王詹
四川省阆中市南池小学校
摘要：小学语文教学需要培养学生表达能力，语文作文写作教学具有重要作用。但是由于小学语文课程涉及面比较广，小学语文教育中存在着不重视作文教学的情况，所以应加强解决作文教学过程存在的问题，能够有效提高小学生作文水平。
关键词：小学语文；作文教学；有效性
小学语文中的作文教学需要不断完善，教师应锻炼学生综合能力，提高学生词汇量。小学语文教师应转变传统的课本教学方式，通过应用多种教学形式，培养学生作文写作兴趣。教师还应拓展学生写作范围，发挥小学生想象力，并且能够在作文中展现个人风格，提高学生作文水平。
一、加强课外阅读拓展视野
学生的作文能力与语言应用能力高度相关，所以教师在作文教学中，应重视培养学生的读写能力，使学生能够在生活中恰当使用语文词汇。但是很多小学语文教师对作文教学不够重视，认为只要做好语文词汇教学，学生就能够自主做好作文写作，但是很多学生面对不同作文题目存在着盲目性，不能按照主题要求完成作文写作。教师应针对这种情况引导学生加强课外阅读，能够通过大量的课外阅读拓展视野，并且可在课外作品中收集素材，可以使语文作文水平有效提高。语文教师应该在日常教学中培养学生的阅读兴趣，在对课文内容讲解的同时，介绍作家相关的故事，使学生能够对课外阅读产生兴趣。语文教师还应该根据不同年龄段的学生，推荐适合的作品，并通过开展课外阅读分享活动，提高学生课外阅读的实效性［1］。
针对不同年级的学生教师需要推荐适合学生的课外阅读作品，使学生能够充分感受到课外阅读的乐趣。例如三年级的学生年纪比较小，教师可以推荐故事性比较强的寓言作品，包括《安徒生童话》、《格林童话》等，学生能够在童话作品中感受到故事的曲折性，并且能够对学生心理产生影响。教师应该在学生阅读分享活动中，对课外阅读作品中心思想给予指导，使学生能够更好理解作品内涵，达到教育学生的目的，并且能够提高学生的语言表达水平。高年级的学生理解能力比较强，教师可以推荐《童年》、《钢铁是怎样炼成的》等作品，学生能够通过课外阅读，感受到信念对于个人的重要性，学生通过课外阅读可以感受爱国主义情怀，进而更加拥护共产党。教师应给予学生必要的阅读指导，使学生透彻理解主人公心理变化情况，进而可以在作文过程中更好的表达中心思想。
二、多样化教学培养写作兴趣
小学生受到年龄的限制主动学习的意识不强，教师在布置家庭作业时更加侧重学生词汇应用水平的锻炼，培养学生写作兴趣的意识不强。这种语文教学方式造成了学生对写作兴趣不高，写作质量也达不到要求。教师在语文教学过程中，应注重调动学生的写作兴趣，引导学生通过描写生活周围的事物，不断提高写作水平。教师还应该在教学过程中要求学生写周记，学生可以通过描述生活中发生的趣事，达到锻炼写作的目的。教师还可以在通过定期检查周记，了解学生的写作水平，进而更加有针对性地对学生进行作文教学。
例如在《小英雄雨来》课堂教学中，教师可以引导学生理解英雄雨来的心路历程，进而可以理解雨来的革命英雄主义精神，学生理解主题会产生强烈的爱国情感，达到爱国主义教育的目的。教师可以让学生描写文章的读后感，学生可以围绕爱国主题进行作文，使学生锻炼作文水平，并且能够在作文过程中注重突出中心思想。根据不同课文内容，要求学生以课文相关主题为题目进行写作，学生可以通过模仿写作的模式锻炼写作技巧。
三、应用创新教学方法开拓学生思维
传统的作文教学一般采取命题写作的方式，这种写作会阻碍学生的发散思维，造成学生作文受到限制。很多教师在作文教学中，教授学生应用三段式进行作文描写，这种教学方法给学生造成了思维定式，导致小学生作文过于刻板，学生写作能力也得不到有效提高。为了使学生的写作能力得到有效锻炼，教师应该应用多种教学模式，使学生能够在写作过程中调动个人情感记忆，能够在作文中抒发真情实感。教师还可以根据学生的兴趣，设定开放主题的作文题目，学生可以在作文过程中发挥自身的真实写作能力，真正达到锻炼学生的目的［2］。
例如教师要求学生写《童年趣事》命题作文中，可以鼓励学生写自己真实经历的事件，并且能够在事件中得到真实的体会。这样就能够使学生调动思维，可以对身边事件进行详细描写，锻炼了学生的写作能力，并且能够在写作过程中积累素材，提高个人写作能力。教师还应针对不同爱好的学生，设定其他题目，例如《珍贵的回忆》、《记一次有意义的事》等，学生可以根据自己的经历选择适合的题目，这样就能够使学生充分发挥个人风格。
小学语文作文教学应该引起教师的重视，能够在课堂教学中引导学生开展课外阅读，使学生对作文产生兴趣，并且能够在日常语文学习中重视积累写作素材。教师在锻炼学生写作过程中，应针对不同学生设定适合的题目，使学生能够在作文写作中抒发真实情感，进而不断提高写作能力。
参考文献：
［1］徐艳.浅谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性《学周刊》2015年第01期.
［2］王克伟.课外阅读在小学语文作文教学中的重要性及应用《学周刊》2018年第13期.