付聪
（山东理工大学美术学院 山东 淄博 255000）
摘要：现阶段，在我国社会整体发展速度不断加快的过程中，人们逐渐在新课改理念的引导下，意识到素质教育对于学生成长的重要作用，所以美术、音乐等艺术类的课程逐渐开始受到人们的关注。本文则基于初中校园内部，美术教学工作中色彩教学的具体开展策略深入的进行分析，希望能够利用全新的教育方法，优化课堂教育的质量，以此保证学生能够在掌握知识的同时，提高自己的核心素养，真正地发挥出美术教育的优势和特色。
关键词：美术教育；色彩教学；初中
前言：美术教育工作在初中校园内部，长久以来都受到忽视，主要就是因为很多教师都认为初中阶段的学生需要以主科课程的知识学习为主，只有提高了考试成绩，才能够走上更新的发展道路。但是在新课改的理念下，美术教育工作的重要性日渐凸显出来，所以教师还需要掌握正确的课堂教育方法，才能够实现教育的最佳效果。本文就是以色彩教学为例，分析初中美术教学工作的具体实施策略，以便于保证学生能够在教师的正确引导下，参与到课堂知识学习的过程之中，了解美术中的色彩内容掌握相关的知识点，使其在未来的发展过程中，拥有着全方位、多角度的进步。
一、提高构图方面的基础
初中阶段美术课堂教学活动开展和实施的过程之中，学生构图能力是一项必不可少的能力，通过有效的美术知识学习，能够让学生明确在绘画的过程中，不同的物体所占有的位置，清楚地对自己绘画的内容进行构图，这也是课堂教学中一项必不可少的任务内容，素描教学如此，色彩教学也不例外。
在对绘画进行构图的时候，要求教师能够组织学生通过多种不同因素的考量，明确物体位置、大小、主次、虚实以及物体之间的联系，还有疏远的关系，通过前后以及是否重叠等各方面的处理，真正地把自己的情感色彩融入到构图的过程之中，这样才能够达到美术教育工作的最佳效果。
在色彩知识学习阶段，教师为了能够引导学生真正地学会突出主题，表达出自己想要的思想情感，就应该从不同的角度对物体进行观察，然后再把所观察的角度相互之间进行比较，选择最好的一个角度，突出主题、明确光线、色彩的差异，以此开展相关的绘画。教师在带领学生进行构图方面知识学习时，首先就需要让学生明确物体摆放的方法，使物体在摆放的过程中能够真正地凸显出自身所具有的美感，然后快速地让学生对构图进行训练，学生在大量练习的过程之中，就能够提高自身构图的效率和整体的速度，这样学生也能够通过教师的有效引导以及合理的课堂实践，提高自身构图的意识，以此为后续色彩知识的学习奠定基础。
二、抓住色彩的核心关系
在初中课堂教学工作中，教师讲解色彩知识时，需要引导学生在上色之前能够准备充足的理论知识，对色彩进行对比，以便于上色的过程中保证准确无误，了解动态的物体和静态的物体究竟应该怎样进行色彩的搭配，受到阳光、阴暗面等各方面影响的物体，需要上什么样的色彩。这些都是需要提前做好比较和分析的，教师在要求学生进行绘画前期，需要对明暗度进行对比，引导学生能够循序渐进地按照顺序进行调色。从暗到明或者从明到暗，不能够使色彩变得混乱，更是需要根据绘画需求对色彩逐步的进行调节，这样才能够保证画面变得更加具有层次和立体感。
除此之外，教学的过程中需要学生能够利用冷暖色之间的对比，保证在掌握基础概念的同时，明确冷暖色调具体的上色方式。这些知识点详细讲解给学生之后，还需要让学生能够在理解其中内涵的基础上，对色彩的知识有着更加准确的应用能力。例如：在给鲜花上色时，教师需要引导学生观察鲜花所呈现出的特点、颜色等，抓住物体这样的特点，对冷暖色调进行对比，然后再进行上色。通过这样的方法能够使学生真正地了解到艺术的美感和特色，也能够真正地处理好色彩之间对比的关系，提高自身的绘画能力，以及色彩学习的效果。
三、学习整体着色的技巧
学生在掌握色彩基础知识，或者拥有一定构图方面的能力之后，需要抓住色彩的核心关系，掌握整体着色的基础知识和技能。在课堂教学中，教师对整体色彩的和谐以及突出画面的方式进行了深入的分析，要求学生达到这样的标准，才能够绘画出一幅具有价值的美丽的图画。想要把握整体的着色，就需要跟素描一样，重视整体和部分之间所存在的紧密关系。在作画的时候，要从整体的角度着手，从整体到局部，从局部再到整体，突出局部的效果，这样就能够对整体的效果产生影响。
初中阶段的学生色彩学习的过程中，教师要结合多看、多练、科学评价等各方面的原则，对整体的色彩完成进行教学，要求学生能够尽可能多的观察一些优秀的作品和书籍，使学生能够吸收课堂无法掌握的绘画技巧和理论知识，丰富自己的内涵，提高美术学习的效果。也可以让学生在课堂练习结束后，进行小组的划分，课后把所完成的作品进行对比，同学之间相互评价，指出需要改正的地方，这样就能够更好地激发起学生学习的热情，也能够使初中阶段色彩教学达到最佳的效果。
结论：综上所述，纵观我国初中校园内部，美术课堂教学工作开展的实际情况能够看出，长久以来，由于受到了传统理念的影响，教师所能够关注到的仅仅是学生对于主科课程知识的掌握情况，忽视了艺术类教育工作的重要性。所以本文也基于全新教育的大背景下，根据以上的内容，分析初中美术教学中色彩教学的具体开展策略，希望能够真正的发挥出这一教育的优势和特色，从而保证学生在最佳的状态下，掌握更多的知识内容，提高自身的核心素养。
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