蒋伟强
华安县高车中心小学 福建省漳州市 363000
摘要：在小学体育教学中融合体育游戏，能够有效提升课堂教学的效果和质量。同时，能够有效提升学生认知方面的能力，针对课堂教学内容进行有效的丰富，在促进学生竞争意识有效提升的同时，消除学生学习疲劳、愉悦学生身心等。因此，在实际的课堂教学中，教师应该针对教学的方法进行不断的优化和创新，促进体育游戏能够更好的在小学体育课堂教学当中进行充分的渗透和有效的开展，进而能够有效提升课堂教学的效率和质量，进一步促进学生的全面发展。
关键词：小学体育；体育游戏；渗透方法；教学策略
前言：在小学体育课堂教学当中，体育游戏是一种非常有效的教学形式，将其渗透于教学之中，不仅能够激发学生学习兴趣，因此，教师应该重视游戏活动的有效开展，针对体育游戏开展的方法和方式进行深入的研究，并且能够将其作用和优势进行充分的发挥。在传统的小学体育教学中，乏味、单调的教学很难能够吸引学生积极主动的参与其中，导致学生缺乏学习兴趣。因此，教师应该针对教学方法进行深入的思考和探究，转变现状，促进学生身体素质良好发展的同时，促进小学体育课堂教学的良好发展。
一、开展体育游戏，丰富教学内容
刚进入到小学学习的学生有很多不适应的情况，而学生唯一能够放松的课程就是体育课堂，因此，在开展低年级体育课堂教学的过程当中，教师应该重视教学内容的娱乐性，促使学生能够在实际的课堂教学当中更好的舒展身心，运用饱满的热情参与到体育课堂学习以及校园生活当中。同时，教师还应该针对游戏的难度进行有效的控制，主要是以放松精神、锻炼身体为主。
例如：教师可以组织学生开展“老鹰捉小鸡”的游戏，这个游戏内容学生比较熟悉和简单，并且动作幅度和运动量也比较适中，能够提升学生的参与度，每10名学生为一组，其中一名学生扮演母鸡，一名学生扮演老鹰，其他的学生扮演小鸡。同时，开展游戏的时间不能够过长，最好以二十分钟之内最佳，在开展游戏之前，教师应该组织学生做好准备活动，并且将相关的注意事项和游戏规则等告知学生。针对高年级的学生，教师可以为学生设计出一些相对比较复杂的游戏内容，应该重视培养学生的团队协作能力，进而能够更好的促使学生在参与体育游戏当中获得有效的锻炼和启发。
二、开展体育游戏，增强教学趣味
在开展小学体育课堂教学的过程当中，很多教师都通过情境教学法拉近教学内容与学生之间的距离，促使将学生的学习与实际生活之间进行紧密的融合，有效增强教学的效果和质量。通过课堂教学情境的有效创设，教师通过对于游戏场景的有效模拟，促使学生能够在实际的体育游戏当中感受乐趣，不会再将体育学习当成是一种无趣、枯燥的活动。同时，教师对于游戏的选择也可以更加贴近实际生活，因此，教师就可以为学生选择一些与学生实际生活比较贴近的游戏，通过这样的方式有效提升学生参与学习和游戏的积极性和主动性。
所以，教师应该针对教学内容进行有效的设计，针对实际生活当中的游戏进行发现和挖掘，并且从学生的实际情况出发，针对游戏素材进行寻找，引导学生的学习更加贴近生活，锻炼学生身体，促使学生逐渐形成良好的体育锻炼习惯。例如，“跳格子”、“丢沙包”、“跳皮筋”等，这些都是流传下来的传统游戏，其中包含了非常浓厚的情感。所以，体育游戏的开展不仅能够锻炼学生身体，还能够促使学生在实际的体育游戏当中深刻感受。
三、开展体育游戏，培养能力意识
在教学中，教师应该针对相应的教学内容进行不断的完善和创新，促使课堂变得更加的丰富，重视培养学生的综合素养。在开展体育游戏的过程当中应该紧密围绕着这个目标，促使学生能够在相应的游戏活动当中提升学生的身体素养，同时，还能够激发学生的竞争意识、提升学生的协作能力。另外，参与游戏的过程当中还需要动脑进行思考，因此，开展体育游戏也能够更好培养学生的思维能力。
例如：在开展“两人三足”游戏时，这个就是非常典型的、具有较强合作性的体育游戏，两名学生站在一起，然后将两个人其中的各一条腿绑在一起，两个人共同协作向前跑。通过这样的游戏能够更好的培养学生的合作精神，提升学生的身体协调性。
四、开展体育游戏，建立良好品格
体育精神是全社会倡导的，不怕苦、不怕累、锲而不舍、永不放弃的精神值得我们每个人学习。这也是体育教育要传递给学生的核心理念，从而培养学生良好的体育精神，让学生通过体育游戏塑造良好的思想品德，培养不怕困难、坚持进取的精神。小学体育教师在平时的教学中，应将体育精神融入课堂，引导学生形成坚定的个性。教师还可以设计一些救援场景游戏，将学生分成不同的小组，展开人质营救。在游戏中，设置了不同的关卡，有的需要跨越障碍，有的需要加速奔跑，还有的需要匍匐前进。这是一个综合性的游戏，不仅考验团队成员之间的合作能力，而且要求个体成员动动脑筋，培养学生吃苦耐劳的精神。这种游戏的设计能极大地提高学生的素质，使学生不仅能提高身体素质，而且能全面发展身心。
结语：综上所述，在当前新课程改革的背景下，在开展小学体育课堂教学的过程当中，为了能够充分激发学生的兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，教师可以将体育游戏渗透其中，促使学生能够更好的参与进来，更好的活跃课堂教学氛围，有效提升体育课堂教学的效果和质量。将体育游戏渗透于小学体育课堂教学当中，实际上是对传统教学模式的有效改革和创新，将教师陈旧、传统的教育教学思想和思维进行有效的转变，针对课堂教学的内容进行有效的丰富，这些对于提升学生的参与、进去以及竞争意识等方面具有极为重要的作用和意义，进而能够促进学生的全面发展。
参考文献：
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本文系福建省华安县2020 年度立项课题《游戏在体育教学中的开发与应用研究》(课题立项编号HAZXKT202001)的研究成果之一。