赵永恒
( 山西应用科技学院 美术学院 030000 )
摘要：在素质教学模式的指导下，更加注重对于学生能力的扩展和素质的提升，书法艺术作为我国重要的传统文化遗产，学生通过书法教育，不仅可以有效提高自身艺术修养和文学气质，更可以让学生练就一手好字，在未来激烈的社会竞争当中占据显著优势。对于高等院校来说，大学生群体的时间分配更加自由，更应当把握青春年华，通过对于书法的学习来修养自身心性，从而使得自身素质不断提高，成为素质和能力均衡发展的全面型人才。
关键词：高等院校；书法教育；素质教学；辅助性；
前言：从本质上来讲，素质教学模式的根本目的是要切实提高学生的能力和素质，避免学生成为一个只会读书的“读书机器”，让学生的发展向着更加全面化的方向发展。在现阶段的高等院校教学体系当中，虽然各大高等院校都表示出了对素质教学足够的重视程度，都意识到必须要将提高学生素质列为教学重点，但毕竟欠缺相关的教学经验，不知道该使用哪种方法对于学生进行素质教学，也不知道学生究竟需要的是哪方面的提高。而书法教育很好地解决这一难题，不仅开办简单，没有太多教育资源的要求，并且可以取得良好的教学效果，对于学生素质的提高有很强的促进作用。
一、书法教育对于高等院校素质教学的重要意义
（一）书法教育可以有效提高大学生群体的传统文化修养
书法教育作为我国重要的传统文化遗产，是我国艺术和文学历史上的一朵奇葩。学生通过进行书法教育，可以进一步触摸到传统文化的内核，书法艺术在我国长期的演变当中，作为一种重要的书写工具，和文学写作结下了不解之缘，优秀的书法作品往往也是优秀的文学作品，如，举世无双、传唱千年的《兰亭集序》，不仅在书法领域享有崇高地位，在文学领域也是广有盛名。学生在书法学习的过程中，不仅可以练就一手好字，还可以见证无数优秀的传统文学作品，增强自身的传统文化修养和文化气质。
（二）书法教育可以有效提高大学生群体的道德品质
我国自古就有“字如其人”的说法，从一个人的字体当中，可以十分鲜明地看出一个人的品格，并且学生在写字的过程当中，就是一个不断完善自身字体的过程，也是一个不断拔高自身道德品质的过程。
（三）书法教育可以有效提高大学生群体的坚韧品质
在我国经济发展的现阶段，人民生活水平不断提高，大学生群体基本都是从小生活在“蜜罐子”当中，一直生活在学校这座“象牙塔”当中，没有经受过太多社会风雨的打磨，这就造成大学生群体普遍缺乏坚韧不拔的意志力。而要想学好书法，注定是一个缓慢而又艰辛的过程，需要学生付出持之以恒的努力和汗水，才可以得到收获，并在此过程中打磨出坚韧的品质。
（四）书法教育能够唤醒学生对于汉字的传承和热爱
随着社会信息化程度越来越高，互联网世界对于现实世界的影响越来越大，键盘输入由于打字速度快并且依托于现代信息技术可以实现信息即时共享，深受广大学生群体的热爱，但是也不可避免地压缩了学生现实动笔写字的空间，大学生群体普遍出现了“提笔忘字”的尴尬现象。作为一种新型写字工具和写作载体，在实用性上完全可以替代传统纸张写字模式，但是传统纸张写字不仅仅具有其实用性质，更具有其艺术性质，这是键盘打字所不能够继承的。通过对于大学生群体进行书法教育，可以有效唤醒大学生群体对于汉字的热爱，从而实现书法艺术的继承与发展。
二、书法教育在高等院校书法教育中开展的有效措施
（一）注重书法教育教师团队建设
在教学活动当中，教师的作用是巨大的，特别是像书法这般偏向于实际操作的内容学习，必须要有高水平教师的指导，才能够让学生走上正确的书法学习道路。否则，一个差水平的书法教师，不仅对于学生书法练习中的错误无法及时指出，还会教导学生错误的书写方式，导致学生越是勤奋练习，就在错误道路上走得越远。
所以，为了让学生能够更快、更好的学习书法，就必须要聘请高水平的书法教师，给予大学生群体最科学化的指导。
（二）深化书法教育内涵，扩展书法教育内容
在传统的书法教育模式当中，往往只注重字体书写得美观大方，要求学生打牢书法基本功。但是在高等院校素质教学的要求下，必须要让书法教育对于大学生群体产生更大的影响力，对于大学生群体素质的提高发挥出更加重要的作用。而这时传统的书法练习远远达不到的，必须要在其中添加更多的学习元素，强化书法教育当中的传统文化因素，以此来提高大学生传统文化修养，并在此过程当中锻炼学生养成良好的道德品质和坚韧不拔的意志力，实现学生知识技能和心理素质的双重提高。
（三）鼓励学生在课余时间进行书法练习
要想将书法练好，就需要大量的重复练习，不能够仅仅依靠于书法课上的练习，一方面书法课的时间本就有限，学生没有足够的书法练习时间；另一方面教师进行书法教学和书法指导还需要占用一部分教学时间，这就导致学生所能够自由支配的课堂时间进一步降低。所以，学生学习书法最高效的方法就是充分利用课余时间进行大量的书法练习，然后在书法课堂上认真听取书法教师的教导，并将课余时间练习的作品交给教师指点，让教师指出其中的不足之处，最后在课下再进行改正和练习。
（四）进行鼓励教学，引导学生产生书法练习兴趣
书法的练习是一个十分缓慢的过程，并且也是一个厚积薄发的过程，学生往往会遇到付出大量努力但书法水平却没有有效提高的情况，这时候，学生往往会被挫败情绪所支配，从而丧失学好书法的自信心，并且对于书法学习的热情也会降低到冰点。所以，书法教师在进行高水平的书法教学之外，还要关注于学生的心理变化，及时对学生进行鼓励教学，劝导学生坚持下去就一定会有收获，任何人在学习书法的时候都会遇到书写水平的“荒原地带”，但是一旦坚持过去，书法水平就会出现爆发式的增长。同时，兴趣是学生坚持书法练习的内在推动力，唯有兴趣，可以抵抗书法长时间的枯燥训练，书法教师要在书法教学当中融入一定量的娱乐元素，提高对于大学生群体的吸引力。例如，可以定期举办“新手书法练习大赛”，促进大学生之间的良性竞争，提高大学生群体的参与热情。
结语：概括地说，书法教育对于高等院校学生素质的提高具有十分重要的作用，并且由于书法教育的开办没有太多的条件限制，希望各大高等院校能够提高对于书法教育的重视程度，将书法教育作为教学重点项目，进行大力扶植。在实际的高等院校书法教育开展过程当中，首要任务是要吸纳有水平的书法教师，对于学生进行正规的书法指导，让学生进行规范的书法练习。为了激励学生更加积极地投入到书法教育当中，可以将书法教育和学分制度挂钩，并建立起完善的书法评价机制，从而让书法教育能够真正成为对于大学生群体素质提高行之有效的手段。
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作者简介：
赵永恒（1986.3—），男，汉族，籍贯：山西长治人。单位：山西应用科技学院 硕士学位，专业：美术，研究方向：书法