曹华杰
招远市第二中学
摘要：新课程改革已成为当下教育的热点，强调教师在教学中不但要向学生传授基础知识，还需要在教学中侧重对学生进行思想品德教育，引导学生树立正确的价值体系，以保障学生德、智、体、美全面发展，提高整体素质，高中英语亦是如此。但在高中英语教学实践中，存在着以锻炼英语基础知识与技能为主，比如：听力、读写、写作，语法等，不能很好的将英语课堂教学与德育教育两者结合，本文将基于德育在高中英语教学中的有机渗透，结合实践经验从三个方面进行阐述。
关键词：德育教育；高中英语；有机渗透
俗话说:育人德为先，目前社会也更偏向于德才兼备的人才。在素质教育的全面推广与实施下，要在教育全过程中将德育教育进行有机渗透，高中英语对于高中生而言是一门必修且重要的科目，其中涵盖着丰富的内容和人文文化。教师在高中英语教学中融入德育教育，其一可以让学生在英语学习中，在掌握基础的词汇与语法的同时，对中西方人文文化也有一个宽泛的了解；其二，通过在英语教学中锻炼学生口语交际运用能力的同时，有效促进学生形成自信且上进的性格，内心充满正能量。
一、营造教学氛围，引起学生情感共鸣
德育教育最大的特点就是潜在性，在不知不觉中就可以受到感染以产生影响。在高中英语中要抓住德育这一特点，促使学生在一点一滴的熏陶下，充满正向积极的价值观念。【1】首先，教师要有耐心、细心以及敏锐的观察力，从多个环节中营造氛围，不仅仅停留在导入环节，朗读、阅读、作文、甚至批改作业及作文时都可以进行正确的引导，使学生看到自己的闪光点与改进之处，激发其积极向上之心。其次，随着社会对教育的关注愈来愈多，教学设施与环境都为教学提供了便利条件，教师可以利用多媒体辅助课堂教学，营造教学氛围，在感官冲击下引起学生的情感共鸣，再将德育工作穿插进教学中，更好的达到德育教育目标。
例如，在开展《Wildlife protection》这一单元教学时，主要是野生动物保护话题，教师可以先营造教学氛围，将学生吸引至课堂之上，以便嵌入德育教育。播放准备好的课件，向学生展示野生动物面临的现状：被人类猎杀后变成餐桌上的食物，将它们的皮毛变成华丽的毛皮大衣，将它们的器官或身体部位变成药材或展览品，破坏它们栖息地的生态平衡等等，学生们看过课件中的图片以及视频，会带给他们视觉以及心理上的冲击，以最直观的方式强烈意识到保护野生动物是当下刻不容缓的举措，是世界上每一个公民义不容辞的责任，要及时扼制这种残忍的行为。学生在整个环节中既可以学习到相关词汇，同时保护野生动物以及生态平衡的理念得以渗透。
二、深挖教学教材，促进学生情感升华
在每一个学段和每一个学科中，都蕴藏着丰富的德育教育素材。
高中英语涉及的题材、内容、领域都较为丰富，有古今的名人传记、日常行为规范、环境保护、中外人文、音乐体育等，这些话题素材中充满着时代气息与生活气息，加以老师的正确引导，不知不觉给学生产生正面影响。这就需要教师认真钻研教材，对教学教材进行深度挖掘，积极寻找其中可利用的资源和切入点，再根据学生需求、节日、时事等因素，将这些资料进行整合利用并延伸，以英语基础知识为载体，渗透正确思想价值。
例如，在开展《Women of achievement Reading 》这一教学时，主要以女性为主题，对古今中外的六位优秀的女性进行了介绍，在讲解Jane Goodall的工作经历时，对于重点词汇进行延伸，引导学生明白要敢于面对生活中的困难与挑战，要具有自我保护力、意志力、忍耐力、社会责任感等，这将是我们成长的途径。在熟知故事人物的同时，更有利于对学生价值观的升华。
三、创办丰富活动，引导学生领会内涵
在高中英语教学活动中，教师要创办丰富的实践活动，使学生将英语知识学以致用，同时在实践中实现德育教育的至高点。新课标中提倡将德育教育贯彻在教学中，部分教学中出现了德育教育形式化以及单一化，在高中英语教学中教师作为一个优秀的传播者，要积极学习新理念，给学生起到表率作用，规避德育形式化，将教学与德育有机统一，引导学生体会知识深层内涵。【2】
例如，在开展《Amazing people》这一单元教学中，教师讲解学生们熟知的伟人故事：一生致力研究昆虫的达尔文、大慈善家Bill Gates、中国古代大教育家孔子等，通过故事讲解传递给学生成功背后的优良品德，从而延伸至现实生活当中，组织开展辩论赛，如：公交上是否会给需要的人让座？如果可以选择，你最想拥有哪一项成功者的品德呢？等社会话题，学生们通过英语口语交流，既可以将词汇语法巩固应用，还可以提高学生自信心与思考力，价值观从而得到体现。
总而言之，德育教育不是一朝一夕就可以实现，要通过教师坚定信念以及不懈努力，在高中英语教学时深挖教材，根据教学的实际情况，利用丰富的教学形式将教材中的德育资源渗透其中，循循善诱且持之以恒，使德育教育发生“质”的变化，以此达到学生全面发展的教育目的，提高高中英语的教学质量。
参考文献：
[1]王淑梅.浅析如何在高中英语教育教学中渗透德育教育《散文百家（新英语活页）》2017年第11期
[2]张燕.浅议高中英语阅读课教学中的德育渗透《高考（综合版）》2015年第12期