yes, I like games very much. Teacher: do you know what rules are in the game Student: yes, every game has its own rules. We have to follow them.通过这样的对话，让学生和教师围绕着“rules of the game”进行交流和探讨，在你问我答的对话中加强了学生对于本节课知识的思考，同时也促进了学生英语语言能力的提高。
（二）以兴趣为出发点，提升学生的思维品质
在高中英语教学中，教师要针对学生的思维品质进行重点的培养，让学生逐渐增强其发现问题、分析问题、解决问题的能力。为了能够增强学生课堂教学的参与热情，强化学生的思维探索，教师可以以学生的兴趣为出发点，进而促进学生思维品质核心素养的提升。
例如，在学习《APPS》一课时，教师可以为学生们列举多种他们常用的APP，并让学生来分析APP的好处，以及使用APP所遇到的问题，思考一下解决的策略。通过这样的学习，来强化学生的思维品质。
（三）强化学生的主体地位，提升学生的英语能力
在英语教学中，教师要逐渐打破传统的教学认知，要打造以生为本的教学课堂，让学生真正作为课堂的主人。在教学的过程中，可以让学生通过提前预习的方式来强化自主学习能力，从而提升学生的英语能力核心素养。
例如，在学习《INTERNET AND FRIENDSHIPS》一课之前，教师可以让学生提前学习这篇课文的单词，并尝试着进行阅读，同时将自己不懂的句子画下来。也可以借助互联网来查找相关的资料，便于在课堂上与其他同学进行讨论和分享。
（四）通过强化阅读，提升学生的文化品格
英语既是一门语言，也代表着国家的文化。英语教学离不开文化的渗透，西方国家的文化渗透是学生学习和掌握英语的重要内容[3]。英语教材中蕴含了很多的西方文化，学生通过阅读能够强化对于西方文化的了解。同时在学习的过程中，教师也要引导学生尊重各国的文化，懂得文化包容，进而提升学生的文化品质核心素养。
结论：总之，在高中英语教学中，教师既要稳抓学生的知识能力，同时也要侧重培养学生的英语核心素养，让学生能够从根本上提升自己的综合能力，保证学生的自主学习，促进语言能力的思考，让理论知识得到内化，提高高考成绩。
参考文献：
[1]李丽琴.学科核心素养视域下普通高中英语阅读教学策略[J].英语广场,2020(23):128-130.
[2]修红英,廖荣清.基于高中英语学科核心素养的读写教学实践[J].华夏教师,2020(21):22-23.
[3]由利波.基于高中英语核心素养的语言能力培养策略[J].华夏教师,2020(20):22-23.