罗捷生
福建省漳州市诏安县西沈小学 363500
摘要：随着新课程的不断改革，国家对于教育领域也有了越来越多的关注。在现在的教育中，小学语文教师需要使用合适的教学手段来帮助学生学习，特别是在小学语文这一学习阶段中，对于学生思想上的教育也是特别关键的。而要想让学生提高自己的综合素质，作为小学语文教师，就需要积极地引导学生，高效进行自己的德育工作。对此，本文针对这一内容进行一系列的分析，并提出一些相关的措施。
关键词：新课程；高中；德育；分析
一、引言
在新课程改革的背景之下，国家开始全面的推出对学生的德育工作，因为从这几年可以看出，有些学生尽管学习成绩比较优异，但是大多数的学生都因为在社会上的道德水平太低，导致在社会上无法生存下去，严重缺乏社会责任感，这对于学生以后的发展也是十分不利的。因此，教育部门以及小学语文教师就需要全面开展对学生进行道德教育，让学生能够以此来提高自己的道德水平。
二、德育工作的作用
在现在的文明社会中，仅仅只拥有知识已经无法满足社会的需求，社会的发展已经开始对一个人的整体综合素质提出要求。而在高中教学中，思想道德教育也是学生必须要学习的一门课程，因此小学语文教师需要好好地利用这一门课程，帮助学生提高自己的道德素质，让学生在以后的社会上可以顺利的发展。但是，从目前的实际情况可以看出，大多数人的整体道德素质还达不到社会的标准，而这些不好的社会道德素质也在时刻地影响着学生，导致学生在以后社会上立足的时候缺乏社会责任感。并且由于一些旧观念的影响，小学语文教师对于学生所关注的也只有学习成绩，认为学习成绩优异就可以，经常忽略学生的道德素养，导致学生在社会上的道德素养太差限制自己的发展。[1]因此，为了避免这一情况的发生，小学语文教师需要改变自己的思想观念，并在树立正确观念的基础上培养学生的社会道德，让学生以后能够在社会上立足，让新教育真正发挥出自己的作用。
三、德育工作新的思想
（一）以人为主要核心
从现在社会的发展可以看出，现在社会上所需要的人才都是需要全面发展的，因此，德育工作需要从学生开始培养，而作为小学语文教师，在进行德育工作的时候，首先需要坚持以学生为主要核心的这一理念，并本着对学生未来发展有利的这一目标，对学生进行道德教育，并在传授学生语文知识的同时，也需要根据每一个学生的性格特点，针对性地做好德育工作。
（二）坚持德育思想
对于小学语文教师来说，要想将德育工作科学的实施，就需要遵守并坚持德育思想。并且在进行实施德育工作的时候，也需要通过日常的教学以及根据学生的日常生活，来对学生进行教育，并引导学生有一个正确的道德观以及价值观，让学生能够有一个健康的成长环境以及生活环境。
四、渗透德育教育的具体措施
（一）激发学生的学习兴趣
在小学生这一年龄阶段，学生正在进行人格发育的这一阶段，只有对自己感兴趣的科目，才会去认真地学习，深究。所以，小学语文教师引导学生对语文这门学科产生学习兴趣，进而才能够在语文教学中给学生渗透德育工作，并且小学语文教师也可以主动地接近学生，与学生做朋友，多进行沟通交流，了解每一位学生的兴趣，随后在自己的语文教学内容中增加学生感兴趣的东西，吸引学生注意力。比如，在学习到五年级下册田忌赛马这一篇文章的时候，语文教师就可以让学生自己制作小马进行“实战演练”吸引学生的注意力，让学生愿意自主地进行深入学习，并了解这一篇文章所要告诉学生的道理。同时，在进行教学的过程中，小学语文教师可以让学生多学习田忌这一人物身上所具有的道德品质，进而达到在语文教学中渗透德育知识的目的。
（二）优化小学课堂语文教学
从现在学生的思想道德教育上来看，国家的思想教育理论工作完成的还是十分达标的。而为了能够让学生更好地提高自己道德水平，就需要将学生在理论知识上学习到的相关知识与实践互相结合起来。而作为小学语文教师，首先需要优化自己的课堂教学内容，并多结合思想道德理论知识运用在小学语文教学内容中，并让每一位学生都能够积极地进行学习。而通过优化语文课堂，可以促进学生得到更好的发展。[2]比如，在学习到五年级“我爱你，汉字”，这一篇文章的时候，小学语文教师就可以优化教学内容，让学生能够通过这一篇文章的学习培养自己的道德素质，并从这一篇文章中激发出学生的爱国之情，让学生道德素质得到进一步提高。
总结：以上就是根据在新课程改革的背景之下，小学语文教师如何对于学生开展德育教育工作等内容的进行的论述。总之，在小学这一阶段给学生德育教育，是为了给学生以后在社会上能够更好的生存打下的一个基础，因为只有拥有一个良好的道德素质，以及有一个正确的道德观，价值观念，才能够让自己的发展方向更加宽阔。同时，身为小学语文教师，也需要做好自己的德育工作，让学生能够在学习语文知识的同时，增强自己的道德意识。
相关文献：
[1]范何勇. 新课改背景下高中班主任德育工作理念及方法[J]. 国家通用语言文字教学与研究, 2019, 000(008):32.
[2]李仲鼎. 探析新课改背景下高中班主任德育工作理念及方法[C]// 教师教育论坛(第七辑). 2019.