吴风玲
新疆阿克苏市第一幼儿园
在幼儿教育工作中，爱是总基调，心底里付出真爱，行动上才能流露出真情，才能让幼儿受到爱的教育。笔者在三十三年的幼儿教育工作中感受到，要做一个好的幼儿教师，必须要像妈妈一样，付出真心，要像朋友一样，给予尊重，要像园丁一样，用心矫正，才能让幼儿在幼儿园幸福快乐健康地成长。
首先、我们幼儿园老师要像妈妈一样，用真心爱孩子。有些年轻老师喜欢乖巧聪明的孩子，对那些反应稍微迟钝没有自信的的孩子则缺乏耐心，近期网络上曝光了个别幼儿教师打骂孩子的视频，确实让人痛心。爱自己的孩子是每个人的天性，每个父母都疼爱自己的孩子！这是天性，也是自然规律，动物都爱自己的孩子，何况是人呢？孩子是父母爱的结晶，爸爸妈妈的心头肉，所以父母能把所有的爱都无私的奉献给自己的孩子。
“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”，把爱推己及人，是中华民族的优良传统。师者仁心，历史上所有的名师，都对自己的学生倾注了无限的爱。试想，如果教师都把幼儿都当成自己的孩子来对待，还能出现打骂甚至虐待的现象吗？像妈妈一样爱幼儿，在我们身边，有很多生动的事例，我们小二班的张小东，因为父母离异，身心受到很大的伤害，由父亲扶养，父亲的脾气不好，没有时间也没有耐心管孩子，所以孩子性格内向，不合群，非常自卑，平时也不跟班级老师和同学交流，经常是独自一人玩，有一次张小东可能吃了凉东西，肚子不舒服就拉了裤子了，害怕的躲在墙角，班级孩子闻到了味道，问是谁拉裤子了，大家都说没有拉，后面一个一个问才知道是张小冬，我们没有责备他，而是立刻带他去卫生间把裤子和屁股洗干净，并耐心地教育他，感到不舒服就告诉老师，在老师像妈妈般精心的照顾和陪伴下，张小冬的性格慢慢变的开朗了，也爱说话、爱跟班级的小伙伴交流了，还跟大家一起做游戏，上课也爱回答问题了，其实幼儿园的工作就是个良心工作，只有我们每一个老师都像妈妈爱自己的孩子一样关爱幼儿，孩子才会跟你贴心，也才会真正的爱老师、爱班级、爱幼儿园，把老师当成妈妈，把幼儿园当成自己真正的家，孩子在幼儿园里才能健康、幸福、快乐的成长，
第二我们幼儿园教师要像朋友一样，用尊重爱孩子。尊重是人与人交往的基础，每个人都渴望得到别人的尊重。其实，孩子也是需要尊重的。很多大人都认为，孩子太小，什么事情都不懂，根本不需要尊重。事实上孩子的感觉非常敏锐，能够感觉到他人是否尊重自己。比如，你对有些孩子热情，对另外的一些孩子冷淡，他们很快就能分辨出你对他的态度，时间一长，被热情对待的孩子自信十足，表现的欲望强烈，而被冷淡的孩子则表现得越来越自卑，有的甚至会发展到自闭。在充满爱的幼儿园时，应该给予每一位幼儿足够的理解和尊重。特别是在与孩子交流过程中，即便是老师不屑一顾的表情和语气，孩子也能敏感地感觉到。在与孩子交流的过程中，你们是不是也时常对孩子的奇谈谬论不屑一顾呢?其实，孩子考虑问题并非没有道理，如果能认真倾听，适当地给孩子提个醒，孩子就会一点即通。耐心倾听孩子的心声，鼓励孩子多多表达，才能让孩子树立信心。
每个人都渴望朋友间的友谊，就像鱼儿离不开水一样，孤独是每个人都不愿意也无法承受的，做为我们教师只有像朋友一样真诚相待每一位幼儿，在日常的教育教学、游戏、饮食中要一视同仁，要公平对待每一位幼儿，要关注到每一位幼儿，才能让每一位幼儿都接受到良好的教育，这也是对我们每一位教师职业道德的要求，每一位幼儿都有平等接受教育的权利，不是哪个幼儿父母有权有势，或孩子本身长的可爱，讨人喜欢，我们就多关注他，多提问他，对那几个不讨人喜欢的孩子，就另眼相看，不管不问，甚至恶语相向，贬低奚落孩子，打击孩子的自尊心，很少提问或根本不想提问，这样有失教育的公平，也跟我们职业道德的要求向背离，幼儿园教育是幼儿一生中最早接受的教育，幼儿园教师是幼儿最早的启蒙老师，所以我们责任重大，我们平等对待每一位幼儿是我们的职责所在，所以像朋友一样对待每一位幼儿是至关重要的。
第三要我们幼儿教师要像园丁一样，用工匠之心热爱每一位孩子。现在很多孩子都是独生子女，受尽了家长的宠爱，但是有时宠爱过度就成了了溺爱，溺爱过度会导致孩子发展受阻，形成一些大大小小的坏习惯。“树不修不成材，儿不育不成人”，老师要有工匠精神，像园丁一样，及时剪掉一些长歪了枝桠，让孩子阳光健康的成长，这样才能对孩子的一生负责。比如，有的孩子学说赃话，有的欺负女同学和弱小的同学，这些毛病都要及时制止，进行批评教育，循循善诱地让他们知道错了，不应该这样，从小培养是非之心，羞耻之心。
很多孩子从小到大，家长都不忍心让孩子做家务，或者心疼孩子，或者是觉得长大了自然就能学会做做家务。给孩子养成了懒惰散漫的坏习惯，老师就要引导孩子多参与班里的事务，让孩子多动手，勤快一些，自己的事情自己做，并且还能帮助别的孩子，辅之以奖励和惩罚，为勤快的能帮助别人的孩子发小红花，多表扬等方式，形成劳动光荣，偷懒可耻的氛围，让孩子的德能勤等方面全面地发展。让幼儿不但愿意做力所能及的事，还能帮助别人的过程中，体验付出和给予的成就感、满足感。我班幼儿李晓萌，在家几个老人围着转，捧在手里怕跑了，含在嘴里怕化了，生活能力极差，刚入园时，饭也不会吃，全靠保育老师一口一口喂，起床衣服也穿不了，别的幼儿都自己穿好去游戏去了，她还在床边做着，还胆小爱哭，后来在老师的细致入微的帮助教育下，并且还跟孩子的家长取得了沟通，家园达成共识，家长也不要再包办了，家园共同帮助孩子提高动手能力，后来李晓萌不但自己会穿衣服、吃饭了，还会帮助别的动手能力差的小朋友了，孩子体验到了帮助别人的快乐，感受到了自己的价值，改掉了自己身上了很多毛病，她家长也感到了李晓萌像变了个人似的，一下长大了，懂事了，也变得勇敢、坚强了。
就像<爱的奉献>这首歌唱的：只有人人都献出一份爱，世界就会变成美好的人间。只有我们幼儿教师人人都在自己的岗位上尽职尽责，无私地献出自己的爱，像妈妈一样关爱幼儿，像朋友一样尊重爱护幼儿，像园丁一样精心培育幼儿，我们才能承担起幼儿启蒙教师的职责，才能无愧于教师是灵魂工程师的称号。
一个有爱心的教师才是真正合格的教师，一个充满爱的班集体，才能让人倍感温暖，因此唯有爱的教育才是真正的教育。