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初中英语教学有效课堂导入方法的研究与探讨于洪霞

发表时间：2020/12/31 来源：《现代中小学教育》2020年12月作者：于洪霞

[导读] 在新时期背景下，为了能够更好地培养学生的英语能力，就必须要对教学理念和教学方式进行改革和创新，希望通过有效教学方式的实施，不断提高学生的英语水平。

河北省唐山市第五十四中学于洪霞

摘要：在新时期背景下，为了能够更好地培养学生的英语能力，就必须要对教学理念和教学方式进行改革和创新，希望通过有效教学方式的实施，不断提高学生的英语水平。一堂好的课程在于有一个好的开始，这就要求英语的相关教学工作者要懂得构建优秀的课程导入，在开始教学的时候就吸引学生的注意力，让学生积极地参与到学习中来，增强教学效果。本篇文章主要就针对初中英语课堂教学导入进行相应的探究，通过相关策略的研讨和创新，优化初中英语教学课程导入。
关键词：初中英语；教学策略；课程导入
              所谓的课堂导入，就是教师在正式上课之前的几分钟之内，通过比较新颖的方式方法，将学生的注意力集中到课堂当中，能够更快地对将要学习的新知识进行深入的学习。通常而言，良好的课程导入往往是成功的一半，更是激发学生学习兴趣，增强学生学习主动性的关键环节。对于初中英语来说，由于英语有一定的困难，很多学生对英语的学习不感兴趣，同时传统枯燥的课堂往往会让学生对英语敬而远之。因此在这种背景下教师就需要通过初中英语课程导入方法的探索来营造高效教学课堂，在课堂当中对学生进行核心素养的熏陶，达到预期教学目标。
              一、初中英语探究有效课堂导入的必要性
              之所以要探究有效的课堂导入方法，主要就是课程的导入方法对于整个教学过程、教学结果都有着非常重要的影响。
             （一）有利于提高学生的英语学习兴趣
               兴趣是学生最好的老师，特别是对于初中阶段的学生来说，兴趣是他们学习的重要推动力。很多教学工作者由于课程导入的方式不恰当，导致学生的兴趣持续时间不长，使得中后期的课程教学效果较低，教学难度较大。所以良好的课程导入，不仅能够在课程的开始吸引学生的注意力，而且还能够将这一效果贯穿于整个课堂当中，集中学生的注意力[1]。而且，相关实践表明，学生积极的思维活动是课堂是否可以成功开展的关键因素，为了让学生能够始终对英语学习产生兴趣，教师就必须要在课程的开始，用更加新颖的、符合学生当前学习需求的方式实施课程导入。
             （二）更有利于新旧知识的衔接
               英语科目本身就是一门较为难学的学科，如果教师在进行一堂新课教学的时候，采取的方法不正确，新知识在学生面前的呈现方式较为突兀，那么教学效果势必不好。而通过课堂导入能够在课堂教学之前将两种类似的知识点呈现给学生，让学生的学习层层递进，对已知知识的学习向未知知识迁移和学习，这种教学方法更有利于教师教学工作的有效开展，也能够在教学过程当中实现新旧知识的有效衔接，夯实学生的英语知识基础，对今后教学工作的有效开展能够提供保障。

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               二、初中英语课堂教学导入方法的探究分析
               有效的课堂导入对于初中英语教学的重要性之后，相关教学工作者就要制定有效的措施创新初中英语课堂教学导入方法，从而提高初中英语教学效果。
              （一）旧知识导入法
               初中英语知识点的教学往往是环环相扣的，新知识的学习是在旧知识的基础之上进行了延伸。因此教师在开展新知识教学的时候应该要进行旧知识的复习，用旧知识来引发学生的联想，在旧知识基础之上进行新知识的学习，这种循序渐进的过程才能够让学生更加牢固的把握课堂内容。同时在学生不断建立英语知识体系的时候，知识应该是要不断的迁移和内化的，只有这样才能够让学生能够更加深入的感知理解和学习新的知识，以此将新的知识变为自身的知识储备。所以教师在进行新课教学的时候要通过旧知识的复习进行课程导入，让学生对之前所学习的知识进行进一步的巩固和提升，在具备良好英语基础的前提下进行新知识的学习。
             （二）游戏导入法
              游戏导入法旨在活跃课堂，激发学生的学习兴趣，而且通过游戏导入法能够让学生的思维更加灵活。通过不断的教学准备和相关的研究，游戏导入法作为课程导入的一种重要方式被广大学生所认可，取得了较为不错的效果。比如在教学定语从句，教师就可以通过成语接龙的游戏进行课程导入，在游戏当中让学生注意定语从句的关系代词有that，which，whom，whose，as等等；关系副词有：when，where，why。在学生了解这些代词和副词的基础之上，让第一个学生给出一个句子。在说到关系词的时候要留白，然后让下一个学生说出这个句子的关系代词。比如i have an apple is red[2]。在下一个学生接的时候，就应该说出要写出哪一个关系代词[2]。通过这样的游戏导入，能够加强学生对定语从句的认知和了解，这对学生教师接下来教学工作的开展有非常重要的作用。在游戏导入法的过程当中活跃了学生的思维，而且还能够让学生更加灵活的运用知识，培养了学生的自主探究和知识的实践能力，加强教学效果。
              结语
             总而言之，课程导入是新时期背景下一种非常有效的教学方法，能够激发学生的学习兴趣，集中学生的注意力，引导学生发挥主观能动性积极地参与到英语知识的学习和探究当中，通过有效的课程导入，进一步优化初中英语教学效果，提升教学质量。
参考文献：
[1]唐录霞.有效课堂导入在初中英语教学中的应用价值及策略[J].中学生英语,2020(40):135.
[2]王玉娟.有效课堂重在导入——初中生物教学的导入方法[J].科普童话,2018(05):64.