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爱国主义教育在历史教学中的渗透

发表时间：2020/12/31 来源：《现代中小学教育》2020年12月作者：曹雄忠

[导读] 爱国是一个永恒的话题，在教育事业中，教师更是要将爱国主义渗透在各学科的教学中，帮助学生了解我们国家的历史，成为一个心怀祖国之人。

宁夏回族自治区中卫市海原县西安中学曹雄忠

摘要：爱国是一个永恒的话题，在教育事业中，教师更是要将爱国主义渗透在各学科的教学中，帮助学生了解我们国家的历史，成为一个心怀祖国之人。历史作为和爱国主义教育联系最直接的一门学科，通过了解历史事件和历史人物对于学生的爱国情感的培养及渗透作用很大，但是如何有效的在历史教学中渗透学生的爱国主义教育呢？这是我今天要重点阐述的话题，下文我将详细的叙述。
关键词：初中历史；爱国主义；教育；渗透；策略
             任何形式的学习，第一阶段是基础知识的学习，第二阶段是技术的运用，第三阶段是思想和感情的升华。在现在教学过程中，第一阶段和第二阶段都是为第三阶段做铺垫的。在现在历史教学中，教师要有效的设计教学活动，通过历史知识的学习，举行各种历史相关的活动，渗透爱国主义的教育，进而去提升学生的爱国情感。在下文中我将从以下三个方面来阐述我的观点，即：利用历史事件，培养学生的爱国主义精神、举办历史主题教育活动，提升学生的爱国情感、了解名人事件，增强学生的民族自豪感。
             一、利用历史事件，培养学生的爱国主义精神
             在初中历史学习中，学生可以了解到很多历史事件，这些历史事件或者让我们感受到伟人们的家国情怀，或是让我们体会到他们高洁的品格，或是让我们从中吸取教训……总之，通过历史事件可以让学生对人物性格的把握、爱国主义精神的培养有很大帮助。那么在初中历史教学中，教师如何有渗透爱国主义呢？首先，了解历史事件，掌握它发生的起因、经过、结果以及对以后时代发展的影响，此外，还要关注当时的时代背景和环境。其次，学习完要分析和总结，通过带入自己的情感和对历史事件的深刻分析，可以在无形中渗透爱国主义。
              例如，在学习红军长征时，要了解红军长征的起因，在长征过程中他们克服重重艰难险阻，以及这一路闪耀的光辉事迹和红军长征在在我国历史长河中的地位。通过红军从长征事件，学生看到了先辈们的睿智，看到他们为革命事业奉献一生的热情及斗志，在不知不觉间，触动了学生的心，培养了他们的爱国主义精神。总之，在历史教学过程中，历史事件是不可忽略的一部分，教师通过设计教学活动，深入剖析历史事件，去潜移默化的影响学生，进而鼓舞学生像先辈们看齐：爱国、修身、平天下。

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             二、举办历史主题教育活动，提升学生的爱国情感
             在初中历史教学中，通过举办历史相关的主题教育活动，让学生可以充分感受到生为中华儿女是我们最骄傲最自豪的事情。在举办历史主题活动时需要注意以下三个方面：一是要紧紧围绕主题，让学生明白主题活动设计的主旨；二是要活动形式要丰度多彩，不一样的活动给与学生不一样的感受和体验；三是要在主题活动结束后及时总结，通过历史主题活动，学生有什么感受和启发，引导学生彼此交流，提升学生的爱国主义情感。
              例如，在国庆来临前期，可以举办一项关于庆国庆的主题活动。首先学生要去思考，哪些活动设计可以突出庆国庆的内涵，像一些歌颂祖国的诗歌朗诵，像大家一起唱国歌，感受中华人民共和国艰苦岁月，像办板报，通过一些历史时刻展示我国的重要历程。在主题活动结束后，学生可以谈谈自己在这个过程中的感想，像在唱国歌过程中，每一句歌词，都是一幅画面，展示着中华儿女不屈不挠的奋斗精神，新中国的成立是无数革命先辈用生命换来的，是无数英雄用生命谱写成的。在这个过程中，学生可以体会到祖国的伟大，可以萌发出自己身处现在这个时代的幸福感与自豪感，这是他们前进的动力，也是他们奋斗的目标：让祖国更加繁荣昌盛。
              三、了解名人事件，增强学生的民族自豪感
              英雄事迹永垂不朽，不管经过多少年，他们永远活在我们的心里，他们是我们榜样，是我们前进道路上的指路灯。在初中历史教学中，通过学习名人事件，一方面可以让学生敬佩英雄们高尚的品格，铭记他们的英雄事件。另一方面，通过学习名人事件，有助于增强学生的民族自豪感，我们生活在社会主义时代，在物质生活都满足的条件下我们有什么理由不去努力，不去像英雄们看齐呢？这是时代的发出的号召和呐喊。
              例如，著名的爱国诗人屈原，他一心为国为民，怀揣着振兴国家的伟大梦想，但是他的一生却走得相当坎坷他有一腔热情、一身才华。在仕途上，尽管他被排挤，但是他仍然在坚持着为国为民做事。最终他势单力薄，被流放最后投入江中。虽然屈原一生短暂，但是他的一生却被后人铭记，屈原用短暂的一生，尽力实现家国梦想，他的精神永垂不朽。在历史教学中，教师可以用这些历史人物事件，对学生进行爱国主义教育，进而去建立强烈的爱国信念，提升学生的爱国情怀。
              结语：在初中历史教学中，教师要善于钻研，从历史事件、历史人物以及主题教育活动出发，提升学生的爱国注意情怀，增强学生的民族自豪感，让学生通过历史学习去了解历史，铭记历史，以历史上的英雄人物为学习榜样，激励自己奋力前进。
参考文献：
[1]刘浩亮.如何在初中历史教学中渗透爱国主义教育[J].新课程,2019,000(029):P.279-279.
[2]戴家圣.初中历史教学中如何渗透爱国主义教育[J].读与写(上,下旬),2019,016(011):187.