王卉兰
威海职业学院
摘 要：本文阐述了关于班干部的选拔、培养、作用等，班干部是班集体的脊梁，培养一支干练能干的班干部队伍，对于班主任来说，可以大大“减负”，对于学生本人来说，是个很好的锻炼提升的机会。
关键词：班干部；班主任；班级管理
班干部是班主任进行班级管理的左膀右臂，如果说班主任是班级管理工作中的总统帅，那么班级干部就是班级管理工作中的排头兵，甚至可以说是将军。“千军易得，一将难求”，班干部的领导组织作用，往往会影响班级的凝聚力和班级风气。作为一名高职院校的班主任，谈一谈关于班干部方面的一些感想。
一、班干部的选拔
班干部的选拔是班级管理的第一步。为了班级的长期稳定和发展，班主任必须注意班干部的选拔。班干部的选拔方式主要采用民主选举法。由班主任直接任命的班干部不一定服众，而且如果任期过长又较易出现班干部骄纵的现象，直接影响到班级同学之间的团结和班级的各项工作。通过全班学生民主选举来选拔班级干部，是一种好的办法。每个班级成员主动参与产生投票结果，会让同学们有主人翁精神，利于班级民主氛围的形成；同时，投票产生的班干部，更有公信力。但是，完全的民主选举有时也会有失偏颇，特别是对于一个新生班集体来说，大家相互了解少，更是存在这种“选歪”现象。所以，民主选举并不是班主任老师完全放手不管，而是更要做好组织、引导工作。高职学生入校后首先面临的是军事训练，在军训期间，班主任多跑军训场地，通过个人观察和与教官交流，了解学生的军训表现，发现一些好苗子，在选举时进行适当的引导，选出优秀的学生干部。
二、班干部的思想动员
如果事事尽力做到优秀，那么优秀就成了习惯，成了内涵。新生入学的第一天，班主任老师通过班会，倡导学生努力为自己负责，让自己变得更加优秀。当班干部可以参与班级管理，会增加很多锻炼的机会，学生时期领导班级，毕业后可能领导一个企业。经过风风雨雨的洗礼，才会见到美丽的彩虹，以后的人生才会更加精彩。学生从懵懂单纯以升学为主要目标的高中生活，转到丰富多彩的大学生活，有更多的个人时间可以支配，应该利用好这些时间，参与各项活动，锻炼提升个人素质，为就业，为将来做准备。当班干部无疑就是很好的锻炼机会。
三、班干部的培养
（一）责任心培养
从班干部任职的第一天起，就要加强其责任心教育，班干部要有吃苦、吃亏的思想，在工作中会牺牲自己大量的时间和精力，也会遭遇很多困难和误解，做到任劳任怨。。
（二）工作能力培养
班干部的工作能力的养成，需要班主任进行适当指导。新手班干部对新组建的班级不够熟悉，也不善于管理，这时班主任应手把手地教他们管理班级，让班干部明确其工作内容，掌握其工作方法。“师傅领进门，修行在个人”，教会了方法后，班主任就要放手让他们独立工作，在工作中进一步培养和锻炼其工作能力。如果班主任一直大包大揽，事事亲历亲为，并不利于学生的个人成长。
四、班干部的作用
（一）榜样作用
群雁高飞头雁领，班干部从一言一行做起，做好表率，树立榜样，才能够真正起到班干部的作用，在班级管理中，才能让同学心服口服。榜样作用主要体现在：
1.思想方面
做事先做人，这是自古不变的道理。如何做人，不仅仅体现了一个人的智慧，也体现了一个人的修养。一个人不管多聪明，多能干，背景条件有多好，如果不懂得做人，人品很差，那么，他的事业将会大受影响。作为班干部，必须做到尊敬老师，爱护同学，诚实守信，团结友善。
2.学习方面
学生的主要任务是学习，作为班干部，不必要求学习名列前茅，但至少爱学肯学，不能有考试挂科行为，否则也会失去管理的公信力。
3.常规量化方面
高职学生日常管理进行量化考核，包括很多方面：上课考勤、宿舍卫生、教室卫生，工作任务考核等等，作为班干部，要对别人进行量化管理，首先自己得先做好这些方面，自己做不好，又怎么能管理好别人呢？
（二）纽带作用
班干部是班主任与学生之间的纽带。班主任不可能一直与学生同吃同住同学习，所以，班主任对学生的了解不如同学之间了解得更全面仔细，有时处理问题难免带入个人主观臆断，班干部可以向班主任反馈更为客观的信息，帮班主任做出正确的决定。
班干部也是学生与学生之间的纽带。“勺子总会碰锅沿”，学生之间特别是同宿舍的学生之间难免会因为琐事产生各种矛盾。这时，班干部应主动进行调解，发挥桥梁纽带作用，促使双方化解矛盾。如果班干部处理及时得当，矛盾会很快化解，避免矛盾升级导致事态恶化。
五、结束语
总之，班干部是班级的“脊梁”，也是班主任的得力助手。在班级管理中，班主任应充分调动学生管理班级的积极性，注重培养班干部的能力。这样，既提升了学生的管理能力，让班主任在以后的工作中省心、省力，还能培养出一批全面发展的人才。