陈 香
横县横州镇第一初级中学 530300
〖摘要〗作为一名教师，如何用爱去感动每一位学生，尊重每一位学生呢文中就这个问题给出了一些建议，班主任必须用博大的爱去温暖每一位学生，关心他们的成长，宽容他们的不足，用自己的言传身教感动他们。
〖关键〗字 爱戴 关心 宽容 了解 尊重
国家教育行政部门指定的《中学班主任工作暂行规定》对中学班主任角色定性为：班集体的组织者、教育者和指导者，是学校领导者实施教育教学工作计划的得力助手。而班级是学校的基本组成单位，可以看出班主任在学校教育教学中具有举足轻重的地位，作为班主任的我们应该时刻感受到责任感和使命感，我们的态度关系到学校的发展更关乎学生的未来，牵涉到学生背后的无数家庭。爱自已的学生，也就是爱自已所从事的职业。教师是教书育人的事业，对学生的爱应该是一种发自内心的真挚无私的爱。苏联教育家苏霍姆林斯基说过:“＂别让任何一次心灵振淓不知不觉地从你身边掠过。要成为学生雪中送炭的帮助者，心灵创伤者。”班主任对学生的爱，简称为“师爱”，是师德的核心，即“师魂”，一位教师写道:
真情兮，煦煦春风胜母爱;
师魂兮，浩荡日月齐放彩。
在一定程度上，热爱学生就是热爱教育事业。热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到教师的爱更困难。某直辖市教委在教师中随机抽取100名教师，问:“您热爱学生吗”90％以上的被试回答“是”;然后向这100名教师所教的学生进行调查:“你体会到老师对你的爱了吗”回答“体会到”的仅占10％。这里，90％与10％之间存在多么大的反差。由于师生之间没有血缘关系，彼此之间要建立深厚的情感连接，是一件很费心思的事，要达到这一点，教师是要下一番工夫的。然而，热爱学生是每一位班主任的天职。台湾教育家高震东先生在其著作的扉页上写道:
爱自己的孩子是人;
爱别人的孩子是神。
我则认为，疼爱自已的孩子是本能，而热爱别人的孩子则是神圣。因为，不论是人类还是动物，都疼爱自己的孩子，母鸡为护小鸡而奋起，狗为护幼而狂吹，这些都是一种本能的反应，父爱和母爱虽然比动物对幼仔之爱要丰富和广阔得多，但就其本质来看，也是建立在血缘关系上的本能性的行为。然而对学生之爱却出自教师的职责，这种爱在性质上是一种只讲付出不计回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是班主任教育学生的感情基础，学生一体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。因此，师爱就是师魂。所以我做班主任做到了以下几点：
一、平等对待每一位学生
老师要導重每一个学生，善待每一个学生，关爱每一个学生，把学生当作自己的孩子，当成自己的朋友，给学生以心灵的自由，多与每一个学生接触，缩短师生间的心理距离，与学生打成一片，切实走进学生的心灵，做学生最信任的领路人。
———(中国)著名教育家魏书生
我管理班级的观点是“先成人后成才”，把育人放在第一，成绩放在第二。首先教育他们学会尊重他。“人爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之”。人生在世，只有尊重别人，才能赢来尊重。
尊重是人生必修，如空气之于生命，是人与人交往的融合之源。尊重是一种修养，举手投足中的知性与优雅。作为班主任首先尊重每一位学生，但有些老师并没有做到平等对待尊重每一位学生，他们会歧视后进生把后进生凉在一边。后进生肖微有点纪律懒散就请家长到学校进行教育并动员其转学或请长假，并没有用心去了解学生这样往往适得其反学生更与你作对，家长也反感认为这位老师势利不平等对待他的孩子。所以我认为作为一位班主任必须平等对待每一位学生尊重每一位学生。与每一位学生深谈了解每一位学生的家庭背景。走进每一位学生的心灵世界包容他们的“缺点”，让他们成为你的好朋友。
二、班主任要关心、爱护学生
爱是师德的灵活。没有对学生的爱，就谈不上教育，爱是一种无形的力量，关爱学生要从一点一滴做起，用自己的一言一行去感化学生，用真心、真爱去滋润学生的心田。
这就要求班主任要有一颗宽容的心，对待学生要仁慈，用真诚的情感去影响学生，对待学生和蔼可亲，一视同仁，不能厚此薄彼。因为良好的情绪可以调动人们的意志活动，激发学生的兴趣，调动积极性和主动性。所以，班主任要努力为学生创设一种宽松、和谐的心理环境，使学生的个性得到发展，素质得到提高。
案例(1)2017年秋期我担任初中阶段七年级1710班班主任第一天看早读我看到了这样一位男孩个子高瘦，脸上带着一种、怨气与杀气，看上去有点可怕。我轻轻地走到他身边问他为什么不读书？他气冲冲地对我说我就是不想读，我不喜欢读书。过后我找他谈话了解到他是一个单亲家庭，心态有点消极好像全世界的人都欠他的，都是他的敌人 。经过多次和他沟通后，了解到他怨恨以前小学的班主任，他和以前的班主任抬杠，说小学时的班主任看不起他，打压他，他不服气从那以后他就放弃了学习。还有抱怨自己的父亲不关心他。通过多次与他、还有和他母亲沟通，经过家校联合教育，他信服我，崇敬我。从此我任命他为班级的纪律委员负责早7晚7点管理班级纪律。然而他有了自信心，他管理班级也管得非常好，早7晚7点同学们按时进入教室学习，
他就负责管理这段的纪律，所以班级的学习成绩在年级名列前
茅。
后来他慢慢改变了，变得热情开朗、勤奋好学，也容纳到了我们班级的各项活动，如运动会，他主动报名参加50米接力赛，100米冲刺为班级争得了为班级取得了好的荣誉，好的名次。同学们也慢慢的喜欢他，鼓励他。 这位学生开始就是缺少了家庭的温暖，缺少父爱，把过去所有的怨气都藏在心里没有惜放出来因此失去了自信心。通过我慢慢的开导他，让他感受到家庭的温暖，感受到在我们这个班就是一个温暖的大家庭。同学们相亲相爱，互相帮助，互相鼓励，我们这个班级是乐学班级。他在2020年中考中取得较好的成绩， 在这三年里他一天一天地改变自己，变得阳光帅气，爱学习，明确自己的目标，向自己的目标而努力，奋进。这就是班主任用心去爱的收获。
三、因材施教
根据《国家教育教学法》要求根据不同层次的学生制定不同的教育教学方法方式。作为一位班主任就必须关爱到每一位学生，让每一位学生感受到你关爱他、尊重他。
案例（2）：我带的这个班级，有五位后进生来学校就是睡觉，不是睡觉就是讲话。我就根据他们的爱好兴趣来制定他们的教育方法，在班级里制定了一条特殊条例，允许这五个同学可以享受“特殊待遇”允许他们在课堂上看课外书，早7晚7点可以在到球场打球，但必须早晚读前十分钟回到教室，安静下来看书，看课外书（但必须抄完当天的作业）。所以这五个同学上课不睡觉，不讲话了，身体也变得强壮了。课外书看多了也开阔自己视野，作文自不然也写得好了，特困生也减少了。
四、班主任要尊重学生
每一位孩子都是祖国的花朵，民族的希望，我们作为班主
任，也要尊重她，爱护她，呵护她。把每一位学生当做是自己的孩子去关心她，爱她，护她。让他们在我这里感受到母爱和家庭的温暖。我在生活上关心他们身体，有些同学由于来不及吃早餐我会去帮她买早餐给她吃或由于天气的变化，有些内宿生没有带有衣服来，我会把我儿子的衣服送给他们穿。还要要注意每位学生学习态度的变化，让每位学生切切实实感受到你的真切的爱、平等的爱、理解的爱。下面是一位学生写给我的信：
亲爱的香姐:
陈老师，您可知，在这初中三年中，我最值得庆幸的事有两件：
一是，我来到1710班这个温暖的大家庭;
二是，在这个大家庭中有您这么一位尽职尽责，无私奉献的大家长。是您，在
每天早、晚上6:50分左右就到教室陪我们一起学习;是您，陪我跑了两年的初中长跑。
老师，是您让我有幸尝到世上最美味的两碗面。
第一碗，是有一天晚自习，那天因为一些原因我午餐和晚都没吃，到了晚自习，我的胃就开始痛了，您了解到后，把我带到了办公室，用电饭锅给我煮了碗面，那时我的心就像那碗面一样，暖洋洋的。
第二碗，是一天下午放学后，我和几个同学在您办公室一起吃面。到现在我还历历在目，那时是多么温馨，就像在自己家吃饭一样。
您总是给我灌输心灵鸡汤，让我趁还没后悔时多读书，定好目标。努力去追梦，把梦想变为现实。
谢谢您为1710班做的一切!我们都看在眼里，记在心里。
祝您节日快乐！
您的学生：吴XX
五、班主任要讲究工作方法，要有水的智慧。
每一个学生，每个学生都是一朵花，每个学生的花期都不一样，有的开得早一点，有的开得迟一点，我们作为班主任就静待花开。孩子的成长是一天一天进行的，我们做班主任的首先要有等待的心态，要相信只要我们用心用爱在付出，孩子们就一定会按照我们的设想水到渠成地成长，切不可操之过急。
参文：
1.东北师范大学出版社《班主任的教育智慧》第三章25----26页
2.东北师范大学出版社《班主任的教育智慧》第四章51页
3.东北师范大学出版社《班主任的教育智慧》第四章85页