周丹
慈溪市周巷镇教育办公室 315324
摘要：望子成龙，望女成凤，随着我国各项社会事业的不断发展，家长对于孩子的教育愈发重视，就连胎教、早教等机构都如雨后春笋般出现，而幼儿园作为孩子学习不可或缺的机构，对于孩子的教育至关重要。幼儿园管理者的水平直接关系到孩子的学习效果，因此，“精细化”是大势所趋。
关键词：幼儿园；管理；精细化；研究
幼儿是未来发展的希望，加强幼儿班级管理对幼儿的学习以及成长是十分重要的，然而当下幼儿园在班级管理工作中还存在很多的问题，影响了班级管理的质量，也限制了幼儿的学习和成长，尤其是在新的教育局势下，显然这种传统的班级管理模式已经难以满足幼儿园教学的需求，这就需要教师要使用科学有效的班级管理模式。精细化管理模式是一种科学的管理手段，近年来已经被越来越多的教师所应用，这种管理模式对幼儿的学习以及发展也有重要的作用，为了提高幼儿园的班级管理水平，就需要教师要将这种管理模式合理的应用到实际的幼儿教育工作中。
一、精细化管理模式的概念以及重要性
近年来，随着教育形式以及社会的不断发展和演变，越来越多新型的教育以及管理理念也应运而生，其中精细化管理就是一种新型管理概念，精细化管理简单来说就是一种科学的管理手段，这种管理手段倡导的是在管理工作的开展过程中，制定详细的管理措施，对幼儿对教学进行科学的、有针对性的管理，并将管理责任切实的落实到个人，从而有效的改善管理质量。总之，这是一种新概念的管理手段，将这种教学模式应用在幼儿的班级管理中已经成为幼儿教育事业发展的一大趋势。
幼儿教育阶段在整个教育体系中属于最基础的启蒙教育阶段，对幼儿以后的学习和成长起着重要的作用，但是在多数的幼儿园教育中，不少教师还依然使用着传统的班级管理模式，这种管理模式存在很多的弊端，直接影响了幼儿园班级管理的效率，对幼儿的学习和发展造成了很大的影响。新时期对幼儿园的班级管理也提出了新的要求，将精细化管理模式应用在幼儿园班级管理中，才能更好的满足幼儿的学习和成长需求，精细化管理模式的应用，能够有效的提升幼儿园班级管理的质量，还能确保幼儿教师将自身的管理职能切实的落实到实际的教学中，不仅为幼儿提供了更好的学习氛围，还能推动幼儿办学质量的提升。
二、幼儿园管理模式存在的不足
当前，总体上幼儿园的管理水平已经取得了很大进步，但是仍有许多不足，特别是微观管理上，差距仍然存在。
第一，精细化创新体制不健全，理念落后。“教育无小事”，这句话多数家长深有体会，精细化管理实际上就是把幼儿园每一件事务都做好，无论大小。幼儿园的精细化管理体制也不是一成不变的，它随着幼儿园的发展不断变化，体制创新不足一直是幼儿园精细化管理的症结和通病，精细化管理对于体制创新的要求在逐年升高。而管理者精细化管理理念的落后则拖了幼儿园发展的后腿。众所周知，物质决定意识，意识对于物质的发展既有正作用，也有反作用，当我们的理念较为落后或者不受从业者重视的时候，反作用便会凸显。
第二，从业者的整体素养参差不齐，同行业的管理水平差异明显。幼儿园管理是项系统而复杂的工作，这不仅仅是管理者的问题，更涉及到幼儿园里面千千万万的主要从业者。如果和十年前、二十年前、三十年前来比较，当前幼儿园从业者的整体素养提升了很多倍。虽然从业者的学历并不能和整体素养完全成正比，但是幼儿园从业者的学历确实非常重要，它直接导致了幼儿园的精细化管理水平的高低。受制于幼儿园的公私属性、城乡差异、投入支出和从业者的素养等因素，同行业的管理水平差异明显，特别是从业者的整体素养的参差不齐明显导致同行业幼儿园管理水平的巨大差异，管理水平的差异直接影响幼儿园的发展，其在家长中的口碑便逐渐积累而受此影响，有的幼儿园生源稀少，而一街之隔的幼儿园却总是生源不断。其中，城乡幼儿园的管理水平差异近年来有拉大的趋势。
三、精细化管理模式在幼儿园班级管理中的应用
（一）加强对幼儿教师的培训管理工作
在幼儿园教育工作中，为了有效落实和应用精细化管理模式，教师自身的专业能力以及综合素养是十分重要的，这是落实精细化管理的重要基础，为此幼儿园应该重视教师的培训管理工作，从而促进教师自身专业教学能力的提升。专业能力是影响班级管理的重要因素，但同时教师也需要具备足够的耐心和爱心，由于幼儿年龄特征的凸显，他们学习和生活的能力都存在不足，所以教师必须要真心的去关爱和呵护每个幼儿，这样才能更好地管理班级。比如说午睡的时候，教师首先要指导幼儿铺被子、穿脱衣服等，并为幼儿提供睡前故事欣赏，让幼儿感受到来自教师的关爱。
（二）积极转变教师角色
一直以来我国的教育体系基本上都是教师自身为主体，其实这种教学模式下并不利于幼儿的学习和成长，所以为了更好地接轨新时期幼儿园教育的需求，以及更好地应用精细化管理模式，教师必须要转变自身的角色，让幼儿成为班级管理的主人，让幼儿参与到班级的管理中，从而帮助幼儿树立自我管理的意识，更好地配合教师开展有效的管理工作。例如可以建立一定的奖励机制，去督促和引导幼儿做好自我以及班级的管理工作，对于表现优异的可以进行激励，以此来规范幼儿的行为，养成良好的习惯。
（三）充分发挥家长作用
家长和教师是幼儿学习过程中的必要参与者，为更好的开展幼儿园的班级管理工作，教师就需要和家长共同合作，共同开展管理工作，挖掘家长资源发挥作用，实现家园共育。比如说教师可以邀请家长共同制定班级管理公约，并在家庭中也落实对孩子的精细化管理，从日常生活中的小事入手，引导幼儿养成自我管理意识，从而有效促进精细化管理在幼儿园班级管理中的应用和落实。
三、结语
总之，应用精细化管理模式已经成为幼儿园班级管理工作发展的趋势，教师必须要在实际的教学中合理的应用和落实精细化管理模式，从而不断提升班级管理质量，有效推动幼儿园教育事业更好地发展。
参考文献：
[1]王伟莉.推进精细化管理 优化幼儿园后勤工作[J].学苑教育， 2018（4）：19.
[2]刘金萍.精细化管理促进幼儿园内涵发展的实践研究[J].学周刊，2018（23）：185-186.