李群
浙江省常山县天马一小
摘 要：对于小学阶段的学生来说，突如其来的疫情，对于他们的刺激及影响是可想而知的，由于疫情的影响，不少学生心理出现了一些偏差，特别是因为停课产生了一种悲观的心境，又因为国外疫情的大爆发，学生甚至对生活失去了信心。本文结合疫情带来的影响，对学生开展心理疏导，以期让学生拥有健康的心境。
关键词：小学生；心理疏导；疫情发生
2020年新冠肺炎疫情，给我们带来了严重的影响。国内停课停工，国内形势好转后，国外又开始爆发大规模的疫情，导致社会上出现了对疫情预测的各种言论，学生很容易受到这些言论的影响，心理上产生一些偏差。
一、观察疫情，现实出发
针对疫情的发生，我开展了对班级学生的网上调研，并通过平时与学生家长多交流多沟通，从侧面了解学生的心理状态，有几个方面值得我加以重视：
首先是学生的自信心受到了打击。这里的自信心不是指狭义上的对自身的自信，而是学生对国家对社会对世界的自信心。从中国的大爆发到国外的大爆发，学生看到人类在病毒面前的无助，加上看了很多人因为病毒侵袭去世的消息后，更是抱着一种悲观的心态。
其次是学生的正常生活收到了影响。因为疫情，很多学生无法出门，有的学生在班级群抱怨说好久没有出过门了，想念各种街头的美食。我想这里主要是学生对于正常生活受到了影响，有的学生直言无聊至极。
另外，学生突然觉得无所事事。虽然有现实模拟课堂，但与平时上学来说，学生除去每天两小时左右的空中课堂外，其他时间就相对自由了，不少学生都玩手机、或者在家吃东西玩游戏等，久而久之，学生感到自己无所事事，以前内心坚定的理想也开始动摇。
二、透过疫情，找寻美好
针对学生因为突如其来的疫情出现的心理偏差，我开展心理辅导，以期学生调整心态，以积极健康向上的心态来面对今后的人生：
（一）看到疫情中的爱与温暖
这次武汉疫情发生后，很多学生原本的新年计划都被取消了，班级中有的学生过年要出门旅行，由于疫情的控制，交通被停运的，班级中的学生们过年无法上街游玩甚至连小区楼下的跳绳都不允许，学生们在班级群中对我说“老师，我们彻底失去了自由，很无聊！”甚至有的学生出现了悲观的情绪，“老师，如果这个疫情不结束，我们是不是永远都不能来学校上课了？”有的家长也出现了一些悲观消极的情绪，比如有的家长因为这场疫情，就时刻担心着经济下滑、房价下跌等等词汇，这些紧张的情绪也会直接影响到学生，导致学生以为世界上出了解决不了的大事。我在班级群中会将疫情的现实情况和学生们分享。比如新增的人数、如何给自己洗手消毒、病毒是怎样传播的，等等，通过这些有关的病毒知识点的引导学生对病毒有科学的认识，比如如果外面回来，只要衣服挂在阳台晒晒，一两小时后病毒就会自己死掉，借此机会，也是对学生们针对流感的预防有了一些针对性的措施和知识认识。
此外，我给学生们灌输“多难可以兴邦”的认识，要知道中国历史上出现过多次疫情、灾难，比如03年的非典病毒，08年的汶川地震，这些灾难的来临，并没有把中国打垮，而是让中国挫折之后更加坚定正确的方向，正如一句话说的“那些没有消灭我们的东西，会让我们变得更加强大”。引导学生对灾难有一个科学的认识，国难的来临，也可以看到我们国家在应对困难时一些温暖的事件。
比如我们可以看到钟南山院士在84岁的高龄，逆行武汉，要知道，在03年非典中他也为抗击非典病毒作出了重大贡献，而这一次，虽然已经是高龄，但依旧临危受命，他提出了很多正确的方针，比如其中一个就是“武汉封城”，让武汉的病毒无法向外传播。我们看到在这次疫情中，中国各大省市的医护人员奔赴武汉参与救治工作，他们无私奉献的精神无比打动着每一个中国人。
（二）找到疫情中该做的事情
这次受到疫情影响，学校的课程暂停，学生们无法每天来到学校正常上课，有的家长也提出了自己的隐忧，比如学生因为好久不来学校，会不会后面一下子无法适应学校的一日活动节奏，还有的家长担心在家里学生无法出门活动，会不会对学生的身体心灵产生伤害。于是我就让自己变成多重角色，方方面面心系学生，让学生在居家防疫期间找到自己该做的事。
1.防疫宣传员
利用班级微信群、钉钉群等，提醒学生不信谣、不传谣、不造谣，严格自我管理，做好居家防护，正确认识疫情信息。尽量减少不必要的外出，外出时戴好口罩，回家后用七步洗手法正确洗手。
2.生活指导者
疫情未散，开学无期。居家期间，我鼓励学生养成良好的卫生习惯，保持合理的作息时间。通过安排一些活动来获得对生活的热爱和愉悦的心情，如：学会烧菜、打扫卫生、整理房间、运动等。
3.学习引领者
每日在班级群发送第二天空中课堂学习的课程表及相关内容，提醒学生做好准备。与家长微信、电话沟通，及时了解学生学习情况。对部分特殊学生进行了家访，更直接、更全面地了解学生在家的学习、心理及生活情况，当面与家长沟通，根据学生的特点提出相关建议。
4.云端女主播
策划了学校的“线上云升旗 童心共战疫”书香节启动仪式直播活动，与同学们在云端见面。同学们不仅见到了昔日的校园，还感受到了书香节的浓厚氛围。让同学们在居家学习的同时，爱上阅读，以书为友，让居家生活更加丰富多彩。
5.心理辅导师
寒假一次又一次地延长，对于孩子和家长来说具有很大的挑战。居家学习时间久了，孩子们会出现紧张、焦虑等情绪。家长不但要完成自身的工作，还要指导孩子每天的学习，亲子关系紧张。我充分利用钉钉群和微信群，发布相关的心理健康知识、游戏小视频等，让家长和孩子一起学习，正确对待。同时，还经常跟学生通电话，耐心倾听、及时开导，让学生感到被关心，给予学生特殊的关爱。
（三）树立美好的理想与信念
对于学生来说，从小对他们进行理想教育有着重要的价值和意义，对于小学阶段的学生，我借着疫情的机会，用钉钉直播开班会。并对他们说：“同学们，老师不反对你们追星，但是你们追星就要去追真正的明星，比如这次抗战肺炎一线的钟南山院士，你们老师就非常崇拜他，因为他们用自己的医学知识救助着全国的百姓。这样的人，难道不伟大，难道不值得我们去崇拜吗？”学生们听完，表示自己心中对疫情的阴霾一下子冲散了很多。是啊，唯有乐观积极向上的心态，才是面对这次肺炎疫情应有的心境，不少家长跟我说，平时跟学生说你将来要好好读书，学生们基本都听不进去，但是这次的事件经历后，对学生们说你们将来要做一个终南山院士这样的人，学生们都表示自己愿意和向往。我想这就是一种使命的魅力吧，钟南山院士承载着使命，这份使命也是一种魅力，吸引着学生们积极求索，将来要真正为中国之崛起而读书。很多学生跟我说从此以后，钟南山成为了他们的偶像。
特殊疫情的发生，无疑是一场悲剧和灾难，而应对挫折和困境时树立的理想、信念，又成为了黑暗里难能可贵的光亮，会驱散学生和家长心中的阴霾，带领学生们走向更美好的明天，要知道没有一个春天不会到来，没有一个冬天不可逾越，学生们正是用一种积极向上阳光的心态，在克服生命里所有的困境，走向明天！
参考文献：
[1]黄上振.留守儿童不良心理倾向的有效疏导及预防.[J]赤子，2019年27期
[2]唐明兰.农村留守儿童常见心理问题及对策.[J]魅力中国，2019年52期