张雪 周容芳 秦双
重庆市垫江县城北小学校 重庆 408300
摘要：新时代，新气象，随着课程标准的改革，明确了“素质教育”的理念，对各学科提出了新的教学要求。进行小学语文教学，教师需要注重提升学生的主人翁意识，教学互动围绕学生的特点开展，利于提升学生的思维能力，帮助学生塑造正确的情感价值观。小学语文实际教学中，教师要注重教学方式改变与革新，改善课堂教学范围，促进小学语文教学质量得到进一步提升。
关键词：新时代；小学语文；课堂教学
引言：新的课程标准将“以人为本”提升高新的高度，在进行教学时，教师要将课堂归还给学生，教师只需做好合格的指路人即可，通过多种创新性教学手段，增加学生的学习动力，提升学生的探究意识，让学生成为课堂教学中的“主角”，以此促进小学语文课堂教学质量得到显著改善，让学生真正意义上成为语文学习的主人。
一、小学语文课堂教学现状分析
1.教学观念缺乏创新性
目前在小学语文教学中，部分教师仍旧保持传统教学理念，采取单一、枯燥、强制性的方式对学生进行知识的灌输，对于学生的实际学情了解甚少，对学生的评价也仅凭测试成绩来评断。这种教学观点导致学生失去学习兴趣，在小学语文课堂中很容易走神、开小差，注意力无法集中，对教师的组织的教学活动参与度不高，学生各方面能力无法得到提升，最终造成小学语文课堂教学效率低下。
2.教学方式缺乏科学性
在小学语文教学中，教师应该利用多种活动形式来提升课堂的趣味性，教学方式的转变可有效激发学生的积极性，以此提升小学语文教学的有效性。但是目前很多小学语文教师仍然没有意识到转变教学方式的重要性，依旧采取传统教学方式进行教学，传统教学方式生硬、古板，严重影响了学生学习语文的积极性，导致学生的学习效率不高。
二、新时代小学语文课堂教学效率提升方法
1.完善教学环节，加强师生有效互动
新时代背景下，提高小学语文课堂教学效率可以从完善教学环节入手。首先，小学语文教师可以在课前设置知识导入环节，利于学生在课前对教学内容形成大概印象，帮助学生提前进入学习状态，课堂教学开始，教师可以直接进入正题，开始教学，有效节省课堂教学时间；其次，在课堂教学过程中，教师要注意激发学生兴趣，引导学生积极参与教学活动，增加师生交流频率，了解对知识的实际掌握情况，对于学生遇到的困惑要及时给予指导，帮助学生解决问题和困惑，提升学生的学习自信，通过了解学生的实际学情，利于教师对教学技术及时作出调整，以便更好满足学生的需求。通过增加师生活动机会，有助于改善课堂教学氛围，吸引学生注意力；最后，在课堂教学接近尾声时，教师需要针对课堂教学内容进行重点检查，并为学生发放微课视频，利于学生课后自行进行查缺补漏，巩固课堂教学中学习的内容，了解不够透彻的内容可以通过微课进行复习，进行巩固课堂教学效果，促进更好完成小学语文教学总任务。
2.通过趣味讨论，调动学生参与热情
新课标中强调了在课堂教学过程中学生的主体性，因此，一切教学活动都应该围绕学生开展，教学活动的设计需要结合小学生的认识规律以及新课标中提出的要求而进行。例如在进行部编版小学三年级下册中《肥皂泡》这一节内容的教学时，如果按照传统教学方式进行教学，教师只单纯的为学生讲解课文中包含的生词等知识点，不利于学生思维发散，使课堂氛围变得枯燥乏味，教学质量得不到提升。开始教学之前，教师可以组织学生展开趣味讨论，通过吸引学生注意的的方式调动学生的课堂参与热情：“同学们，大家都玩过吹泡泡吗？你们的泡泡水是怎么来的呢？”，通过教师的提问，学生展开积极的讨论，有的学生说：“我的泡泡水是妈妈在商店买的。”，有的学生说：“我的泡泡水是我自己做的，用洗洁精就可以。”，另一名学生立马说：“用肥皂水也可以的。”，此时教师可以自然的导入本节课的教学内容进行教学。通过趣味讨论，鼓励学生积极发言，提升学生课堂参与程度，有效锻炼了学生的表达能力，符合学生兴趣的话题充分激发了学生的学习热情，可促进教学效率显著提升。
3.运用现代技术，提升课堂教学质量
新时代中，计算机技术飞速发展，也多现代教育事业提供了多种辅助工具，如多媒体教学设备、在线直播、线上考试及作业批改等。课堂教学中通过导入现代技术可以有效改善课堂教学氛围，吸引小学生的注意力，为学生构建良好的教学情境，为学生营造更适合学习的环境，进而促进学生语文核心素养的提升。以部编版小学四年级下册中《记金华的双龙洞》这一节内容的教学为例，这是一篇游记，因此教师可以利用多媒体教学设备帮助学生高效巩固教学内容。在进行完这节课的文本内容教学后，教师可以为学生播放双龙洞的相关视频，让学生做一次“小导游”，根据视频中景色的变化，结合教材中的内容为其他学生进行景点的介绍，既可以帮助学生巩固教材中的知识，还可以提升学生的语言表达能力，有效促进了小学语文课堂教学的提升。
4.提高专业能力，引导学生合作探究
教学活动是“教”与“学”的双向交流过程，在新时代背景下，作为小学语文教师要与时俱新，与时俱进，通过不断的学习来替生自身专业能力，为学生树立“终身学习”的榜样。如今是信息化的时代，互联网中包含大量的教学资源，教师在进行小学语文教学时，不要仅局限于教材中的内容，放宽视角，丰富教学内容，以学生为主，提升自身道德修养以及教学水平，从而促进小学语文课堂教学效率进步一提升。
结语
总而言之，教无定法，各有各法，新时代背景下进行小学语文教学，教师要以提升学生语文素养为教学目标，创新教学理念与方式，为学生终身发展夯实基础。新时代中信息科技飞速发展，教师要利用现代科技“武装自己”，提升自身专业水平，改进教学方式，提升学生主体地位，以提升小学语文课堂教学效率为奋斗目标，以推动小学语文教育发展为己任，努力更快更好的实现新课标中所提出的小学语文教学总任务。让学生在良好的学习环境中进行知识的学习与探究，进一步提高小学语文的教学质量。
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