孙素贞
安徽省濉溪中学 235100
摘要：数学教学课程对于学生自身能力的发展具有关键的作用，是学生学习中的重要课程，在不断的教学与探索的过程中，作为教师，一定要不断的优化“错题集”的整理学习方式，让学生能够在学习的过程中稳步提高学习成绩。通过“错题集”的整理，进一步弥补自己在学习过程中的问题，由于当前教学课程内容的不断更新和变化，作为高中的数学教师，亟需学生学习技巧的把握，稳步提高学习效率，为其创设愉悦的学习氛围。此外，“错题集”的有效利用能够极大的提高学习效率，对于学生数学成绩的提高也有积极的促进作用。即便有众多的优势，但是在当前的教学期间依旧有很多的问题。本文主要是针对当前的教育教学发展现状，根据数学“错题集”的相关内容进行综合的分析和讨论，进而为后期的教学发展提供一定的参考。
关键词：“错题集”；整理现状；整理要点：错题管理
引言
进入高中阶段，由于其知识点的不断丰富、不断的深入化，因此，在学习的过程中存在很多的问题，特别是对于一些典型的题目出错率较高，学生往往会受到固定教学思维的影响。在解答的过程中一再出错，这在一定程度上对于学生自身的心理造成了极大的压力，另一方面对于整个教学进度和教学质量的发展也是极为不利的。为此，必须要针对这些问题提出建设可行的解决措施，合理有效的运用“错题集”，让学生能够通过这些知识的理解和总结，进而对自身的数学学习起到引导的作用。
一、现状
（一）应用性不够
在当前教学过程中，很多的数学教师只是一味的让学生去建立一个“错题集”，然后对学生所记录的错题进行检查，很多学生只是为了能够应对教师的任务，对于自身所抄录的错题，并没有进行及时的巩固和分析。一方面没有明显的原因和做题重点难点标注，另一方面对于自己为什么会错，下次如何避免也没有进行整体的分析和归纳，导致在后期的学习过程中应用性不够，只是一味的进行摘抄[1]。
（二）错题整理的片面性
很多的学生在进行错题整理的过程中，对于题目中的重点公式、重点的技巧并没有进行总结，而是毫无根据的把所有的错题进行整理。既没有对做错的题目进行仔细的分类和分析，另一方面针对同一类型的题目也没有进行深刻的分析，导致在后期的学习过程中依旧会出错。
（三）没有进行及时的查找和巩固
一些学生在进行“错题集”的整理的过程中，知识的归纳完整、表述清楚原因分析的透彻，即便是这样，由于没有在及时的进行巩固和学习，仅仅只是一种摆设，这在后期的学习过程中，对于同类似的题目仍然会出现出错的情况。由于没有高效的进行利用和复习，导致自身的数学学习成绩仍然存在很多的问题[2]。
二、要点
（一）实用性
在进行数学题目的整理的过程中，首先让学生明白，之所以要建立“错题集”，是因为要通过错题的整理，让学生对自身所出错的原因进行归纳分析，在此基础之上，通过“错题集”的题型，能够避免在后期的计算过程中出现同类似的失误。因此，教师在进行“错题集”整理的过程中，一定要让学生根据自身的实际发展情况进行整理和归纳，尽可能的将“错题集”的作用发挥到最大，将“错题集”作为自身查漏补缺的一个重要工具，一方面可以极大的节省教学时间，另一方面也能够对整个教学发展起到一定的推动作用。
（二）重视题型的归纳和分类
学生在进行题集整理的过程中，不能够将所有的错题全部一股脑的进行整理，这在一定程度上对于自身学习效果的提高是极为不利的，首先，教师可以让学生对自身所经常出错的题型进行归纳，针对出错的原因进行思路的理清，在此基础之上，对于经常反复性出现的错误进行重点标记，这在一定程度上可以将“错题集”的作用发挥到最大，对于后期的错题整理也有一个参考。
（三）重视整理的方式和方法的应用
在当前“错题集”的整理过程中，由于学生完全没有根据自身的实际情况进行问题的思考，只是对所出现的错题进行逐一的归纳，这种方式的学习只会进一步增加学生的心理压力。为此，为了能够极大的提高学习效率，保障教学进度的顺利进行，教师在日常教学训练的期间亟需重视学生对错题的整理，并且逐步的让学生有一个良好的学习习惯，同时，还要注意题集整理的方式和方法，将重点的错题进行及时的记录和分析，进而对于自己的薄弱环节进行进一步的分析和总结。
（四）及时巩固
在当前教学期间，为了能够激发学生的学习兴趣，明确自身的学习漏洞，亟需重视学生对学习的过程中的问题进行综合的分析，对于学生所整理的“错题集”，教师亟需进行翻看和检查。一方面让学生可以对“错题集”进行进一步的学习，熟练的掌握所学的数学知识点，另一方面也可以在考试开始前有强化、巩固的习题集，极大程度上避免在后期考试期间出错。
三、结束语
由于当前数学“错题集”在其发展期间有很多的问题，因此，作为高中数学教师亟需合理把握教学进度，结合学生的实际发展情况，优先选择适合学生自身发展的教学方法，同时，让学生能够对“错题集”进行高效的利用。
参考文献
[1]范小菊.例析“错题集””在高中数学学习中的运用[J].中国多媒体与网络教学学报(电子版),2019,0(7X):247-248.
[2]吴飞宇.分析“错题集”在高中数学学习中的运用[J].高中生学习,2018,0(10):128-128.