惠彤
陕西省西安市高新区细柳街道中心学校
摘要：随着我国经济地位的不断提高，我国文化软实力也在不断地增强，弘扬中华优秀传统文化是我国精神文明发展的主旋律。在这样的时代背景下，小学英语课本应该将中国传统文化与英语这一国际通用语言进行更好的融合，为小学英语课本注入时代内涵，让学生们在学习语言、提高语言能力的同时，也能够对自己本国文化进行充分的认识和感悟。
关键词：传统文化 主教材 融合
1.将传统文化融入到教材中的必要性
近期，习近平总书记在弘扬我国传统文化的讲话中明确了我国中华优秀传统文化在教育领域中的重要作用，强调要将中国传统文化与当代英语课本进行融合。在现代的教育中，英语的教学不仅仅是教会学生一门语言，更是一个让学生了解外国文化的重要工具。在学习语言的过程中，学生们也潜移默化的提高了自己跨文化交际的能力。小学英语课程作为小学生接触语言的第一步台阶，他们的心智和学习能力还不够成熟，他们的观点很容易受到外界环境以及舆论的影响。在这样的情况下，如果小学英语老师只传授学生外国的文化以及历史，那么部分小学生会对本国的历史以及文化存在知识空白，并且这也使得小学生们忽视多国文化的不同魅力。因此，小学英语老师在教授英语语言时，不仅要传授给他们外国的文化以及历史知识，还应该教授其本国的传统文化以及历史知识。这就要求教育部门以及老师设计出具有中华传统文化特色的英语课堂，让学生们在学习英语的同时，从小培养起传播中国优秀传统文化的意识。目前，我国的英语教学在此问题上已经取得了显著的成就。在人教版的小学英语教材中，已经有以七夕为主题的英语故事，学生们可以通过学习英语而了解到牛郎织女故事的渊源。将中国传统文学融入到英语语言课堂中，可以为英语课堂增添中国元素。除此之外，将中国优秀传统文化融入到英语课本中，可以创新英语教学资源，增强英语学习的趣味性，激发学生们的学习热情。
2.将中国传统文化与主教材进行融合的途径
2.1创设有中国元素的英语课程
目前，英语课本以不同的主题对学生们进行教学。在人教版英语课本五年级下册第三单元中，该章节的主题为健康。以健康为主题的单元内容讲述了我国茶文化、草药的渊源以及中国针灸对人体健康的影响。这些中国元素都与该章节的健康主题密不可分。此外，在人教版的五年级的课本中，其中一章节主题为村庄。在该章节中，课文主要讲述了我国承德避暑山庄、北京九华山庄等。在人教版九年级关于传统文化特训的练习题中提到了我国春节以及其他传统节日。这些课程采用的课本都具有明显的中国元素，老师在进行英语教学的同时可以更好地对我国优秀的传统文化、无与伦比的自然景观以及有历史渊源的医疗手段进行更好的讲解。学生不仅掌握了英语这一门语言，也掌握了中国传统文化这一门学问。
2.2创编有中国元素的英语绘本
在人教版九年级传统文化特训的练习题中讲述到了中国春节的来源，并且在此基础上讲述了其他中国传统节日以及相应的来源。为了使得课本能够更加生动形象地传授中国传统文化，教育部门以及英语教师应该创编具有中国元素的英语绘本，将这些传统文化能够生动形象地展现给学生们，这样可以使学生们能够更好地理解并且记住不同传统节日特有的一些风俗习惯，使学生们对于我国传统节日有着更深刻的印象。
2.3创新校本英语课程
学校要根据自己的教学特色来创新本校具有中国特色的英语课本。根据小学英语教学课本内容学校可以开展一系列培养学生中华优秀传统文化意识的主题课程和活动，比如：低年级的学生们可以根据已学的英语语言以及中国传统文化内容向高年级的学生们介绍自己所学，高年级的学生们可以用英语的形式来介绍我国的传统文化。这样可以将学生们的所学内容进行实践，进而提高他们的语言能力以及对我国优秀传统文化的理解和认识。
2.4教师要充分了解我国优秀传统文化
在弘扬我国优秀传统文化上，学生们不仅要自主学习传统文化，老师们也要充分的认识和了解我国优秀的传统文化内容以及风俗习惯，认识到文化软实力是提高我国综合实力的重要途径。老师们通过学习历史悠久的中国优秀传统文化，可以不断地对自身行为进行反省和改正。此外，老师们学习传统文化还可以提高自己思维的广度和深度。中国传统文化作为我国五千年文明的结晶，是中华民族精神的重要表现形式。当老师们想要在日常的教学中向学生们传授优秀的传统文化，就需要自身具有足够的文学底蕴，这样才能在实际的教学中以英语的形式传授传统文化更加得心应手。
结束语：
现如今，文化软实力作为国家综合实力的重要组成部分。老师们在进行英语教学时，要充分的意识到从小培养学生学习本国优秀传统文化，对于提高文化软实力的重要性。我国英语课本在不断地加入具有中国元素的中国精神以及中国文化。老师们通过生动形象地展现英语课本内容，可以使学生们更好的理解和认识到我国中国传统文化的作用和意义，这也是提高我国学生们跨文化交际能力的重要途径和重要手段。
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